Описание критериев и показателей оценивания уровня сформированности компетенций
| Компетенции | Критерии и показатели, позволяющие определить сформированность порогового (обязательно-базового) уровня | Критерии и показатели, позволяющие определить сформированность повышенного (профессионально-системного) уровня |
| ОК-1 Осознанием социальной значимости своей будущей профессии, проявлением нетерпимости к коррупционному поведению, уважительным отношением к праву и закону, обладанием достаточным уровнем профессионального правосознания | Когнитивно-методологический критерий, включающий следующие показатели: - знает базовые правоприменительные ценности законности и правопорядка, уважения прав и свобод человека и гражданина; - знает основы своей будущей профессии, права и законы, лежащие в основе профессиональной деятельности; - знает структуру и систему своей профессиональной деятельности; - знает основные проявления коррупционного поведения и возможные варианты его предупреждения; - способен объяснить сущность некоторых новых методов исследования в юриспруденции; профессионально-прикладной критерий, включающий следующие показатели: - владеет основами профессиональной деятельности, репродуктивными и творческими способами познавательной деятельности в качестве основы индивидуального стиля будущей профессии; - владеет способностью проявлять нетерпимое отношение к коррупционному поведению; - в процессе решения профессиональных задач (практических ситуаций) проявляет владение основными методами правового исследования; - умеет принимать юридически значимые решения и совершать действия в соответствии с законодательством о коррупции | Когнитивно-методологический критерий, включающий следующие показатели: - умеет оценивать социальную значимость своей профессии, возможные коррупционные риски, не допускать коррупционного поведения, уважительно относиться к праву и закону; - демонстрирует высокий уровень сформированности умений осуществлять сравнительный анализ различных методов исследования, научно и аргументированно обосновывать целесообразность их применения в зависимости от социокультурных условий деятельности; - умеет заблаговременно предупредить проявления коррупционного поведения; - умеет трактовать права и законы; проявлять основы правового сознания в социальной и профессиональной деятельности; - способен с научной точки зрения объяснить современные тенденции изменений социокультурных условий деятельности; профессионально-прикладной критерий, включающий следующие показатели: - умеет анализировать ситуацию с точки зрения правовых норм и законодательства; - умеет оценивать уровень своего правосознания в конкретных социальных и профессиональных ситуациях; - в процессе решения профессиональных задач (практических ситуаций) демонстрирует умение навыками разработки схемы и процедуры разных типов исследования с целесообразным использованием новых методов исследования, - проявляет высокий уровень сформированности умений создавать проект по изменению социокультурных условий деятельности |
| ПК-1 Способностью разрабатывать нормативные правовые акты | Когнитивно-методологический критерий, включающий следующие показатели: - знает основные современные тенденции развития российского законодательства; - знает задачи, стоящие перед разработчиками проектов нормативно-правовых актов; - владеет методическими навыками составления юридических документов по уголовному праву, криминологии, уголовно-исполнительному праву; - знает пути формирования современного российского законодательства; профессионально-прикладной критерий, включающий следующие показатели: - умеет давать квалифицированные юридические заключения и консультации в сфере уголовного права, криминологии, уголовно-исполнительного права; - владеет навыками подготовки юридических документов, необходимых для осуществления полномочий правоохранительных систем и служб; - владеетумением принимать взвешенные законодательные решения, убеждать в целесообразности этих решений и воплощать решения в жизнь. | Когнитивно-методологический критерий, включающий следующие показатели: - умеет логически верно, аргументированно и ясно оценивать содержание правовых норм; - умеет прогнозировать изменения в содержании правовых норм, используемых в профессиональной деятельности; - умеет моделировать ситуации, связанные с решением задач по пресечению преступности, раскрытию преступлений; профессионально-прикладной критерий, включающий следующие показатели: - участвует в разработке нормативных правовых актов, регулирующих сферу правопорядка; - владеет способностью грамотно формулировать законодательство, чтобы не совершать судебных ошибок в предварительных следственных действиях; - владеет способностью убедительно мотивировать предложения, связанные с представлением материала в суд, на предварительном следствии; - владеет методикой реализации необходимых норм в своей профессиональной деятельности |
| ПК-2 Способностью квалифицированно применять нормативные правовые акты в конкретных сферах юридической деятельности, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности | Когнитивно-методологический критерий, включающий следующие показатели: - знает основные техники юридической консультационной работы в направлениях уголовного права, криминологии, уголовно-исполнительного права; -знает области человеческой практикиюридического вмешательства и средства правового регулирования для его осуществления; -знает функции профилактики, реабилитации и коррекции правонарушений; -знает основные теоретико-методологические и этические принципы юридического вмешательства, коррекции и профилактики правонарушений; профессионально-прикладной критерий, включающий следующие показатели: - умеет обнаруживать факты нарушений и недопустимых ограничений конституционных прав и свобод, обосновывая свою позицию; - владеет основными навыками защиты прав и свобод граждан в типичных правоприменительных ситуациях; - определяет пределы реализации прав и свобод человека; владеет навыками составления юридических документов, необходимых в профессиональной практике | Когнитивно-методологический критерий, включающий следующие показатели: -знает методические инструменты и юридические техники воздействия, адекватные поставленным задачам и удовлетворяющие запросам индивида или группы; - умеет квалифицировать состав уголовного правонарушения органами и должностными лицами субъектов РФ; - умеет демонстрировать знания связанные с профилактикой преступления. профессионально-прикладной критерий, включающий следующие показатели: - умеет проверять соответствие квалифицирующих признаков конкретного юридического факта, признакам, содержащимся в нормах права; - умеет корректно изменять методики для решения конкретных юридических задач; - умеет анализировать и применять решения Верховного Суда РФ по вопросам, связанным с уголовным и уголовно-исполнительным правом; - умеет осуществлять самоконтроль при составлении юридических документов; - владеет навыками принимать юридические решения, отвечающие всем требованиям действующего законодательства |
| ПК-4 Способностью выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать правонарушения и преступления | Когнитивно-методологический критерий, включающий следующие показатели: - знает цели и задачи выявления, пресечения и раскрытия правонарушений и преступлений; - знает виды уголовной ответственности; - умеет определять в выявленном противоправном деянии признаки уголовного преступления; - умеет анализировать причины и условия, способствующие совершению преступлений; профессионально-прикладной критерий, включающий следующие показатели: - владеет способностью выявлять признаки правонарушения; - владеет навыками работы с осужденными; - владеет навыками работы пресечения, раскрытия и расследования правонарушений и преступлений | Когнитивно-методологический критерий, включающий следующие показатели: - знает условия и особенности совершения правонарушений и преступлений; - умеет в соответствии с требованиями нормативных документов давать правильную юридическую квалификацию действиям, в которых усматривается состав преступления. профессионально-прикладной критерий, включающий следующие показатели: - владеет методологией раскрытия и расследования правонарушений и преступлений; - владеет способностью дифференцировать противоправные деяния; - владеет навыками квалифицировать противоправные деяния |
| ПК-7 Способностью квалифицированно толковать нормативные правовые акты | Когнитивно-методологический критерий, включающий следующие показатели: - умеет анализировать содержание и основные направления деятельности правоохранительных органов по обеспечению реализации правопорядка; - умеет давать оценку и характеристику преступления и выделять его характерные признаки, опираясь на законодательство и комментарии к нему; профессионально-прикладной критерий, включающий следующие показатели: - умеет толковать правовые нормы, закрепляющие систему органов государственной власти субъектов Российской Федерации; - умеет анализировать особенности реализации принципа разделения на уголовную и уголовно-исполнительную систему в Российской Федерации | Когнитивно-методологический критерий, включающий следующие показатели: - умеет выделять и раскрывать содержание криминогенных принципов уголовного права в РФ, иллюстрируя примерами из правоприменительной практики, включая судебную; - умеет характеризовать систему негосударственных институтов, обеспечивающих гарантии прав и свобод граждан; - умеет давать характеристику уголовно-правовой системы в РФ; профессионально-прикладной критерий, включающий следующие показатели: - умеет выявлять пробелы и противоречия в уголовном и уголовно-исполнительном законодательстве, касающемся прав и обязанностей человека и гражданина; - умеет конструировать разные варианты регулирования законодательства, сопоставлять и оценивать их |
| ПК-8 Способностью принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции, давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных сферах юридической деятельности | Когнитивно-методологический критерий, включающий следующие показатели: - знает цель, задачи и функции антикоррупционной экспертизы нормативных правовых актов; - знает обязательное условие признания правовой формулы или дефекта норм типичным коррупционным фактором – наличие или возможность появления использующих его коррупционных практик, проявлений коррупции; - умеет анализировать и правильно оценивать содержание экспертных заключений в сфере законодательной процедуры; - знает порядок проведения антикоррупционной экспертизы нормативных правовых актов; профессионально-прикладной критерий, включающий следующие показатели: - принимает участие в уголовных процессах, в судах общей юрисдикции, связанных с принятием уголовных приговоров и отбывающих наказание осужденных в уголовно-исполнительных учреждениях; - занимает активную позицию, разъяснять негативные последствия практики правоприменения нормативных правовых актов, содержащих уголовную ответственность; - владеет технологиями проведения каждого из видов уголовной экспертизы, действующих нормативно-правовых актов и их проектов; - владеет методикой первичного анализа (экспертизы) уголовного преступления – описание процедуры (технологии), обеспечивающей достоверное выявление типичных уголовных факторов | Когнитивно-методологический критерий, включающий следующие показатели: - владеет навыками юридически правильной квалификации фактов и обстоятельств уголовных преступлений, связанных с криминальной обстановкой в Российской Федерации; - знает методику проведения экспертизы проектов нормативных правовых актов и иных документов в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции, утвержденной постановлением Правительства Российской Федерации, а также соответствующей методикой, разработанной Генеральной прокуратурой РФ и одобренной Научно-консультативным советом при Генеральной прокуратуре РФ; Профессионально-прикладной критерий, включающий следующие показатели: - умеет составлять обзор правовых позиций Верховного Суда РФ по вопросам уголовного права в Российской Федерации; - умеет давать квалифицированные юридические заключения и консультации по вопросам уголовного права в Российской Федерации; - принимает участие в проведении уголовно-правовой экспертизы актов Правительства РФ; - продолжает практику информирования соответствующих органов и должностных лиц о наличии коррупциогенных факторов в нормативных правовых актах, не относящихся к категории актов, установленных ч. 2 ст. 3 Федерального закона от 17 июля 2009 г. № 172-ФЗ «Об антикоррупционной экспертизе нормативных правовых актов и проектов нормативных правовых актов», а также в проектах нормативных правовых актов |
| ПК-9 Сособностью принимать оптимальные управленческие решения | Когнитивно-методологический критерий, включающий следующие показатели: - знает социальный характер и нормы управленческих решений государственных органов воздействующих на людей; - знает функции и методы разработки и реализации обоснованных управленческих решений; - знает формирование и реализацию управленческого решения в государственных правоохранительных органах; - знает суть и целесообразность наиболее оптимальных условий для принятия нужных решений в надлежащем порядке; профессионально-прикладной критерий, включающий следующие показатели: - умеет анализировать организацию контроля над исполнением решений в правоохранительных органах; - умеет применять общие принципы решения управленческих задач; - умеет применять в процессе разработки, реализации, а также документооформления разного рода государственных решений, технологии преобразования исходных данных в результативную информацию о принятых решениях | Когнитивно-методологический критерий, включающий следующие показатели: - знает оригинальные задачи, не поддающиеся унификации и стандартизации в полном объеме; - знает виды и формы государственно-управленческих решений универсальных для всех государственных органов определенного типа; - умеет различать правовые и неправовые формы государственно-управленческих решений. профессионально-прикладной критерий, включающий следующие показатели: - умеет применять современные требования к оформлению организационно-распорядительной (административной) документации, зафиксированные в ГОСТе «Унифицированные системы документации»; - реализует возложенные на него полномочия для выполнения задач и функций в рамках своей компетенции, т.е. реализует государственный, иначе – публичный, интерес; - умеет разрешать проблемные ситуации, стремится выбрать «самое хорошее», оптимальное в определенном смысле решение, которое сохранит это свойство и в перспективе; - умеет использовать в управленческой практике устный способ фиксирования того или иного управленческого решения, например устные приказы, распоряжения и указания |
| ПК-12 Способностью преподавать юридические дисциплины на высоком теоретическом и методическом уровне | Когнитивно-методологический критерий, включающий следующие показатели: - знает теоретические основы преподавания юридических дисциплин в общеобразовательных учреждениях, образовательных учреждениях начального профессионального образования; - знает понятийно-категориальный аппарат дисциплин уголовное право, криминология, уголовно-исполнительное право; - знает этические аспекты профессиональной деятельности; профессионально-прикладной критерий, включающий следующие показатели: - осуществляет правовое воспитание; - умеет использовать теоретические и методические основы преподавания юридических дисциплин в общеобразовательных учреждениях, образовательных учреждениях начального профессионального образования; - умеет использовать полученные знания о конституционных правах, свободах и обязанностях человека и гражданина при преподавании основ уголовного права, криминологии и уголовно-исполнительного права; - умеет применять дидактические требования к структуризации учебного материала по уголовному праву, криминологии и уголовно-исполнительному праву; - владеет системой методов качественного анализа учебно-методического обеспечения правовой среды; - умеет пропагандировать в своей педагогической деятельности основы конституционного строя Российской Федерации, раскрывать их роль в правовом регулировании | Когнитивно-методологический критерий, включающий следующие показатели: - знает основные закономерности и этапы исторического развития правоведения; - умеет делать обоснованный выбор методик в соответствии с задачами исследования и правовыми характеристиками методик в системе среднего профессионального, высшего профессионального и дополнительного образования; осуществление правового воспитания; - знает варианты, возникающих типовых проблем, которые происходят в профессиональной юридической практике; профессионально-прикладной критерий, включающий следующие показатели: - умеет применять методики в соответствии с задачами исследования и правовыми характеристиками методик в системе среднего профессионального, высшего профессионального и дополнительного образования; - умеет составлять технологическую карту учебного занятия, его методическую разработку; - умеет проводить методический анализ образовательного занятия по праву; - умеет использовать знания уголовного права, криминологии и уголовно-исполнительного права в преподавании основ уголовного права, криминологии и уголовно-исполнительного права; – владеет навыками использовать научную литературу для осмысления основныхправовых, социально и личностно значимых юридических проблем,а также для осмысления способов применениязаконов юридических дисциплин в профессиональной деятельности |
| ПК-15 Способностью эффективно осуществлять правовое воспитание | Когнитивно-методологический критерий, включающий следующие показатели: - знает теоретические основы составления, разработки и совершенствования методического обеспечения учебно-воспитательного процесса и образовательной среды; - знает структуру воспитательных программ по праву; - знает основные дидактические приемы. профессионально-прикладной критерий, включающий следующие показатели: - умеет учитывать условия и факторы применения воспитательных программ по уголовному праву, криминологии и уголовно-исполнительному праву; - умеет составлять различные виды методического обеспечения воспитательного процесса; - владеет методикой организации процесса правового воспитания обучающихся | Когнитивно-методологический критерий, включающий следующие показатели: - знает теоретико-методические основы многофакторного анализа качества учебно-методического обеспечения правовой воспитательной среды; - знает и умеет использовать вариативные дидактические приемы по уголовному праву, криминологии и уголовно-исполнительному праву; профессионально-прикладной критерий,включающий следующие показатели: - умеет методически верно разработать занятия, направленные на правовое воспитание; - умеет учитывать особенности контингента при реализации правовых воспитательных программ; - владеет навыком применения правовых воспитательных программ в различных образовательных учреждениях, - умеет составлять технологическую карту воспитательного занятия, его методическую разработку; - умеет проводить методический анализ воспитательного занятия по уголовного праву, криминологии и уголовно-исполнительному праву; - владеет активными методами правового воспитания; - умеет применять дидактические требования к структуризации учебного материала по правовому воспитанию; - владеет системой методов качественного анализа учебно-методического обеспечения правовой воспитательной среды; - умеет проводить занятия по правовому воспитанию на высоком уровне; - умеет наладить обратную связь с аудиторией |
4. Государственный экзамен
Дата добавления: 2018-08-06; просмотров: 224; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!