Методики для освоения студентами
А. На уровне знания
1. Определение расхода энергии организмом с помощью методики Дугласа - Холдена: необходимые принадлежности, ход исследования, принцип расчета.
2. Методика исследования расхода энергии с помощью камеры Шатерникова.
Б. На уровне умения
1. Составление пищевого рациона.
2. Вычисление должных величин основного обмена.
3. Определение процента отклонения основного обмена от нормы по формуле Рида.
4. Определение расхода энергии по методике Крога: ход исследования, расчет расхода энергии.
ВЫДЕЛЕНИЕ
1. Значение выделения для организма, роль различных органов в выполнении выделительной функции. Структурно-функциональная характеристика почки: функциональная единица почки, особенности ее кровоснабжения, функции почек.
2. Процессы, обеспечивающие мочеобразование в различных отделах нефрона и их механизмы.
3. Роль почечных клубочков в мочеобразовании, факторы, определяющие процесс фильтрации и опыты, их доказывающие, состав первичной мочи, ее объем, исследование величины клубочковой фильтрации с помощью определения клиренса вещества (коэффициента очищения).
4. Роль проксимальных извитых канальцев в процессе мочеобразования: реабсорбция (реабсорбируемые вещества, механизм реабсорбции отдельных веществ, объем реабсорбции, пороговые и беспороговые вещества); секреция (секретируемые вещества, механизм секреции).
5. Значение петли Генле в транспорте веществ в нефроне, механизм создания высокого осмотического давления в мозговом слое почки и его значение для осуществления выделительной функции почки (поворотно-противоточная система почки).
|
|
|
6. Значение дистальных извитых канальцев и собирательных трубок нефрона в формировании конечной мочи, секреция и реабсорбция электролитов, воды и мочевины (кругооборот ее), гормональный механизм регуляции этих процессов.
7. Роль почек в регуляции осмотического давления и объема жидкости в организме.
8. Роль почек в регуляции рН внутренней среды и системного артериального давления.
9. Нервная и гормональная регуляция выделительной функции почек и опыты, ее доказывающие.
10.Состав и количество конечной мочи, сравнение ее состава с первичной мочой, плазмой крови и потом. Регуляция потоотделения.
11.Регуляция осмоляльности, объема жидкости и артериального давления с помощью почек (схема).
12.Функциональная система, поддерживающая общее количество жидкости в организме и ее осмотическое давление.
_____________________
1. Структурно-функциональная характеристика почки плода и новорожденного, условия, в которых почка новорожденного способна поддерживать гомеостазис.
|
|
|
2. Причины легкого возникновения глюкозурии у грудных детей, отеков и лихорадочного состояния даже при умеренных солевых нагрузках.
3. Особенности объема диуреза, состава мочи и экстраренальной потери воды у детей, их причины.
4. Особенности мочеобразования у грудных детей и их причины. Влияние искусственного вскармливания детей на функцию почек и питьевой режим.
Методики для освоения студентами
На уровне знания
1. Исследование объема первичной мочи с помощью определения клиренса инулина.
2. Исследование почечного плазмотока и кровотока с помощью определения клиренса парааминогиппуровой кислоты.
РАЗДЕЛ ТРЕТИЙ.ИНТЕГРАТИВНАЯ ФИЗИОЛОГИЯ
СЕНСОРНЫЕ СИСТЕМЫ
1. Сенсорные системы (анализаторы по И.П.Павлову): понятие, классификация, три отдела сенсорных систем и их значение, понятие об органах чувств, значение внешних сенсорных систем.
2. Свойства сенсорных систем и приспособление организма в окружающей среде, критерии для оценки чувствительности сенсорных систем к адекватным раздражителям.
3. Кодирование информации в сенсорных системах: понятие о кодировании, коды нервной системы, кодирование в рецепторах (кодируемые характеристики раздражителей, механизм), кодирование в проводниковом и в корковом (центральном) отделах сенсорных систем.
|
|
|
4. Система зрения: назначение основных структурных элементов глаза, механизм приспособления глаза к ясному видению в условиях изменения расстояния до объекта, при перемещении предмета или появления его в новом участке поля зрения, при фиксации взора на неподвижном предмете.
5. Механизмы приспособления глаза к ясному видению в условиях различной освещенности, при рассматривании крупных объектов и их деталей.
6. Механизмы приспособления глаза к ясному видению при изменении длины световой волны (цветовое зрение). Аномалии рефракции глаза. Проводниковый и корковый отделы системы зрения.
7. Система слуха: воспринимаемые характеристики звука, назначение основных структурных элементов, механизм восприятия различной высоты и силы звука, микрофонный эффект улитки, определение местоположения источника звука (опыт).
8. Вестибулярная система: роль основных структурных элементов в оценке положения тела в пространстве и при его перемещении, схема рефлекторной дуги, отражающая роль вестибулярного аппарата в регуляции мышечного тонуса.
9. Тактильная и температурная (внешней среды) система: структурно-функциональная их характеристика, значение.
|
|
|
10.Система боли: структурно-функциональная характеристика, виды боли и методы ее исследования.
11.Обезболивающая часть системы боли: понятие, структурно-функциональная организация первого уровня (ствол мозга – спинной мозг, схема).
12.Обезболивающая часть системы боли - структурно-функциональная организация втрого уровня (промежуточный мозг – ствол мозга, схема). Физиологическое обоснование различных методов обезболивания, применяемых в клинике.
13.Системы обоняния и вкуса: их значение; периферические, проводниковые и центральные их отделы.
14.Проприоцептивная (кинестетическая) система: структурно-функциональная характеристика, ее роль в регуляции мышечного тонуса и осуществлении движений на примере шагательного рефлекса (схема, уровень спинного мозга).
15.Сенсорные системы внутренней среды: классификация, роль в регуляции функции отдельных внутренних органов и в поддержании гомеостазиса организма.
________________________________
1. Структурно-функциональные особенности сенсорных систем в различные периоды онтогенеза.
2. Физиология системы зрения детей: особенности движения глаз, функционирование слезных желез, зрачковый рефлекс.
3. Особенности оптической системы глаз детей различного возраста: свойства хрусталика и роговицы, дальнозоркость и близорукость, и их причины, профилактика близорукости.
4. Острота зрения, поле зрения, предметное зрение (восприятие формы предмета) у детей различного возраста и их совершенствование. Цветовое зрение.
5. Особенности светочувствительности системы зрения в онтогенезе, способы ее определения; особенности адаптации.
6. Структурно-функциональная характеристика системы слуха в онтогенезе.
7. Структурно-функциональная характеристика вестибулярной системы в онтогенезе.
8. Становление различных видов чувствительности сенсорной системы кожи в онтогенезе.
9. Структурно-функциональные особенности системы вкуса и обоняния в онтогенезе.
Дата добавления: 2018-08-06; просмотров: 260; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!