Выступления участников конференции.
Что в имени тебе моем?..»: урок-конференция.
Классы
Л.И. Новикова
Тип урока: урок нетрадиционной формы – конференция.
Цели урока: познакомить учащихся с миром имен, их историей, значением и своеобразием; развивать умения работать с научно-популярной литературой, отбирать материал по предложенной теме, излагать его перед классом; способствовать формированию интереса к особым словам – именам.
Подготовительный этап:
1. Разбиться на микрогруппы, подготовить сообщение по одной из предложенных тем:
-происхождение слова ИМЯ, ближайшие родственники данного слова;
-верования и обычаи древнего человека, связанные с именем;
-своеобразие древних русских имен;
-история имен Иван и Марья;
-причуды имен в 20-ом столетии.
Литература:
Бурау И.Я. Загадки мира слов. – Д.: Сталкер, 1997.
Волина В.В. Откуда пришли слова: Занимательный этимологический словарь. – М.: АСТ-Пресс, 1996.
Даль В. Толковый словарь живого великорусского языка: Т.2. – Рус. яз., 1989.
Донских О.А. К истокам языка. – Новосибирск: Наука. Сиб. Отд-ние, 1988.
Словарь имен. – М.: «Научная книга», 1998.
Суперанская А.В. Словарь русских личных имен. – М.: ООО «Фирма «Изд-во АСТ», 1998.
Успенский Л.В. Слово о словах/ Популярная. – М.: ЗАО «Издательский Дом Русанова», ЗАО «Издательский Дом «Пилигрим», 1997.
Формановская Н.И. Вы сказали: «Здравствуйте!» (Речевой этикет в нашем общении). Изд. 3-е. – М.: Знание, 1989.
|
|
|
1. Собрать материал о своем имени.
План сбора материала:
а) выясни, что означает твое имя, из какого языка оно пришло в русский язык;
б) спроси у родителей, почему они выбрали для тебя именно такое имя, чем они руководствовались (имя понравилось своим звучанием, назвали в честь кого-либо из родственников или известных людей, назвали по святцам в честь какого-то святого, другие причины);
в) собери сведения о людях, которые носят или носили такое же имя, как у тебя, и подумай, какие черты их характера тебе нравятся;
г) запиши строки из песен, стихотворений, в которых встречается такое же имя, как у тебя.
1. Составить и красочно оформить программу конференции, изготовить приглашения для всех участников конференции (индивидуальные задания).
2. Группе учащихся подготовиться к выполнению роли репортеров, прочитать, как составляется репортаж и как берется интервью (см. книгу Методические указания к факультативному курсу «Теория и практика сочинений различных жанров»: (8 – 9 кл.): Пособие для учителя/ Т.А.Ладыженская, Ю.И.Равенский, П.Ф.Ивченков и др. – 4-е изд. – М.: Просвещение, 1990).
Ход урока
Сообщение темы урока и формы его проведения(урок проводится в форме конференции):
|
|
|
-уточняется значение словаконференция (собрание, совещание представителей каких-нибудь государств, групп);
-решаются организационные вопросы (избранный председатель объявляет тему конференции «Имя в реке времени» и зачитывает программу конференции;
-участникам конференции предлагается приготовить свои записные книжки и фиксировать в них основные материалы из выступлений докладчиков;
-группе «репортеров» приготовиться к сбору материала для репортажа.
Вступительное слово учителя.
«Что значит имя? Роза пахнет розой, хоть розой назови ее, хоть нет...» – писал В.Шекспир. Героиня Шекспира, как видно из приведенного выше эпиграфа, не придавала особого значения имени, а вот великий Гомер был совершенно другого мнения. В знаменитой «Одиссее» он писал:
Между живущих людей безымянным никто не бывает
Вовсе; в минуту рождения каждый, и низкий, и знатный
Имя свое от родителей в сладостный дар получает…
На ценность имени указывал Гёте: «Имя не безделица: недаром же Наполеон, чтобы получить великое имя, вдребезги расколотил чуть ли не половину человечества». Роль имени для человека, его значение нашли отражение в русских народных пословицах:
В лицо человек сам себя не признает, а по имени знает.
|
|
|
С именем Иван, а без имени – болван.
Без имени ребенок – чертенок.
Корова без клички – мясо.
Хорошо там и тут, где по имени зовут.
Что же представляет из себя имя? По сути дела, это такое же слово, как и все остальные. В именах есть как лексическое, так и грамматическое значения, структура имен такая же, как и у всех остальных слов. Как и любое другое слово, имя характеризуется структурной оформленностью, воспроизводимостью в речи и другими специфическими характеристиками слова. Разница, по мнению А.В.Суперанской, состоит в том, что «обычное слово служит нам своим значением, а имя - звучанием».
Имя крепкими узами связано с историей цивилизации и отдельного государства, с культурой, национальными традициями, особенностями быта того или иного народа, с религией и верованиями людей. А раз так, то имя как слово представляет для нас особый интерес.
Выступления участников конференции.
Дата добавления: 2018-08-06; просмотров: 187; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!