Глава 2. Опытно – практическая работа по использованию народных игр для организации досуговой деятельности детей в ДОУ
Изучение использования народных игр в организации досуговой деятельности детей в ДОУ
На основании теоретического анализа данной проблемы нами была проведена опытно-экспериментальная работа на базе д/с №2626, которая включала в себя три этапа:
- Констатирующий этап: (сентябрь 2017г.). Изучение использования народных игр в педагогическом процессе ДОУ.
- Формирующий, этап: (октябрь 2017г. – апрель 2018 г.). Подбор и систематизация народных игр, использование народных игр в досуговой деятельности с детьми и родителями.
- Контрольный этап: (май 2018г.) Анализ результатов проведенной работы.
Чтобы выявить трудности, с которыми сталкиваются педагоги при организации досуговой деятельности, мы провели опрос среди воспитателей, в опросе приняли участие 5 педагогов. Анкета предложена в приложении А.
Результат данного опроса показал, что все воспитатели используют народные игры в досуговой деятельности:
-5 (100%) опрошенных воспитателей используют народные игры в организации досуговой деятельности.
- 5педагогов (100%) чаще всего используют русские народные игры.
-1(20%)педагог не имеет методической литературы, поэтому сталкивается с проблемой подбора игр в досуговой деятельности дошкольников.
-4(80%) воспитателей в группе имеется методическая копилка народных игр.
- 5 педагогов (100 %) хотели бы получить методическую литературу по досуговой деятельности
Для выявления систематичности проведения досуговой деятельности детей среднего дошкольного возраста в детском саду и дома мы провели опрос детей.
|
|
|
Дети ответили на 5 вопросов: (Приложение В)
Вопросы
1. Где вы бываете с родителями в свободное время?
2. Чем ты занимаешься в свободное для тебя время?
3. В какие игры ты больше любишь играть?
4. Какие народные игры ты знаешь?
Опрос показал следующие результаты:
«Где вы бываете с родителями в свободное время?» - более половины детей - 67% ответили, что «часто бывают на прогулке со своими родителями». На вопрос, «Чем ты занимаешься в свободное для тебя время?» - 6 детей (30%) ответили, что рисуют , 7 дошкольников (35%) ответили ,что смотрят мультики, 4 дошкольников (20%) играют в игры на телефоне, и три ребенка (15%) «танцует».
На вопрос, «В какие игры ты больше любишь играть?» - 13 детей ( 65% ) ответили в «догонялки», 4 детей (20% )играют в «прятки», и трое 15% детей играют в «жмурки». А вот на вопрос, «Какие народные игры ты знаешь?» 13 детей (65%) сказали, «не знаю», 4 детей 20% назвали «прятки», трое детей 15% назвали «догонялки». Но, вот играть в свободное время все-таки любят 11 детей 55%, 5 детей 25% любят смотреть «мультики», 4 детей 20% любят» рисовать».
Основное предпочтение в совместном досуге дети с родителями отходит малоподвижным видам деятельности: лепке, рисованию, чтению книг.
|
|
|
Дети в свободное время смотрят телевизор и играют в телефон, но в народные игры практически не играют.
Результаты ответов детей отражены в рисунке 1
Таким образом, благодаря проведенному опросу, мы выяснили, что в организации досуга в семье, большее значение уделяется малоподвижным играм, в отличие от детского сада, в котором дети большинство своего свободного времени проводят, играя в подвижные игры, организованные самим ребенком или воспитателем. Дети в свободное время смотрят телевизор и играют в компьютерные игры, чем занимаются интересной досуговой деятельностью, смотрите в Приложение 3.
На основании полученных данных можно сделать вывод, что дети играют мало и не знают народные игры, а воспитатели знают, но не используют в системе. Таким образом, мы выяснили, о необходимости целенаправленной работы по организации досуговой деятельности детей и родителей с использованием народных игр.
Дата добавления: 2018-08-06; просмотров: 319; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!