Проанализируйте педагогическую задачу, используя предложенные вопросы.
Мальчик 6 лет в детском саду взял игрушечный автомобиль у товарища, чтобы поиграть им. Но он его не возвратил обратно, а положил в свою сумку, так как хотел продолжить игру дома. Хозяину игрушки он ничего об этом не сказал. Друзья обвинили его в воровстве. Как быть воспитателю?
| Вопросы для анализа ситуации |
| Каковы цели обучения и воспитания этого ребенка? Сформулируйте цели обучения и воспитания в работе с этим ребенком. Обоснуйте свой ответ |
| Каковы особенности личности и деятельности этого ребенка? Опишите особенности личности и общения ребенка по ситуации |
| Как можно использовать ИКТ для работы с такими детьми? Раскройте возможности информационных технологий в работе с эти ребенком. |
| Какие индивидуальные и возрастные особенности проявились у ребенка в описанной ситуации? Выделите индивидуальные и возрастные особенности этого ребенка. |
| Представьте интересные факты для этого ребенка. Представьте свой текст объяснительной речи для этого обучающегося (дисциплина (русский язык, математика, тема – на Ваш выбор). |
| Каких правил следует придерживаться педагогу в общении с этим ребенком? Раскройте этические основания работы педагога с этим ребенком. |
| Знание каких историко-педагогических теорий поможет педагогу в данной ситуации? |
Проанализируйте педагогическую задачу, используя предложенные вопросы.
Ученик первого класса, Андрей, на уроке погрузился в мир грез, представляя себя помощником Чака Норриса в бою, начал произносить слова вслух. Ученики стали смеяться, потешаясь над героем. Одна из школьниц — Лора, попыталась заступиться за Андрея. Разволновавшись, Андрей стал задыхаться, подносить ко рту аппарат от астмы. Учительница, Татьяна Ивановна, прервала смех, успокоила детей. В конце урока учительница подошла к Андрею и в мягкой форме просила пригласить отца в школу. Во время разговора отца с учительницей Андрей сидел в коридоре. После встречи с педагогом, отец вышел и грубо схватил сына, но при виде выходящей из класса учительницы он стал лишь похлопывать сына по плечу. Учительница напомнила отцу о забытых очках.
|
|
|
| Вопросы для анализа ситуации |
| Каковы цели обучения и воспитания этого ребенка? Сформулируйте цели обучения и воспитания в работе с этим ребенком. Обоснуйте свой ответ |
| Каковы особенности личности и деятельности этого ребенка? Опишите особенности личности и общения ребенка по ситуации |
| Как можно использовать ИКТ для работы с такими детьми? Раскройте возможности информационных технологий в работе с эти ребенком. |
| Какие индивидуальные и возрастные особенности проявились у ребенка в описанной ситуации? Выделите индивидуальные и возрастные особенности этого ребенка. |
| Представьте интересные факты для этого ребенка. Представьте свой текст объяснительной речи для этого обучающегося (дисциплина (русский язык, математика, тема – на Ваш выбор). |
| Каких правил следует придерживаться педагогу в общении с этим ребенком? Раскройте этические основания работы педагога с этим ребенком. |
| Знание каких историко-педагогических теорий поможет педагогу в данной ситуации? |
Проанализируйте педагогическую задачу, используя предложенные вопросы.
|
|
|
В коридоре происходит что-то неладное: кто-то плачет.
- Узнайте, в чем дело! - говорю детям, обступившим меня.
Оказывается, у Русико была брошка, которую она взяла из дома, а у Эллы - яблоко. И они договорились обменяться ими. Элла приколола брошку к платью, а Русико взяла яблоко. Но когда Русико съела его, то увидела, что у нее ничего не осталось - ни брошки, ни яблока.
- Отдай мою брошку! - сказала она Элле.
- Я же дала тебе яблоко!
- Яблоко я уже съела, а теперь верни мне мою брошку!
- Дай яблоко и верну!
- Я уже съела яблоко ... Верни мне мою брошку!
И девочки вцепились друг в друга.
Дети бурно обсуждают происшедшее. Мнения разные. Как быть? Конечно, брошку надо вернуть. Может быть, просто отобрать ее у Эллы, а после уроков передать маме Русико? Нет, я сделаю по-другому... (из опыта Ш. А. Амонашвили)
Дата добавления: 2018-08-06; просмотров: 684; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!