Проблемы повторного брака: характеристика, стратегии помощи в деятельности специалиста по социальной работе.

⇐ ПредыдущаяСтр 15 из 16Следующая ⇒

Как известно, в структуре любой семьи можно выделить следующие подструктуры, функционирование которых создает благоприятную психологическую атмосферу в семье или же, наоборот, делает семью неблагополучной. Это супружеская, детско-родительская и детско-детская подструктуры. В каждом типе повторных браков могут появиться только им свойственные проблемы, связанные с нарушением отношений в той или иной подструктуре. Поэтому попытаемся выделить и охарактеризовать эти психологические проблемы в каждом типе повторного брака.

1. Брак разведенного мужчины со свободной и молодой женщиной. Любовная связь этих партнеров когда-то явилась причиной распада прежней семьи. Переживания во внебрачной связи сильно отличаются от семейной жизни. У мужчины вновь появляются энтузиазм и жизненная энергия. Он покидает семью, чтобы начать новую жизнь. Молодую женщину привлекают опытность мужчины, его знания и общественное положение, а нередко и материальный достаток, его уверенность в поступках и способность быть надежной опорой женщине. Она восхищается им и одновременно находит в нем отцовские черты.

Отношения между ними вначале часто развиваются на комбинации «родительского» и «детского» партнеров, которые вполне совместимы. Дальнейшее состояние брака зависит от того, сохраняется ли данный тип отношений или же после некоторого периода времени, в течение которого молодая женщина развивается и созревает социально, она оставляет роль «детского» партнера и начинает проводить свою автономную линию, претендовать на главенство в семье. В результате она перестает с уважением относиться к поступкам своего более старшего по возрасту мужа, которые раньше ей импонировали, и начинает с повышенной критичностью оценивать его привычки и меньшую гибкость в поведении. (Не исключено, что мужчина в начальный период второго брака сумеет добиться повышенной гибкости поведения и сохранит ее в дальнейшем, продолжая расти духовно вместе со своей взрослой женой). В большинстве подобных браков между супругами неизбежны психологические «трения». Они могут возникнуть по причине того, что молодую жену со временем перестает устраивать образ жизни ее мужа-домоседа. Его неумение и нежелание общаться со сверстниками жены, приверженность стереотипам во взаимоотношениях и поведении, которые сформировались в период молодости и были вполне приемлемы в прежней семье, где жена была с ним приблизительно одного и того же возраста, старые привычки начинает раздражать.

Определенные проблемы могут быть связаны с необходимостью материальной поддержки детей от первого брака, что снижает уровень жизни новой семьи, встречами мужа с детьми от первого брака, а также с некоторым неблагополучием в сексуальной сфере. Если разница в возрасте супругов значительна, вполне закономерно появление временного уменьшения половой активности, что может вызвать недовольство сексуально реактивной молодой жены.

2. Второй брак с разведенной женщиной, имеющей детей. В большинстве случаев разведенными бывают оба партнера, причем разница в возрасте обычно невелика. Оба были не удовлетворены в первом браке и в новый вступают с надеждой, что на этот раз супружеская жизнь будет лучше. Они уже имеют поучительный опыт, но, с другой стороны, стали менее гибкими, медленнее меняют свои привычки. По этой причине возможно нарушение в супружеской подструктуре.

Кроме того, это самый «проблемный» вид брака еще и потому, что необходимо наладить гармоничные отношения и в двух других семейных подструктурах — детско-родительской и детско-детской. Жена приводит с собой ребенка (или нескольких детей) от первого брака, ее новый муж становится отчимом, а дети превращаются в пасынков и падчериц. Дети могут не воспринимать нового мужа своей матери, особенно если продолжают встречаться с родным отцом. В свою очередь, мужу трудно принять детей жены, так как у него сохранилась привязанность к оставшимся с первой женой детям. Поэтому дети от первого брака могут оказывать отрицательное влияние на согласие в новой семье: появляются трудности построения взаимоотношений с неродным ребенком и с супругом по поводу его воспитания. Повторный брак этого типа связан с необходимостью освоения новых семейных ролей, отличающихся от их ролей в прежней семье. Для супругов это роли отчима и мачехи, а для детей — пасынка и падчерицы. Многие проблемы возникают из-за того, что сами взрослые не понимают тех изменений, которые произошли в семейных ролях их новых избранников и собственных детей, и ожидают, а иногда даже требуют от них отношений и поведения, соответствующих ролям в первом браке (отца, матери, сына, дочери), забывая о том, что в основе любой социально-психологической роли, а тем более роли семейной, прежде всего лежат чувства, которые человек испытывает, выражая свое отношение к кому-либо или чему-либо.

Роль отчима — одна из самых сложных для мужчин, а период ее освоения наиболее труден в новой семье. Успех во многом зависит от того, насколько быстро мужчина поймет, что ему незачем играть роль «отца», а надо придерживаться своей собственной роли. Не менее важно и то, чтобы это поняла мать детей, и не требовала от своего нового мужа отцовской любви и ответственности в период его адаптации к новой семье. Рассмотрим наиболее типичные случаи и наиболее часто встречающиеся ошибки.

Некоторые, особенно нетерпеливые женщины, с первых дней семейной жизни ожидают, а иногда и просто настаивают, чтобы новый муж относился к ребенку, как к своему собственному, чтобы он сразу взял всю ответственность за его воспитание на себя. И очень обижаются, если муж медлит, не спешит разделить отцовскую роль или делает это неумело. Обиженная мать бросает своему мужу обвинения в неискренности, в отсутствии любви, в эгоизме, хотя на самом деле проблема может состоять только в том, что отчиму, как, впрочем, и ребенку, нужно время для того, чтобы построить новые отношения. Ожидание этого бывает мучительным для тех женщин, которые отличаются повышенной тревожностью и мнительностью, неуверенностью в себе. Пытаясь ускорить ход жизни, они только вредят и себе, и своему ребенку, и всем семейным отношениям.

Возможна и другая реакция матери на то, как строятся отношения между ее ребенком и новым мужем. Она, напротив, относится к воспитательным действиям своего мужа чрезвычайно ревниво. С одной стороны, она ждет, что он будет любить ее ребенка как своего собственного, но в то же время очень придирчиво следит за каждым его действием, каждым шагом, особенно когда речь идет о наказании за какую-нибудь провинность или в период супружеской ссоры, размолвки. Она постоянно не соглашается с решениями мужа, связанными с ребенком, ей все время кажется, что ее малыша незаслуженно обижают, несправедливо бранят, она всегда встает на защиту своего дитяти, всегда на его стороне. Как правило, такую позицию занимают женщины, не очень доверяющие своим мужьям, не очень их уважающие, те женщины, которые хотят остаться полноправными лидерами (хозяйками) в своих семейных, супружеских и родительско-детских отношениях. Вполне закономерно, что такая позиция женщины отобьет всякую охоту у мужа заниматься ребенком, а ее брак снова может оказаться под угрозой.

Не менее сложное положение бывает и у женщины, которая входит в дом к мужу, имеющему ребенка от первого брака. Ей предстоит стать матерью чужого ребенка, если он живет вместе с отцом. На отношения мачехи с неродными детьми мы довольно часто смотрим только с позиции детей и слишком редко замечаем истинную драму женщины, которая с правовой точки зрения становится матерью воспитываемых ею детей, но нередко — матерью как бы искалеченной, лишенной ответной любви малышей. Она и сама поэтому не может выплеснуть на них свою любовь в полной мере — такая ситуация переносится женщинами гораздо тяжелее, чем мужчинами. Если все-таки ей удается найти подход к неродным детям, то как бы в благодарность за их доброе отношение к ней она может попустительствовать им во всем, защищая их даже от справедливых требований родного отца. В этой ситуации главное — не допустить тех же педагогических ошибок, которые обычно совершаются матерями во взаимоотношениях с родными детьми.

Вторая сложная ситуация может быть связана с тем, что женщина не знает, как себя вести с ребенком мужа от первого брака, если тот живет с матерью. Стоит ли поддерживать отношения с этим ребенком или предоставить решение данного вопроса отцу? Самой распространенной ошибкой является стремление женщины показать, что первый брак ее нынешнего мужа был печальной ошибкой, о которой надо скорее забыть. Такие женщины чрезвычайно ревниво относятся к каждой поездке мужа в прежнюю семью, к каждой встрече с ребенком. Им кажется, что чем равнодушнее муж будет к своему ребенку, тем больше тепла, заботы, внимания достанется ее и их общим детям. Но подавляя, разрушая в себе отцовские чувства к оставленному в первой семье ребенку, мужчина может стать столь же равнодушным к детям, которые находятся рядом с ним, а также к жене.

Сложные взаимоотношения между отчимом (мачехой) и неродными детьми возникают также из-за особенностей детской психики. Чаще всего это бывает вызвано ревностью ребенка, который не желает делить любовь матери (отца) ни с кем, а тем более с чужим (пока чужим) человеком, вошедшим в их семейный мир. Еще более сложная ситуация возникает, если ребенок сохранил любовь к родному отцу (матери) и протестует против того, что его место занял другой человек.

Многие психологи считают, что даже самое искреннее чувство обычно не оправдывает попыток навязать ребенку свою любовь. Не следует забывать о том, что отчиму и мачехе приходится иметь дело с ребенком, перенесшим как минимум три тяжелых психологических травмы: ссоры родителей, приведшие к распаду семьи; сам момент развода, особенно тяжелый, если ребенку приходится делать невозможный выбор — с кем жить дальше, с мамой или с папой; наконец, решение того из родителей, с кем он остался жить, создать новую семью. Значит, надо первоначально залечить в душе мальчика или девочки эти болезненные раны. И лишь потом можно начать постепенно завоевывать детскую любовь. Эта любовь дается тяжелой ценой, о которой не стоит забывать, решаясь на повторный брак.

Немаловажно помнить также о том, что детская бескомпромиссность, обостренное чувство справедливости, непримиримость к условиям мира взрослых делают крайне болезненными для ребенка ситуации, которые достаточно спокойно воспринимаются взрослыми людьми. К примеру, матери могут ревновать своих детей к зятьям, невесткам. Но это не становится трагедией для них, так как осознается необходимость компромисса. А главное — есть свобода выбора в том, как строить отношения, следует ли сохранить близкие контакты с семьей сына или дочери.

У ребенка выбора нет: от него ждут и требуют вполне определенного отношения к чужому человеку, он должен жить с ним в одной семье как с близким родственником. Именно эта несвобода служит одной из главных причин неприятия отчима (или мачехи), особенно в подростковом и юношеском возрасте. Поэтому крайне важно понять мотивы поведения ребенка и согласиться (хотя бы мысленно), что он по-своему, со своей точки зрения прав. Универсального рецепта относительно того, как примирить ребенка с появлением в семье неродного родителя, как достичь взаимопонимания между ними, нет. В данном случае только терпение, любовь, желание разобраться в переживаниях ребенка подскажут взрослым, как найти путь к его сердцу.

Отношения с детьми легче строить во втором браке, если в семье есть дети от первого и общие, когда всех воспитывают как родных, не делая между ними никаких различий. Вместе с тем следует иметь в виду, что определенные проблемы в повторном браке могут возникнуть в сфере взаимоотношений сводных братьев и сестер. Проблема детско-детских отношений, пожалуй, менее острая, чем появление в семье отчима или мачехи, если только конфликтная ситуация не будет спровоцирована самими взрослыми: более внимательным, заботливым отношением к одним детям и меньшей заботой, любовью — к другим.

Причин тому, что между сводными братьями и сестрами обычно складываются отношения такие же, как между родными, несколько. Само появление в семье сводного брата или сестры иное, чем неродного родителя. Новые дети рождаются в семье, их появления ждут, к нему готовятся, в то время как отчим или мачеха вторгаются в семью со стороны, как бы внезапно. А главное — дети легко вступают между собой в контакт, у них свой особый детский мир, общие интересы, общие игры и занятия. Чем ближе возраст детей, тем лучше и легче складываются их взаимоотношения. Есть лишь одна опасность. В любой семье появление следующего ребенка, если предыдущий уже достаточно подрос к этому времени, может вызвать ревность старшего, обиду за то, что малышу уделяется больше внимания, чем ему. Если это случается в повторном браке, то подобные чувства старший ребенок может связывать с тем, что один из родителей у него неродной. Чтобы избежать подобных оценок своего места в семье, необходимо старшего ребенка приобщать к уходу за младшим, дать ему почувствовать, что наравне со взрослыми на него ложится забота и ответственность за малыша. Таким образом, ребенок от первого брака, будучи старшим, обретает так необходимую ему возможность самоутверждения, приобщения ко «взрослой» деятельности, получает право на уважение и одобрение со стороны родителей. Самоотверженное, покровительственное, заботливое отношение к малышу становится психологически более значимым для него, чем ревнивое опасение, что младшего в семье любят больше. Важно только без особой нужды не нарушать главное правило — одинаковое и равное отношение ко всем детям, независимо от того, родные они для супругов или неродные.

3. Брак вдовца со вдовой. Вдовцы и вдовы создают семью позже и реже, чем мужчины и женщины после развода, однако и в этом виде повторного брака могут быть свои специфические проблемы. Чаще всего это проблема, связанная с отличием в поведении нового партнера (в сравнении с предыдущим). Особенно в том случае, если первый брак был спокойным и вполне благополучным, возникают подрывающие супружество тенденции сравнения второго партнера с первым. Живой партнер никак не может помешать идеализации умершего супруга. Воспоминания и нетактичные ссылки на пример умершего супруга могут вызвать напряжение и неудовлетворенность. Подобные ситуации чаще встречаются в семьях, где мать приводит с собой детей от первого брака, и тогда возможно появление напряжения в супружеских отношениях по поводу воспитания детей. Отчиму психологически трудно заменить им умершего отца, образ которого в детских воспоминаниях идеализируется, и оценка его роли в предыдущей семейной жизни почти всегда оказывается преувеличенной. С другой стороны, отсутствие возможности встречаться с родным отцом, как это бывает при разводе родителей, способствует более быстрому психологическому сближению с отчимом и установлению с ним доверительных отношений. Для установления благоприятных отношений в новой семье очень важно, чтобы оба супруга осознали: тот, что жил раньше, имел свои права и занимал определенное место в их жизни, но нельзя сравнивать его с нынешним избранником и возводить умершего в ранг святого.

4. «Возвратный брак». Это разновидность повторного брака, когда разведенные супруги вновь восстанавливают разрушенную семью. По данным социологических опросов, в 28% случаев бывшие супруги понимают, что допустили ошибку, и брак надо было сохранить. При этом около 80% разведенных мужчин согласны были бы снова жениться на своих бывших женах (женщины, несмотря на ограниченные возможности повторного замужества, на «возвратный брак» соглашаются реже). Поэтому возобновление супружеских отношений в «возвратном браке» по своей сути является обоюдным признанием совершенной ошибки и попыткой исправить ее. Но и в таком браке конкретные мотивы его заключения могут быть достаточно разнообразными. Доминирующим мотивом может явиться осознание неправильности своей позиции в период первого брака, решимость относиться более терпимо к недостаткам своего брачного партнера, стремление сохранить ребенку отца (мать), желание восстановить прежний материальный достаток, боязнь одиночества, эмоциональная привязанность (сильное чувство) к бывшему супругу, и т.д.

Главная особенность «возвратных браков», отличающая их от первых и от других повторных семейных союзов, состоит в том, что брак заключается между людьми, хорошо знающими взгляды, привычки, потребности, достоинства и недостатки друг друга. Это позволяет более реально оценить и взвесить свой шаг, найти подход друг к другу. Конечно, наша память устроена так, что со временем меркнут воспоминания о плохом и лучше сохраняются о хорошем, и образ супруга может представляться более привлекательным, чем он есть в действительности. Это может быть чревато новым разочарованием, отчуждением, а может и послужить стимулом тому, чтобы у человека возникло стремление и желание соответствовать такому образу.

Особую категорию «возвратных браков» составляют пары, которые неоднократно расходятся и сходятся. Тут дело главным образом в особенностях психики этих людей. У окружающих своими поступками они нередко вызывают ироничное, насмешливое отношение, сами же обычно отличаются неустойчивыми ориентирами, слабоволием, несдержанностью в проявлении своих эмоций и чувств, неупорядоченностью в организации быта и ведении домашнего хозяйства. Несомненным преимуществом этого вида повторного брака является сохранение интересов детей, которым возвращают нормальную семью — родного отца и родную мать. Разумеется, возможны и такие случаи, когда воссоединение супругов не приносит детям ничего доброго. Так, например, происходит тогда, когда в психологически благополучную семью возвращается злоупотребляющий алкоголем отец. Или вдруг решила вернуться мать, ведущая непристойный образ жизни и отличающаяся безнравственным поведением.
27. Преобразование коммуникативной системы неблагополучных семей в деятельности специалиста по социальной работе.

Под неблагополучной понимают такую семью, в которой нарушена структура, обесцениваются или игнорируются основные семейные функции, имеются явные или скрытые дефекты воспитания, в результате чего появляются «трудные» дети.

Первую группу составляют семьи с явной (открытой) формой неблагополучия: это так называемые конфликтные, проблемные семьи, асоциальные, аморально-криминальные и семьи с недостатком воспитательных ресурсов (в частности, неполные).

Вторую группу представляют внешне благополучные семьи, образ жизни которых не вызывает беспокойства и нареканий со стороны общественности, однако ценностные установки и поведение родителей в них резко расходятся с общечеловеческими моральными ценностями, что не может не сказаться на нравственном облике воспитывающихся в таких семьях детей. Отличительной особенностью этих семей является то, что взаимоотношения их членов на внешнем, социальном уровне производят благоприятное впечатление

Социальная модель используется в тех случаях, когда семейные трудности являются результатом неблагоприятных жизненных обстоятельств. Поэтому помимо анализа жизненной ситуации необходима помощь внешних сил (пособия, разовые выплаты и т.п.).

Социальному работнику, осуществляющему помощь семье необходимо уметь определять, какие эмоционально-психологические потребности членов семьи оказываются неудовлетворенными в сложившихся семейных отношениях.
28. Помощь в решении детско-родительских и детско-детских проблем в деятельности специалиста по социальной работе: характеристика, стратегии.

Департамент социальной защиты населения города Москвы Институт переподготовки и повышения квалификации руководящих кадров и специалистов системы социальной защиты населения кафедра социальной политики и социального управления Решение актуальных вопросов детско-родительских отношений в учреждениях социальной защиты населения Москва, 2010

2 Департамент социальной защиты населения города Москвы Институт переподготовки и повышения квалификации руководящих кадров и специалистов системы социальной защиты населения кафедра социальной политики и социального управления Решение актуальных вопросов детско-родительских отношений в учреждениях социальной защиты населения Москва,

3 УДК 371 ББК 74,6 Решение актуальных вопросов детско-родительских отношений в учреждениях социальной защиты населения: Материалы Круглого стола «Социально-психологическое консультирование по вопросам детскородительских отношений в учреждениях социальной защиты населения» Учредительной городской конференции, посвященной созданию методического объедения психологов, работающих в сфере социальной защиты населения города Москвы 19 апреля 2010 года / Под общ. ред. О.Г. Прохоровой. М.: ИПК ДСЗН, 2010, - 51 с.

4 Содержание Прохорова О.Г. Основные направления и виды семейного 5 консультирования в учреждениях социальной защиты населения Анисимова С.А. Роль духовно-нравственного воспитания в становлении молодой семьи и воспитании детей 15 Сорокина Е.Г. Основные аспекты влияния насилия на детскородительские отношения

5 Основные направления и виды семейного консультирования в учреждениях социальной защиты населения Прохорова Оксана Германовна, доктор педагогических наук, профессор Искусство быть мудрым состоит в том, чтобы знать, на что следует смотреть сквозь пальцы. Джеймс Уильямс Слово «консультирование» происходит от лат. «Coпsultare» - совещаться, заботиться, советоваться. Под этим словом в русском языке подразумевается совет, разъяснение специалиста по какому-либо вопросу, беседа с целью расширения и углубления знаний. Буквально «консультировать» - значит давать совет по интересующей проблеме. Слово «психологическое» можно понимать двояко. С одной стороны, оно может указывать на то, что консультирование основано на данных психологической науки. С другой стороны, его можно рассматривать как указание на то, что консультирование осуществляется по психологическим проблемам, т. е. касается таких явлений, как психика, деятельность, поведение. Психологическое консультирование - прикладная отрасль современной психологии, в системе психологической науки ее задачей является разработка теоретических основ и прикладных программ оказания (психологической) помощи психически и соматически здоровым людям в ситуациях, когда они сталкиваются с проблемами.

6 Консультант (от лат. сonsultans советующий) специалист в какойлибо области, дающий советы, указания, заключения по вопросам своей специальности. Основная цель семейного психологического консультирования - это оказание психологической помощи через разговор с консультантом, который должен помочь человеку в решении внутрисемейных проблем и налаживании межличностных отношений с членами семьи и окружающими. Но ответить однозначно на вопрос, в чем именно и как эта психологическая помощь должна выражаться, не так просто. В принципе, человеку, побывавшему на приеме у специалиста, должно стать лучше, чем было «до того» и если он действительно почувствовал себя лучше, то это может служить критерием того, что помощь был оказана. Но все далеко не так просто, случается, что после консультации клиенту кажется, что его не поняли и не оценили, но проходит время и тот же самый человек начинает понимать, что многое из того, что обсуждалось с консультантом, было понято им абсолютно верно и в результате помогло ему переоценить нечто в себе самом. Так же и консультант, если встречи с клиентом продолжаются, может вдруг заметить: то, что в его интерпретации вначале не было услышано и принято пациентом, потом берется им на вооружение в различных ситуациях при построении отношений с окружающими. Сущность и задачи семейного консультирования теоретически и практически сходятся в том, что консультирование представляет собой профессиональное взаимодействие между обученным консультантом и клиентом, направленное на решение семейной проблемы последнего.

7 Психологическое консультирование семьи должно быть направлено на восстановление или преобразование связей членов семьи друг с другом и миром, на развитие умения понимать друг друга и формировать полноценное семейное МЫ, гибко регулируя отношения как внутри семьи, так и с различными социальными группами. Правое или юридическое консультирование семьи направлено на помощь в решении юридических вопросов семьи, регулируемых семейным законодательством, устанавливающим условия и порядок вступления в брак, прекращение брака и признания его недействительным, регулирование личных неимущественных и имущественных отношений между членами семьи: супругами, родителями и детьми (усыновителями и усыновленными), а в случаях, предусмотренных семейным законодательством, между другими родственниками и иными лицами, а также определяет формы и порядок устройства в семью детей, оставшихся без попечения родителей. По своей профессиональной подготовке и ориентации консультанты, оказывающие юридическое консультирование семье юрисконсульты, специалисты по вопросам охраны прав детей муниципалитетов, нотариусы, адвокаты, социальные работники. Семейное консультирование семьи по жилищным вопросам осуществляется специалистом на основе жилищного законодательства, регламентирующего жилищные права и обязанности как всей семьи, так и отдельных её членов. Это особенно актуально в период получения семьей жилья, покупки, продажи, обмена, радела, приватизации, получения наследства и дарения доли имущества без согласия одного из супругов. Консультации семье по жилищным вопросам оказывают работники жилищных, юридических и нотариальных контор, муниципалитетов,

8 консультант-психолог должен иметь опыт проведения психологического консультирования и соответствующую профессиональную подготовку; по количеству затраченного на него времени психологическое консультирование должно быть достаточным для того, чтобы психологконсультант смог до конца понять и найти оптимальное решение проблемы, волнующей клиента, а также успешно её решить вместе с самим клиентом; клиент должен строго соблюдать полученные от психологаконсультанта рекомендации. психологическое консультирование должно проводиться в подходящей, благоприятствующей ему обстановке, обстановке конфиденциальности, оно должно не разделять, а сближать между собой психолога-консультанта и клиента, снимать напряженность у клиента, позволять ему быть вполне открытым и откровенным в общении с психологом-консультантом. Важнейшие показатели эффективности семейного психологического консультирования: -удовлетворенность клиента; успех психологического консультирования во многом зависит от того, как консультант решает такие важнейшие задачи как выслушивание клиента и расширение его представлений о себе и собственной ситуации; - принятие клиентом ответственности за происходящее с ним: в ходе консультации фокус жалобы клиента должен быть переведен с других на себя.

9 - консультации по личному обращению - консультации в результате вызова, направления; -без дополнительного тестирования и с дополнительным тестированием; - без привлечения методов психологической коррекции (доведение до клиента имеющей отношение к его проблемам психологической информации) и с привлечением этих методов; - консультации изолированные и комбинированные с другими методами психологической помощи (например, социальнопсихологический тренинг между консультациями). Кроме этого выделять виды психологического консультирования можно по характеру решаемых задач: возрастно-психологическое, профессиональное, психолого-педагогическое, семейное и др. В качестве основания для выделения видов психологического консультирования можно использовать и характер теоретического подхода, в котором работает психолог-консультант: когнитивная психология, бихевиоризм, гуманистическая психология, психоанализ и т.д. Можно также использовать в качестве основания для выделения внутри видов психологического консультирования степень непосредственности или опосредованности контакта между психологомконсультантом и клиентом. В этом плане можно говорить об очном консультировании, по телефону доверия, посредством дистантного письма, посредством написания популярных книг по психологии или открытых ответов психологов на письма читателей в популярных изданиях.

10 - легкое решение проблемы разграничения личных и профессиональных отношений, что обеспечивает большую искренность и смысловую насыщенность общения. И, наконец, телефон доверия, это: - форма социальной работы - обращения за эмоциональной поддержкой тех, кому некуда больше обратиться: психически больные люди, подчас годами не покидающие своей постели инвалиды, временно оставшиеся без родителей дети; - получение информации о том, что не понято (просветительские функции); - адекватная форма работы с подростками и молодежью, вывода людей из кризисных состояний; - эффективный отбор людей, которым действительно необходимо именно очное консультирование; - охрана помещения в организации; - оперативная координация различных вопросов внутри организации; - решение антитеррористических и кризисных проблем; - решение проблем безопасности жизни как отдельного человека, так и группы. Недостатки «телефона доверия»: отсутствие обратной связи, нарушение социальных связей, мешают «шутники», трудности контроля клиента, деградации личности консультанта, зацикленность на отрицательных сторонах бытия, переутомление и срыв самого консультанта

11 преодолению сложных жизненных ситуаций; консультирование родителей по вопросам социальной реабилитации детей с ограниченными умственными и психическими возможностями; оказание помощи гражданам, перенесшим психофизическое насилие; пропаганда и внедрение в практику новых форм и методов социального обслуживания в зависимости от характера нуждаемости семьи и детей в социальной поддержке и местных социально-экономических условий; разъяснять гражданам о комплексных и индивидуальных региональных социальных программах и направлять обратившихся и нуждающихся к соответствующим специалистам для дальнейшего решения вопроса; о применении законодательных документов по вопросам льгот, монетизации, санаторно-курортного лечения, оздоровления и т.д. - специалисты учреждений и организаций социальной защиты населения консультируют и оказывают содействие в решении проблем социальной помощи, поддержки и защиты семей, находящихся в трудной жизненной, социально-опасной и экстремальной ситуациях; разъясняют и проводят в пределах своей компетентности индивидуальную профилактическую работу с безнадзорными и беспризорными несовершеннолетними;

12 и беспризорности несовершеннолетних, координации усилий субъектов системы профилактики безнадзорности и правонарушений по контролю за условиями воспитания, обучения и содержания несовершеннолетних; осуществляют меры по защите и восстановлению прав и законных интересов несовершеннолетних; разъясняют правовые нормы и меры по воздействию в отношении несовершеннолетних и их родителей или законных представителей в случаях и порядке, которые предусмотрены законодательством РФ и субъектов РФ; - специалистами по охране прав несовершеннолетних муниципальных региональных образований осуществляется работа и в том числе - консультирование семей и детей в области личных неимущественных и имущественных прав ребенка, по вопросам социально-правовой, жилищной, правовой защите прав несовершеннолетних, оставшихся без попечения родителей и находящихся в социально-опасном положении детям и нуждающимся семьям; - специалисты правоохранительных учреждений проводят разъяснительную работу среди родителей нормы семейного, гражданского, административного и уголовного законодательства; обеспечению безопасности личности; предупреждению и пресечению преступлений и административных правонарушений; защите частной, государственной, муниципальной и иных форм собственности; беседы профилактического характера; посещают семьи по месту жительства с целью обследования жилищно-бытовых условий; предотвращают применение к детям недопустимых методов воспитания и обращения

13 - специалисты бюро актов гражданского состояния (ЗАГС) осуществляют консультирование семей по вопросам семейно-брачных отношений, регистрации супружеских пар, усыновление детей, оформление установления наследственных связей, изменение фамилии и имени, установление подлинности документов семьи и т.д. 3. По социально-педагогическим вопросам осуществляется консультирование: - учителями и преподавателями учебных дисциплин по организации помощи в обучении, направленное на предотвращение возникающих семейных проблем и формирование педагогической культуры родителей и т.д.

14 - в учреждениях здравоохранения, поликлиниках и больницах проводится адресное сопровождение соматического состояния всех членов семьи, особое внимание уделяется детям и новорожденным; пропаганде здорового образа жизни, лечению и профилактике семейных и детских болезней; принимаются меры употребляющим алкогольные, токсические и наркотические вещества; своевременно принимаются меры по сохранению жизни и здоровья детей, находящихся в социально-опасном положении.

15 Психологическое консультирование предъявляет к консультанту определенные морально-этические требования, без следования которым работа не может быть успешной. По аналогии с морально-этическим кодексом врача, основным нормативом работы консультанта можно назвать принцип «прежде всего - не вреди». Независимо от формы и метода психологическое воздействия в процессе консультирования не должно быть для клиента психотравмирующим, ухудшать его состояние, снижать самооценку. Общение с консультантом не должно представлять для клиента дополнительной психологической нагрузки. Типы консультирования существуют в ряде других профессиональных областей, крайне отличных от психологии - технических, а также более близких к ней естественно-научных и гуманитарных.

16 Государственная политика в отношении молодой семьи основывается на международной и отечественной законодательной базе, призванной укрепить институт молодой семьи. В Конституции Российской Федерации провозглашено, что в России признаются и гарантируются права и свободы человека и гражданина согласно общепринятым принципам и нормам международного права: «Материнство и детство, семья находятся под защитой государства» 6. В соответствии с Конституцией РФ приняты законы Российской Федерации, указы Президента Российской Федерации, постановления Правительства Российской Федерации, нормативные материалы федеральных министерств и ведомств и нормативно-правовые акты субъектов Российской Федерации, обеспечивающих права молодой семьи и детей.

18 делают аборт, 60 % женщин прерывают первую беременность. Наблюдается тенденция увеличения количества нежеланных детей, сирот, безнадзорников и беспризорников. Деформации подверглось семейное воспитание: утрачено традиционное понимание семейного воспитания, прервана преемственность педагогической традиции в семье. Многие дети, воспитываясь в семьях одним из родителей, не имеют представления о полноценной модели семьи. Юноши, воспитываясь одинокими матерями, приобретают «женоподобный» характер, не способны к ответственности, принятию решений. Утрата нравственности родителями приводит и к порокам детей.

20 которых будет «Духовно-нравственное воспитание молодежи и подготовке ее к браку и семье», -В средних школах факультативно, по возможности ввести предмет «Семьеведение», - Создание теле-радиопередач по пропаганде семьи, традиционных семейных ценностей, обобщения опыта лучших, в том числе и молодых семей, -Создание кинокартин, театральных спектаклей, литературных произведений, главными героями которых были бы благополучные семьи, -

21 свидетелем. Эти цифры приблизительные, поскольку проблема насилия над детьми часто скрыта от глаз общественности. Дело в том, что избиения детей в семьях, сексуальное насилие, психологическое давление, а также социальное насилие - то есть пренебрежение элементарными потребностями ребенка в пище, одежде, медицинской помощи, нормальных жилищных условиях, - все это редко регистрируется, и детские страдания чаще всего остаются за стенами дома. К такому выводу пришли в Организации Объединенных Наций в результате масштабного исследования, продолжавшегося четыре года. Согласно данным Генеральной прокуратуры РФ, за последние пять лет более тысяч российских детей погибли от рук собственных родителей.

22 Угроза наказания, опасность физических, социальных лишений является одним из действенных аргументов в разрешении конфликтов, когда одна из сторон занимает агрессивную позицию, использует насильственные средства, сознательно и преднамеренно отвергает конструктивное обсуждение и решение возникшей проблемы. Порой общество с помощью насилия ограждает себя от действий, направленных на его разрушение. В то же время общество должно быть ориентировано на создание конструктивных взаимоотношений с индивидами, социальными группами, общественными структурами. При этом главная проблема заключается в том, как снизить, ослабить, уменьшить значение агрессивных форм поведение в обществе, провести разрешение конфликтных проблем в русле конструктивного сотрудничества.

23 Семья формирует не только социально-значимые качества личности, но и оценочные критерии, создает свою культуру повседневной жизни. Как ответная реакция на использование силы при разрешении социальных конфликтов возникла идея, а вслед за ней и целое идейное направление и общественное движение, ориентированное на разрешение социальных конфликтов путем ненасилия. М.Ганди, один из классиков философии ненасилия, писал: «Я обнаружил, что жизнь существует среди разрушений, и, следовательно, должен существовать закон более высокий, чем закон разрушения. Только при таком законе общество будет построено верно и разумно, и жизнь будет стоить того, чтобы прожить ее. И если это закон жизни, то мы должны применять его в каждодневной жизни.
29. Психотерапевтические методы помощи участникам развода.

Развод – это всегда травма для обоих супругов и для детей. Зачастую у инициатора развода есть причины и потому он переносит развод легче, чем другой человек, который жил в совершенно другой реальности и собирался жить в этом союзе долго. Когда этот мир для него рушится, лучше обратиться к психологу, чтобы произошло эмоциональное завершение этих отношений.

Эмоционально завершенный развод – это развод по обоюдному согласию, с сохранением диалога, направленного на общение с ребенком, без страданий, гнева и обид. Тогда и ребенок переживает эту ситуацию легче, потому что ребенок заражается эмоциональным состоянием взрослого, с которым остается после развода. Если этот взрослый очень тяжело переживает расторжение союза, тогда ребенок будет страдать, даже если взрослый не демонстрирует эти переживания, дети очень чувствительны к эмоциональному состоянию своих близких и спрятать это невозможно. Дети младшего возраста (1-4года) впитывают эмоции взрослого, чем старше ребенок (с 5-6 лет), тем больше у него собственных переживаний, связанных с родителями. Самый сложный возраст ребенка для развода 6-9 лет, связано это с тем, что ребенок в этом возрасте имеет магическое мышление, считая, что он является причиной происходящего, что это его плохое поведение повлияло на разлад в отношениях родителей.

Как сказать ребенку о разводе? Правильно делать это обоим родителям одновременно. «Мы решили, что вместе жить мы не будем. Нам так лучше. Мы приняли такое решение. С тобой не посоветовались, но это наше, взрослое решение. Так бывает. Ты будешь жить с мамой, папа будет жить отдельно». Этот разговор должен состояться прям перед тем, как один из родителей покидает дом. Нельзя сказать об этом и остаться жить как жили. Желательно, чтобы если ребенок остается с мамой, то в доме у папы, чтобы у него было свое место, кровать, игрушки.

Для ребенка лучше, если мама является инициатором встречи с отцом. Если маме тяжело общаться с ним и она препятствует общению ребенка с папой, то ребенок попадает в «конфликт лояльности», потому что он любит и маму и папу, но если видит как маме больно от того, что он общается с папой, то он отказывается общаться с папой.

Как неполная семья влияет на ребенка? У нас сложное наследие, наши мамы и бабушки являются детьми войны. Мальчики выращены женщинами и не видели женско – мужских отношений в семье, потому что мужчины воевали. И тогда была установка, что женщина может одна вырастить ребенка и это так, другое дело как это происходит. Если семья и общество считает, что у одного заботливого и включенного родителя вырастают нормальные дети, то будет нормально, потому что идея семьи – это конструкт общества. Хорошо, когда есть папа, не страшно, когда его нет. Есть дедушки, дяди, тренеры, старшие товарищи. Один родитель не должен бояться, что его ребенок будет хуже. Ребенку необходим один включенный любящий взрослый. Остальное он добирает в общении. Хуже, если ребенок остается со страдающим, не способным пережить развод, травмированным взрослым, обвиняющем ребенка в похожести на своего ушедшего родителя и во всех бедах.

Какой отпечаток накладывает на ребенка развод в его взрослой жизни? У ребенка будет несколько снижена ценность брака, и он будет легче разводится сам.

Можно ли сохранить брак, обратившись к психологу? Если один твердо утверждает, что хочет развода, то брак как правило сохранить не удается, но если оба человека хотят изменить свой союз, остаться вместе и изменить свою жизнь к лучшему, то изменения возможны.

Как и где брать ресурс в кризисной ситуации развода? Развод – это всегда травма, возможно не столько личная, потому что меняется целостность семейной системы. В ней меняется структура, состав, границы, правила – факторы, влияющие на чувство совместности. Считается, что полностью 2, образовавшиеся в результате развода системы перестраиваются за 5-7 лет, даже если развод произошел по обоюдному согласию. За это время происходит «закрытие границ» предыдущей семьи и формирование новых. Людей поддерживает понимание, что они разводятся благородно. Очень обидно, когда это происходит меркатильно и конфликтно. Конфликт – всегда способ сближения, это любовь с обратным знаком. Они и хотят расстаться и не хотят, и с помощью конфликта остаются в контакте, с помощью ссор, дележа имущества, детей. Это замещение отношений.

Как правильно сообщить партнеру о разводе? Если принято ответственное решение о разводе, и предполагается болезненная реакция партнера, который совершенно не готов к нему, то рекомендуется вывезти его куда то и принять на себя все страдание, возмущение, гнев и боль, чтобы он вернулся к ребенку, отдав часть своего страдания вам и не отыгрывая его на ребенке.

Как правильно общаться после развода? Если нет детей и имущественных претензий, то поговорили, расстались и все. Если есть дети, то важен диалог об этом, потому что ребенку лучше общаться и с мамой, и с папой. Чтобы для ребенка ситуация после развода была предсказуемой, в частоте и месте встреч, общих увлечений, это создает ему ощущение безопасности.

Когда все произошло и развод случился не надо бежать от него, от страданий. Это больно и страдание адекватно, это горе и его надо пережить. Важно помнить, что оно закончиться. Важно не бежать от страданий и не тонуть в нем, придя к такому балансу, через год начинается новая жизнь.

Дата добавления: 2018-08-06; просмотров: 695; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 7 8 9 10 11 12 13 141516 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!