Дневник научно-исследовательской практики студента
| Дата | Описание выполненных работ | Личностное осмысление студента | Подпись руководителя практики |
Приложение 4
ПРИМЕР ОФОРМЛЕНИЯ
Практические задания на научно-исследовательскую практику
| Практические задания | Форма контроля | сроки | оценка |
| Обзор направлений деятельности клинического психолога в учреждении, предоставляющем базу для практики (с развернутым описанием целей, задач и средств их достижения для каждого). | Аналитическая справка | ||
| Клинико-психологическое заключение на больного (2-3 человека) с использованием многоосевого мультимодального интегративного подхода | Заключение, протоколы | ||
| Заключение о планировании, конструировании объема психопрофилактических и психокоррекционных мероприятий в зависимости от уровня развития личности, обследованных больных. | Заключение, конспект мероприятия | ||
| Патопсихологическое обследование с предоставлением по его итогам заключения с определением не только нарушенных, но и сохранных психических функций обследуемого, а также с описанием рекомендаций по дальнейшей коррекционной работе. | Аналитическая справка (+ протоколы) | ||
| Подготовка и проведение нейропсихологического обследования, предоставление заключения, обратной связи и плана дальнейших коррекционных мероприятий по его итогам. | Аналитическая справка | ||
| Диагностика личности, обследуемого: сформулировать гипотезы на основе предъявляемых жалоб, подобрать соответствующий инструментарий, провести обследование и дать интерпретацию и рекомендации на основе полученных данных. | Аналитическая справка (+ протоколы) | ||
| Описание работы с семьей с комплексной диагностикой, интерпретацией, разработкой терапевтического вмешательства и методами оценки его эффективности. | Аналитическая справка (+ протоколы) |
|
|
|
Базовый руководитель практики ______________________ (Ф.И.О., заверенная подпись)
(Название учреждения)
МИНЗДРАВ РОССИИ
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
МИНИСТЕРСТВА ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
(ФГБОУ ВО ДВГМУ Минздрава России)
КАФЕДРА ПЕДАГОГИКИ И ПСИХОЛОГИИ
Тема:
«Определение уровня тревожности как основы для выбора метода психологической коррекции эмоционального состояния матерей детей больных гипоспадией»
|
|
|
Выпускная квалификационная работа
Квалификация «Преподаватель высшей школы»
Выполнил:
студент-практикант 3 курса
специальности «Клиническая психология, МГФ
Иванов Семен Константинович
Научный руководитель:
Перевезенцева Наталия Леонидовна,
зав. кафедрой педагогики и психологии, доцент, к.пс.н.
Хабаровск 2018г.
СОДЕРЖАНИЕ
| ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………….. | С. 3 | |||
| ГЛАВА 1. Теоретические основы изучения ситуативной и личностной тревожности как эмоционального состояния человека в психологической науке ……………………………………………………. |
| |||
| 1.1. Теоретические представления о ситуативной и личностной тревожности как эмоциональном состоянии человека в современной науке………………………………………………………………………… |
12 | |||
| 1.2. Психологическая характеристика эмоционального состояния матерей, имеющих детей больных гипоспадией ………………………… |
17
 Мы поможем в написании ваших работ! | |||