Норма и отклонение в психофизическом развитии ребенка. Критерии нормы. Виды норм. Понятия дефект и аномальный ребенок.
Норма – уровень психосоциального развития человека, которое соответствует количественным показателям, полученным при обследовании группы популяции людей того же возраста, пола, культуры.
Отклоняющее развитие – обычное развитие, но протекающее в необычных (неблаг) условиях, патогенная сила которых превышает компенсаторные возможности индивида.
Принято различать следующие виды норм:
1. Статистическая норма развития –уровень психосоциального развития человека, который соответствует средним качественным и количественным показателям, полученным при обследовании представительной группы популяции людей того же возраста, пола, культуры и т.д.
Ориентация на статистическую норму развитияособенно важна на этапе первичной диагностики ребёнка, в момент выявления недостатков в развитии и определения меры их патологичности. Статистическая норма определяет место индивида в популяции по отношению к статистическому среднему. Статистическая норма представляет собой определённый диапазон значений развития какого- либо качества или свойства расположенных около среднего арифметического, как правило, в пределах стандартного отклонения.
2. Функциональная или физиологическая норма –характеризует процессы и состояния здорового организма. Основным критерием для её определения служит выполнение или невыполнение функций какой-либо системой организма.
|
|
|
В основе концепции функциональной нормы лежат следующие представления:
а) о неповторимости пути развития каждого человека;
б) о том, что любое отклонение можно считать таковым только в сопоставлении с индивидуальной тенденцией развития человека.
3. Индивидуальная норма –мера отклонения индивидуального развития от статистической и функциональной нормы.
4. Идеальная или нормативная норма– оптимальное развитие личности в оптимальных для неё социальных условиях. Этовысший уровень функциональной нормы. Её следует рассматривать как систему требований, которые общество предъявляет к психическому и личностному развитию каждого из его членов.
5.Психическое здоровье-комплексное многоуровневое качество жизнедеятельности, выражающее соответствие психофизического состояния и самочувствия, ориентирования и поведения уровню развития, психофизиологическим условиям и затратам организма, потребностям и целям личностного развития, а также наличным адаптивно-компенсаторным возможностям психики человека.
Общие критерии, характеризующие норму психического здоровья:
- соответствие субъективных образов отражённым объектам действительности;
- соответствие характера реакций внешним раздражителям, значению жизненных событий;
|
|
|
- соответствующий возрасту уровень зрелости познавательной и эмоционально-волевой сфер личности;
- возможность адаптации в микросоциальных отношениях;
- возможность контролировать собственное поведение и изменять его в зависимости от смены обстоятельств;
- разумное планирование жизненных целей и поддержание активности в их достижении;
- критичность при оценке жизненных обстоятельств; ответственность.
Дефект — это всегда непредусмотренное, незакономерное, неестественное изменение (нарушение) каких-либо установленных свойств у детали (не вызванное старением или износом), которое является результатом грубого нарушения технологического процесса изготовления этой детали, или дефект может возникнуть в процессе сборки узла или агрегата.
Дефект — это локальное (местное) нарушение внутреннего состояния объекта, заключающееся в изменении (ухудшении или улучшении) отдельных показателей по физико-механическим, конструктивным или эстетическим свойствам.
Понятие «аномальный ребенок» предполагает наличие серьезных отклонений в развитии, вызванных болезнетворными влияниями и обусловливающих необходимость создания специальных условий для обучения и воспитания.
Возрастные уровни нервно-психического реагирования на различные вредности по В.В. Ковалеву. Типы личностного реагирования на дефект.
Дата добавления: 2018-08-06; просмотров: 2168; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!