Применение активных и интерактивных образовательных технологий
| № п/п | Тема и форма занятия | Наименование используемых активных и интерактивных образовательных технологий | Кол-во часов | |
| 1. | Тема 1.Предмет селекции и методы генетики | С | Круглый стол | 2 |
| 2. | Тема 7. Сцепление с полом, генетика пола | ПЗ | Круглый стол | 2 |
| 3. | Тема 12. Репликации и репарации ДНК, транскрипция, трансляция | Л | Активная неимитационная форма: проблемная лекция | 2 |
|
| Всего: | 6 | ||
Общее количество часов аудиторных занятий, проведённых с применением активных и интерактивных образовательных технологий составляет 6 часов (42,9% от аудиторных занятий).
Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
Оценочные средства текущего контроля успеваемости и сформированности компетенций
Балльно-рейтинговая система оценки
Объем рейтинга составляет: за текущий контроль- 30% от нормативного рейтинга дисциплины, за рубежный контроль - 30% от нормативного рейтинга дисциплины и за итоговый контроль - 40% от нормативного рейтинга дисциплины.
Текущий контрольосуществляется в течение семестра в форме устного опроса, выполнение реферата по заданной теме. Он позволяет оценить успехи в учебе на протяжении семестра.
Рубежный контрольпроводится 3 раза в течение семестра в соответствии с рабочей учебной программой дисциплины с целью определения степени усвоения материала соответствующих разделов дисциплины. Вид рубежного контроля - контрольная работа.
|
|
|
Итоговый контроль- экзамен, принимаемый в традиционной форме.
Накопление рейтинга по дисциплине происходит в соответствии с формулой:
R дисц.= R тек.+Rруб.+R итог.,где
R дисц.– фактический рейтинг студента, полученный им по окончании изучения дисциплины,
R тек. – фактический рейтинг по текущему контролю, выполненному в течение периода обучения,
R руб. – фактический рейтинг по рубежному контролю, выполненному в течение периода обучения,
R итог. – фактический рейтинг итогового контроля (зачета/экзамена).
Система рейтинговой оценки
| Оценочные средства | Баллы | |||
| Устный опрос | 0 | 2 | 4 | 5 |
| Реферат | 0-4 | 5-6 | 7-8 | 9-10 |
| Контрольная работа | 0-4 | 5-6 | 7-8 | 9-10 |
| Экзамен | 0-8 | 9-13 | 14-17 | 18-20 |
| Оценка | Неуд. | Удовл. | Хорошо | Отлично |
| Посещение лекций и практическихзанятий | ||||
| Посещаемость | ≤85% | 86-88% | 89-91% | 92-100% |
| Баллы | 0 | 10 | 20 | 30 |
Посещаемость рассчитывается, как отношение числа пропущенных занятий к общему числу занятий.
Максимальное число баллов – 100
Для допуска к сдаче экзамена по дисциплине необходимо:
|
|
|
- фактический рейтинг семестрового контроля должен составлять более 50% от нормативного рейтинга семестрового контроля для дисциплины (Rфакт.сем> 50%Rнорм семестр), т.е. должен быть достигнут пороговый рейтинг;
- должен быть выполнен объем аудиторных занятий (включая посещение лекций), предусмотренный учебным планом.
Рейтинговый балл, выставляемый студенту
Рейтинговый балл Оценка по традиционной шкале
(в % от макс. балла за дисциплину)
85,1-100% Отлично
65,1 – 85 % Хорошо
50,1 – 65 % Удовлетворительно
0 % Неудовлетворительно
Примерный перечень вопросов к экзамену по дисциплине
1. Морфологическое строение и химический состав хромосом.
2. Гаплоидное и диплоидное число хромосом. Гомологичные хромосомы. Кариотип.
3. Деление клетки: клеточный цикл; основные периоды клеточного цикла.
4. Стадии митоза. Отклонения от нормального митоза.
5. Мейоз, фазы мейоза
6. Стадии профазы I мейоза.
|
|
|
7. Основные различия между мейозом и митозом.
8. Генетическое значение митоза и мейоза.
9. Микроспорогенез и микрогаметогенез у растений.
10. Макроспорогенез и макрогаметогенез у растений.
11. Оплодотворение у растений.
12. Апомиксис: сущность, типы, значение в генетике и в селекции.
13. Моногибридное скрещивание. Первый закон Менделя.
14. Второй закон Менделя.
15. Генотип и фенотип. Аллель. Гомозигота и гетерозигота.
16. Прямое и обратное скрещивание. Реципрокное скрещивание.
17. Анализирующее скрещивание.
18. Дигибридное скрещивание. Третий закон менделя.
19. Общие формулы определения числа типов гамет, их комбинаций, типов гено- и фенотипов в полигибридных скрещиваниях.
20. Условия проявления законов Менделя.
21. Некумулятивная полимерия (изоэпистаз).
22. Кумулятивная полимерия (полуэпистаз).
23. Комплементарное взаимодействие генов (коэпистаз).
24. Доминантный эпистаз.
25. Простой и двойной рецессивный эпистаз.
26. Доказательство сцепления генов. Группы сцепления.
27. Типы кроссинговера. Частота кроссинговера. Факторы, влияющие на частоту кроссинговера.
28. Кроссоверные и некроссоверные гаметы. Локус.
29. Половые хромосомы и аутосомы. Типы хромосомного определения пола.
|
|
|
30. Особенности наследования признаков, сцепленных с полом.
31. Особенности нехромосомного (цитоплазматического) наследования. Понятия: плазмон, плазмоген.
32. Пластидная наследственность.
33. Цитоплазматическая мужская стерильность у растений. Использование ЦМС в селекции.
34. Классификация типов изменчивости.
35. Понятие мутация. Основные положения мутационной теории Де-Фриза.
36. Классификация мутаций.
37. Мутаген. Типы мутагенов.
38. Множественный аллелизм: сущность, примеры.
39. Генные мутации.
40. Хромосомные мутации.
41. Геномные мутации. Полиплоидные ряды. Классификация полиплоидов.
42. Модификационная изменчивость. Норма реакции генотипа.
43. Понятие популяции. Генетическая структура популяции.
44. Закон Харди-Вайнберга.
45. Факторы динамики генетической структуры популяции.
46. Строение ДНК и РНК. Правило комплементарности.
47. Репликация ДНК.
48. Генетический код.
49. Типы РНК в полипептидном синтезе.
50. Транскрипция.
51. Полипептидный синтез. Трансляция.
52. Структура гена у прокариот. Оперон.
53. Структура гена у эукариот.
54. Процессинг РНК.
55. Генно-инженерные методы выделения генов.
56. Трансформация. Типы векторов. Безвекторные системы.
57. Трансгенные формы растений: направления использования, примеры.
Дата добавления: 2018-08-06; просмотров: 280; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!