Формулировка проблемы исследования
Из второй части противоречия вытекает проблема, которая формулируется в одном из двух вариантов:
а) проблема ориентируется на недостаток;
б) проблема ориентирована на позитив.
Термин «проблема» в работе может повторяться, но каждый раз студент должен иметь в виду только ту проблему, которая вытекла из противоречия.
Нельзя употреблять слово «проблема» в бытовом значении (например: «Проблема в недостатке литературы»).
9. Объект и предмет исследований.
Формулирование проблемы влечет за собой выбор определенного объекта исследования. Объектом может быть все то, что явно или неявно содержит противоречие и порождает проблемную ситуацию. Объект психологического исследования — это то, на что направлен процесс познания. Под объектом понимается конкретное психическое явление: процесс, состояние, свойство, отношение, особенности личности, деятельность.
Ошибочным является указывать в качестве объекта категорию испытуемых («учащиеся начальных классов», «супружеские пары», «больные с алкогольной зависимостью» и т.п.). С формальной точки зрения это кажется правильным, однако становится непонятным, какую психологическую реальность изучает психолог. Неопределенность и размытость в описании объекта ведет к аналогичным деформациям и в определении предмета исследования.
Объектом исследованиямогут быть определенные формы поведения, деятельности людей (или животных), психические явления (процессы, состояния, свойства). Например, объектом исследования может быть самооценка младшего школьника. В таком случае предметом исследования станут факторы формирования самооценки младшего школьника. Объектом исследования может быть учебный процесс, учебная деятельность школьника, процесс психического развития на определенной возрастной ступени.
|
|
|
Предмет исследования - те или иные стороны, свойства, характеристики объекта, которые представляют научный интерес в связи с решаемой проблемой. Предметом исследованиямогут стать определенные психологические факторы, механизмы, закономерности. Если объекты исследования — психические процессы, то предметом могут стать структура, взаимосвязи, механизмы. Если объектом исследования будут психические состояния, то предметом его будут их проявления, причины, механизмы возникновения, последствия. Если объектом исследования оказываются психические свойства, то его предметом могут стать факторы и механизмы развития, связь с другими свойствами.
Предмет исследования определяет цель и назначение работы, уточняет позицию, точку зрения, взгляд на то или иное психическое явление.
|
|
|
Объект и предмет соотносятся между собой как общее и частное. Объект исследования всегда шире, чем предмет. Объект исследования формулируется кратко, двумя-тремя словами, предмет — расширенно. И объект, и предмет должны быть обязательно отражены в названии темы исследования.
Например: Название темы: Стратегии преодоления жизненных трудностей в пожилом возрасте.
Объект: стратегии преодоления жизненных трудностей. Предмет: особенности, проявления стратегий преодоления жизненных трудностей у пожилых людей. Название темы: Особенности индивидуального стиля деятельности учителя начальных классов в зависимости от стажа работы. Объект: индивидуальный стиль деятельности учителя начальных классов. Предмет: особенности индивидуального стиля деятельности учителя начальных классов в зависимости от профессионального стажа.
Цель и задачи исследований, требования к их постановке.
Под целью исследования понимают конечные, научные и практические результаты, которые предполагается получить при выполнении исследования.
Цель может начинаться со следующих слов: - выявление, исследование, установление, оценка, анализ, разработка, обоснование, изучение.
|
|
|
Цель не должна дословно повторять тему работы или отличаться от нее лишь
Несколькими словами.
Задачи исследования– это последовательные шаги, которые обеспечивают достижение поставленной цели и конкретизируют ее.
Формулировка задачи должна начинаться с глагола в утвердительной форме:
- выявить, разработать, проанализировать, решить, провести, обобщить, и т.д.
- задачи должны быть поставлены как для теоретической, так и экспериментальной части исследования, поскольку определяют содержание исследования и структуру текста всей работы
- задачи должны быть взаимосвязаны и отражать общий путь достижения поставленной цели.
Таким образом, цель должна вытекать из названия работы, задачи из цели, т.е. ее конкретизировать, а выводы в конце работы соответствовать поставленным задачам!
Дата добавления: 2018-08-06; просмотров: 560; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!