Методики для освоения студентами
А. На уровне знания
1. Аудиометрия
Б. На уровне умения
1. Определение остроты зрения.
2. Определение поля зрения.
3. Исследование цветового зрения.
4. Исследование воздушной и костной проводимости звука, слуховые пробы Вебера.
5. Исследование температурной чувствительности.
ВЫСШАЯ НЕРВНАЯ И ПСИХИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
1. Высшая нервная деятельность (ВНД): понятие, особое значение учения о ВНД для клиники, развитие представления о ВНД (Гольц, И.М.Сеченов, И.П.Павлов, Э.А.Асратян, П.К.Анохин - схема «поведенческой» функциональной системы. Методики изучения ВНД.
2. Классификация условных рефлексов и их характеристика. Причины более совершенного приспособления организма в окружающей среде с помощью условных рефлексов. Импринтинг: понятие, формы, отличительные особенности.
3. Научение: понятия, научение в фило- и онтогенезе, роль отдельных структур мозга, основные формы научения.
4. Виды и механизмы памяти; электрофизиологическая (кратковременная), нейрохимическая (промежуточная) и нейроструктурная (долговременная) память, опыты их доказывающие.
5. Образование условных рефлексов: основные правила и вспомогательные факторы, механизм, схема, иллюстрирующая его (Э.А.Асратян).
6. Учение И.П.Павлова о торможении условных рефлексов: виды торможения, условия их возникновения, примеры, механизм, биологическое значение.
7. Иррадиация и концентрация возбуждения при выработке условных рефлексов (И.П.Павлов). Аналитико-синтетическая деятельность коры большого мозга, динамический стереотип, условно-рефлекторное переключение.
|
|
|
8. Учение И.П.Павлова о типах ВНД: критерии типологических различий, методы определения типов, характеристика типов, роль генотипа и среды в формировании фенотипа.
9. Потребности, мотивации и эмоции: их определения, классификации; состояние организма во время эмоций, причины их возникновения, значение эмоций. Эмоциональное напряжение и неврозы.
10.Кора головного мозга и внутренние органы: слово как лечебный и патогенный фактор (примеры), понятие о психосоматической медицине, механизм взаимодействия коры большого мозга и внутренних органов (кортиковисцеральные взаимоотношения).
11.Психическая деятельность: определение и соотношение с понятием ВНД, формы психической деятельности (определение, характеристика).
12.Особенности психической деятельности человека: назвать, дать определение, охарактеризовать в сравнении с психической деятельностью животных.
13.Латеризаця психических функций человека. Сигнальные системы организма: понятие о первой и второй сигнальной системах человека, формирование их в онтогенезе, развитие второй сигнальной системы в антропогенезе.
|
|
|
14.Сон: определение, виды, фазы и стадии естественного сна, его механизм, значение, оценка глубины сна с помощью ЭЭГ. Сновидения и факторы, побуждающие их возникновение.
15.Осознаваемая и подсознательная деятельность организма и их значение. Физиологические основы и фазы гипнотических состояний, значение их для клиники.
__________________________
1. Особенности ВНД новорожденного: последовательность появления различных условных рефлексов и их характеристика. Эмоции новорожденного.
2. Характеристика условных рефлексов грудных детей, эмоциональные реакции, развитие речи.
3. Импринтинг как особая форма реагирования новорожденных и детей грудного возраста. Формы импринтинга, его отличия от условных и безусловных рефлексов.
4. Особенности ВНД детей ясельного периода (от 1 года до 3-х лет): характеристика условных рефлексов, особенности поведения, развитие речи.
5. Особенности ВНД и психической деятельности детей дошкольного периода (3-7 лет), младшего школьного возраста (у девочек 7-11 лет, у мальчиков 7-13 лет) и подросткового возраста (пубертатный период): у девочек 11-15 лет, у мальчиков 13-17 лет.
6. Типологические особенности ВНД детей, роль воспитания в формировании типа ВНД.
7. Сон детей различного возраста: продолжительность, многоразовость, соотношение быстрого и медленного сна.
8. Особенности электроэнцифалограммы в различные периоды онтогенеза.
Дата добавления: 2018-08-06; просмотров: 238; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!