Анализ содержания деятельности.
Соответствие содержания занятия требованиям федерального государственного образовательного стандарта, примерной основной образовательной программе, основной образовательной программе.
Полнота, доступность, научность изложения.
Степень нравственного влияния, воспитательная направленность занятия.
Реализация развивающих возможностей занятия для формирования познавательной активности, творческого мышления.
Подведение детей к восприятию новых знаний. Выделение главной идеи нового материала. Формирование новых понятий. Актуализация опорных знаний.
Анализ методики проведения ООД, НОД.
Определение обоснованности и правильности отбора методов, приемов и средств обучения, их соответствия содержанию данного материала, поставленным целям занятия, возрастным возможностям данной группы.
Разнообразие приемов и методов, применяемых воспитателем.
Эмоциональность подачи материала.
Эффективность использования наглядных пособий, дидактического раздаточного материала.
Оценка методической вооруженности и педагогической техники воспитателя.
Анализ работы, активности и поведения детей.
Общая оценка работы детей. Внимание, интерес к данной теме. Активность, работоспособность детей.
Оценка санитарно-гигиенических условий деятельности.
7. Элементы творчества, заслуживающие изучения и внедрения в практику работы воспитателей.
|
|
|
Недостатки. Предложения по их устранению.
Общие выводы и предложения.
Приложение Ж
Примеры оформления списка использованных источников
(литературы)
Примеры библиографического описания книг:
1. С одним автором
Артемьева Т. В. История метафизики в России XVIII века / Т. В. Артемьева. – СПб. : Алетея, 1996. – 317 с.
2. С двумя авторами
Горышкина Т. К. Ботанические экскурсии по городу / Т. К. Горышкина, М. Е. Игнатьева. – СПб. : Химиздат, 2000. – 149 с.
3. С тремя авторами
Васильев И. Г. Социологические исследования в библиотеках / И. Г. Васильев, М. И. Илле, Д. К. Равинский. – 2-е изд. – СПб. : Профессия, 2001. – 176 с.
4. С четырьмя авторами и более
Математические методы исследования операций : учебное пособие / Ю. М. Ермолаев [и др.]. – Киев :Вища школа, 1981. – 311 с.
Сборников :
1. Вопросы инженерной сейсмологии: сборник научных трудов / Рос.акад. наук; Ин-т физики Земли. – М. : Наука, 2000. – 182 с.
Многотомных изданий :
1. Казьмин В.Д. Справочник домашнего врача. В 3 ч. Ч. 2. / В. Д. Казьмин. – М. :Астрель, 2002. – 503 с.
Примеры аналитического библиографического описания :
Статьи из сборников :
1. Широков Д. В. Новый метод теоретической физики / Д. В. Широков // Наука и человечество : сб. ст. / под ред. Ю. Г. Литвинова. – М. : Просвещение, 1987. – С. 127-139.
|
|
|
Статьи из многотомных изданий :
1. Баренбаум И. Е. А. М. Ловягин как историк книги / И. Е. Баренбаум // Книжное дело в России во второй половине 19 века : сб. науч. трудов. – СПб. : Питер, 2000. – Вып.10. – С. 208 -219.
Статьи из справочных изданий :
1. Отношение // Философская энциклопедия. – М. : Просвещение, 1994. – Т. 4. – С. 182-183.
2.Функция // Советский энциклопедический словарь. – М. : Просвещение, 1984. – С. 143.
Статьи из периодических изданий:
Журналов :
1. Кочергина Г. Личность учителя / Г. Кочергина // Учитель. – 2005. – № 3. – С. 73-74.
2.Боголюбов А. И. О вещественных резонансах в волноводе с неоднородным заполнением / А. И. Боголюбов, А. Л. Делицын // Вестник Московского университета. Сер. 3, Физика. – 2001. – № 5. – С. 23-25.
Газет :
Колесникова О. Равнение на центры / О. Колесникова // Поиск. – 2002. – 5 июля (№ 27). – С. 12.
Официальные документы :
Постановления :
Российская Федерация. Правительство. Об отдельных вопросах осуществления опеки и попечительства в отношении несовершеннолетних граждан : постановление Правительства Российской Федерации от 18.05.2009 № 423 // Официальные документы в образовании. – 2009. – № 17(июнь). – С. 52-81.
|
|
|
Указы Президента :
Российская Федерация. Президент. О мерах по совершенствованию высшего юридического образования в Российской Федерации : указ Президента Российской Федерации от 26.05.2009 № 599 // Официальные документы в образовании. – 2009. – № 16(июнь). – С. 5-6.
Законы :
Российская Федерация. Законы. О защите конкуренции : федеральный закон от 26 июля 2006г. № 135-ФЗ // Официальные документы в образовании. – 2009. – № 18(июнь). – С. 2-75.
Электронные источники информации
Книги на CD-дисках
1. Энциклопедия истории России. 862-1917 [Электронный ресурс]. – Электронные данные и программа. – М. : ЗАО «Новый диск», 2002. – 1 электрон.оптич. диск (CD-ROM)
Интернет-сайт
1. Информационные ресурсы и услуги // Национальный информационно-библиотечный центр «ЛИБНЕТ»: [сайт]. – М., [2002-2009]. – Режим доступа :http : //www.nilc.ru/
Приложение И
Перечень заданий на практику
Задание 1. В первую неделю практики студенты составляют:
- календарный план образовательной работы на 1 неделю, учитывая особенности работы ДОО и конкретной возрастной группы по основной образовательной программе дошкольного образования, заверяют его у воспитателя группы;
- график проведения двух зачетных мероприятий: 2-х мероприятий по организации непосредственной деятельности детей: например, развития речи, математики, изобразительной деятельности, экологического образования, физического развития (по выбору).
|
|
|
Задание 2. В ходе беседы с заведующим, старшим воспитателем выяснить основные сведения о ДОО:
- тип и вид ДОО;
- основные направления работы;
- основные программы, реализуемые в ДОО;
- контингент детей;
- количество групп, укомплектованность детьми;
- кадровый состав (данные занести в таблицу);
- наличие условий для оказания дополнительных образовательных услуг (педагогические кадры, материально-технические условия);
- осуществление сотрудничества с другими социальными институтами (детской поликлиникой, школами, музеями, бассейнами, театрами и др.).
Задание 3. Знакомство с группой детей дошкольного возраста.
Из беседы с воспитателем узнать:
- особенности группы;
- основные направления работы группы;
- основная образовательная программа дошкольного образования;
- выяснить индивидуальные особенности детей группы;
- выявить сложившиеся в группе традиции (воспитатель - ребенок, воспитатель - родители).
Изучить медицинские карты детей группы (данные занести в таблицу).
Задание 4.Цель: изучить современные подходы к организации образовательного процесса в дошкольной образовательной организации.
1. Составить циклограмму деятельности 2 педагогов ДОО: например,
музыкального руководителя, инструктора по физической культуре, психолога, логопеда по схеме или воспользоваться документами ДОО (данные занести в таблицу).
Задание 5. Изучение календарного плана работы группы.
Для оценки календарного плана работы группы использовать следующие критерии:
- последовательность и логичность планируемых видов деятельности дошкольников;
- взаимосвязь разных видов деятельности;
- соответствие поставленных задач, методов и приемов возрастным возможностям и индивидуальным особенностям детей;
- отражение в плане индивидуальной работы с детьми;
- реальность плана работы, его выполнимость;
- эстетичность оформления, аккуратность, грамотность.
В дневнике практики отметить особенности оформления календарного плана воспитательно-образовательного процесса в ДОУ.
Задание 6. Наблюдение и анализ организации физкультурных мероприятий группы.
Проанализировать по предложенным схемам организацию физкультурных мероприятий в группе (1 на выбор):
- утренняя гимнастика;
- физкультурные занятия;
- подвижные игры;
- индивидуальные занятия по развитию движений на прогулке;
- корректирующая гимнастика после сна;
- физкультурный досуг.
В дневнике отметить:
- соблюдение гигиенических условий при проведении работы по физическому
воспитанию;
- оборудование;
- структуру различных форм работы по физическому развитию дошкольников;
- обеспечение дифференциации и индивидуализации обучения;
- создание воспитателем оптимального двигательного режима для каждого ребенка.
Составить перечень разнообразных форм проведения гимнастики. Оформить 2-3 комплекса.
Задание 7. Наблюдение и анализ руководства дидактическими играми.
В ходе наблюдения выявить:
- наличие разнообразных дидактических игр в группе;
- педагогические условия, способствующие их эффективному использованию;
- время для игр, отводимое в течение дня;
- место в групповой комнате для самостоятельных игр детей;
- используемые виды дидактических игр;
- занимательность и новизна содержания;
- эмоциональное состояние детей в игре.
Результаты наблюдений зафиксировать в дневнике.
Написать аннотацию на имеющиеся в группе игры и пособия.
В процессе наблюдения за игрой дошкольников проанализировать:
- дидактические игры, возникающие по инициативе детей и организованные
воспитателем;
- количество играющих детей, способы их организации;
- увлеченность детей игрой;
- знание правил игры и степень владения ими;
- приемы руководства педагога игрой детей;
- стиль и тон общения воспитателя с дошкольниками в процессе игры (данные занести в таблицу).
Задание 8.Разработать конспекты проведенных мероприятий, игр, труда, не менее 4-х (2 зачетных мероприятий). Конспекты занятий должны быть заранее проверены и подписаны методистом и воспитателем.
Сроки проведения зачетного занятия - 2 неделя практики. Точная дата проведения занятия уточняется с групповым руководителем и методистом.
Задание 9.Изучить формы сотрудничества детского сада и семьи и выписать формы работы детского сада с родителями, отмечая их разнообразие, актуальность, соответствие специфике работы дошкольного учреждения и годовым задачам ДОУ.
Задание 10. Самоанализ профессиональных и личностных качеств.
После окончания производственной практики проанализировать особенности проявления профессиональных и личностных качеств в процессе профессионально-педагогической деятельности, записать в дневник.
Дата добавления: 2018-08-06; просмотров: 331; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!