Студентки сурковой Екатерины Романовны
В 1 половину дня мною было проведено наблюдение за следующими режимными процессами: утренний прием, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, подготовка к прогулке, прогулка, возвращение с прогулки, подготовка к обеду, обед, подготовка ко сну. Организация режимных процессов соответствует режиму дня данной возрастной группы. Прием детей проводится на улице, в жаркую или теплую погоду, без осадков. Воспитатель проводит чистку игрушек, протирает столы ,моет инвентарь, мочит песок ,поливает дорожки, газон и клумбы с цветами, раскладывать игрушки по участку. Воспитатель спрашивает настроение детей, спрашивает про их самочувствие, осматривает на наличие высыпаний, синяков и других повреждений тела, все изменения записывает в журнал здоровья. К 8:10 воспитатель начинает собирать детей на утреннюю гимнастику. Проводит утреннюю гимнастику в соответствии с возрастом, следит за каждым ребёнком, чтобы выполняли правильно упражнения, делает замечания и выделяет ребенка , когда он делает это правильно. После утренней гимнастики воспитатель строит детей по парам, поднимаются в группу, переодеваются. После того как они переоденутся воспитатель напоминает им помыть руки, во время мытья рук воспитатель следит за тем, чтобы дети тщательно мыли руки с мылом, не использовали чужие полотенца, после мытья рук помощник воспитателя идет накрывать на стол. Завтрак начинается в 8:20, по мере того как дети успокаиваются , воспитатель отправляет садится за стол сначала девочек, потом мальчиков. Во время завтрака воспитатель следит за осанкой детей, за поведением детей. Дети не балуются и не беседуют во время завтрака. Когда большенство детей закончило есть , они начинают убирать за собой со стола. После завтрака идет самостоятельная игровая деятельность детей. После чего идет подготовка к прогулке. Воспитатель говорит детям, как правильно одеться по погоде. Проверят воспитатель наличие сменной обуви и головного убора, у каждого ребёнка имеется свой шкафчик, который подписан и разделён полочками. Одевание длиться до 15 минут, воспитатель и помощник воспитателя помогают детям одеться, выходя из группы на лестницу воспитатель говорит встать детям по парам , пересчитывает всех и идёт на улицу, идя по лестнице воспитатель не торопит детей и говорит держаться им за перила. На улице воспитатель ведет детей на свой участок. Дойдя до участка, воспитатель напоминает как нужно себя в жаркую погоду и дети начинают заниматься самостоятельной деятельностью. Воспитатель следил, чтобы дети не ходили на чужой участок и не бегали по газону. Помощник воспитателя выносит на улицу чайник с водой. В 11:50 дети собираются обратно в группу, воспитатель убирает все атрибуты и накрывает песочницу. Дети ему в этом активно помогают. В групповой комнате воспитатель и помощник воспитатель помогают детям переодеться в групповую одежду. Воспитатель напоминает помыть руки , как только они заходят в группу. В умывальной комнате присутствуют четыре умывальника соответствующие росту детей, для каждого ребёнка выделено полотенце, которое совпадает с наклейкой на умывальном шкафчике. За стол воспитатель приглашает первыми тех детей, которые медленно едят. Обед заканчивается в 12:50 и воспитатель напоминает детям помыть руки, сходить в туалет и взять свой стульчик для подготовке ко сну. Дневной сон начинается в 12:50 и заканчивается в 15:10.
|
|
|
|
Приложение 2
Анализ наблюдения за проведением режимных процессов в II половине дня
Дата: «14» июня 2018 г.
Проводит воспитатель Людмила Александровна
Возрастная группа 2младшая
Количество детей 15
Название режимного процесса | Время | Приемы и форма организации детей | Деятельность детей | Взаимодействие воспитателя и помощника воспитателя |
1.Подъем, воздушные, водные процедуры | 15.10-15.30 | Групповая | Просыпаются, идут к стульчикам одеваются | Пока дети спят воспитатель готовит условия для воздушных и водных процедур, помощник воспитателя помогает ей |
2. Подготовка к полднику, полдник | 15.30-15.45 | Групповая | Умываются, идут в туалет , | Прививать культурно-гигиенические навыки за столом |
3. Игры, самостоятельная деятельность детей | 15.45-16.20 | Групповая | Рисуют , играют между собой , играют в настольные игры | Во время игр воспитателю нужно внимательно следить за детьми, организовывать их досуг. |
4.Подготовка к ужин. Ужин | 16:20-16.50 | Групповая | Прививать культурно-гигиенические навыки за столом | |
4. Подготовка к прогулке, прогулка | 16.15-16.35 | Групповая | Идут в туалет , заходят в раздевалку ,переодеваются ждут всех около своего закрытого шкафчика | Помощь в одевании детей, выход на участок , провидение подвижной игры. |
5. Уход детей домой | 17.00-18.30 | Групповая | Приходят родители , прощаются с воспитательницей и уходят домой | Воспитатель рассказывает родителям , что случилось за день и что нужно принести обязательно на завтра, прощается с ребенком и родителями |
Приложение 3
|
|
Анализ утренней гимнастики
|
|
Ф.И.О. воспитателя Людмила Александровна
Ф.И.О. проверяющего Суркова Екатерина Романовна
Дата 9.06.18 группа 2младшая
1 | Время проведения гимнастики | 8 минут |
2 | Психогигиенические условия | -Площадка была в чистом состоянии -Воспитатель был одет в: светлый вверх, тёмный низ -Воспитатель проводил занятие эмоционально |
3 | Подбор упражнений | -Подбор упражнений соответствовал возрасту -Было выполнено 4 общеразвивающих упражнений по 5-6 повторов |
4 | Использование объяснения и показа воспитателем | -Воспитатель правильно выполнял показ детям (зеркально) |
5 | Использование разнообразных приёмов | -Воспитатель называл каждое упражнение -Чётко и понятно раздавал команды -Использовал музыкальное сопровождение -Проводил занятие в игровой форме |
6 | Использование пособий | -Кегли (ориентир) -Бубен |
7 | Рациональность использования построений и перестроений | Дети строились в круг |
8 | Настроение и самочувствие детей | Дети находились в отличном настроении |
9 | Оценка итогов утренней гимнастики | отлично |
Приложение 4
Дата добавления: 2018-08-06; просмотров: 239; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!