Хоровод «На горе – то» р. н. п.
После танца дети дарят мамам свои работы на тему: «Все для тебя, мама!»
Воспитатель: Мы ещё маленькие и купить подарок не можем. Зато можем изготовить его сами. Эти работы дети выполнили в подарок для своих мам с большой любовью и нежностью!
М.р: Ребята, сегодня мы с вами подарили нашим мамам праздник! Мы читали для них стихи, пели песни, подарили подарки, сделанные своими руками с любовью, нежностью и добротой! Пожелаем нашим мама быть всегда здоровыми, счастливыми, а нам не огорчать их. Спасибо всем, кто пришёл к нам в гости и разделил с нами прекрасное настроение!
Период с 19 ноября по 30 ноября
Тема «Сказка в музыке»
Занятие № 24
"Сказка в музыке"
(Художественно – эстетическое развитие, социально – коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие)
Программные задачи:
1.Закрепить знания детей о русском композиторе П.И.Чайковском, познакомить с новыми произведениями композитора.
2. Учить различать характер музыки, понимать содержание пьес, побуждать детей к активному восприятию музыки;
3.Познакомить детей с жанром «балет»;
4.Познакомить детей с инструментом «челеста»
5. Точно интонировать трезвучие, сохранять чистоту интонации на повторяющихся звуках, чисто интонировать скачки мелодии на ч4, ч5 вверх и вниз.
6.Закреплять у детей умение передавать веселый, шутливый характер песни. Петь выразительно, легким звуком в оживленном темпе.
|
|
|
7.Учить детей передавать в движении легкий, изящный характер музыки. Запоминать последовательность движений.
8.Продолжать учить детей сочетать пение с движением.
Содержание занятия:
1.Образные упражнения «Цветок», «Радость» .
2.Слушание Танца Феи Драже.
3.Рассказ о челесте.
4. Творчество: Двигательный этюд под музыку Чайковского.
5.Слушание: «К нам приходит новый год» В. Герчик
6.Пение: Распевание «Горошина» Карасевой , «Пошла млада» р. н. п.
7.«Танец с колокольчиками» Озолинь.
8.Хоровод «На горе-то» р. н. п.
Материал: конфеты «Драже», колокольчики, треугольник, видеозапись фрагмента балета «Щелкунчик», иллюстрация челесты, иллюстрации артистов балета, хора, оркестра; фантики.
ХОД ЗАНЯТИЯ:
Музыкальный руководитель: Здравствуйте, ребята. Я рада приветствовать вас на занятии. Какое у вас настроение? Готовы ли вы совершить со мной путешествие в страну Ее Величества Музыки.
Ответы детей.
Музыкальный руководитель: Тогда в путь. А как вы думаете, что такое балет? Что делают артисты во время спектакля, поют или танцуют? А можно их кем-нибудь заменить? (Певцами, дирижером.)
– Как мы с вами выяснили, балет – это праздник, где артисты с помощью танца, без слов передают сюжет сказки, рассказа. Балет – это дружба музыки и танца. А как можно без слов передать образ персонажа?
|
|
|
Ответы детей.
Музыкальный руководитель: А что такое мимика? А что можно передать с помощью мимики?
Образные упражнения «Цветок», «Радость»
Музыкальный руководитель: На наших занятиях мы уже слушали с вами музыку П.И. Чайковского. Посмотрите на портреты, – на каком изображен П.И.Чайковский?
Ответы детей.
Музыкальный руководитель: Петр Ильич жил в далекие времена. А в какой стране?
Ответы детей.
Музыкальный руководитель: Петр Ильич сочинил множество пьес, песен, балетов. Какие произведения мы с вами уже слушали? («Детский альбом», «Времена года»)
– С помощью волшебной палочки, мы с вами перенесемся в концертный зал, где идет представление балета-сказки для детей «Щелкунчик». Вы знаете эту сказку?
– Напомните мне, как нужно вести себя в зале? (Тихо, громко не разговаривать.)
– Итак, волшебство начинается, и я вас перемещаю не просто в зрительный зал, а в сказку.
Музыкальный руководитель взмахивает палочкой, звучит волшебная музыка.
Музыкальный руководитель: (приглашает детей в круг) …Снежные хлопья летят за окном, дети танцуют около елки. В зале появляется Фокусник, он дарит Маше игрушку, которая может щелкать орехи. Но брат Маши сломал игрушку и она грустит. Праздничный вечер заканчивается. Все укладываются спать, но Маше не спится. Она заходит в зал. Ей кажется, что игрушки оживают и начинают расти. Вдруг появляется мышиное войско. Щелкунчик вступает в поединок, и войско спасается бегством. Щелкунчик превращается в принца-юношу. Принц и Маша попадают к фее Драже, где начинается карнавал сладостей – шоколад, кофе, чай, леденцы, цветы – все танцуют (по ходу рассказа дети с помощью мимики и жестов передают образы героев)
|
|
|
Слушание Танца Феи Драже.
– Вот и сейчас звучала музыка Феи Драже. Какой инструмент ее исполнял? Инструмент, который напоминает звон колокольчиков, называется челеста, повторите.
Дата добавления: 2018-09-20; просмотров: 273; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!