Описание показателей критериев и оценивания уровня сформированности компетенций
НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ АККРЕДИТОВАННОЕ ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СОВРЕМЕННАЯ ГУМАНИТАРНАЯ АКАДЕМИЯ (НАЧОУ ВПО СГА)
ОСНОВНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА (ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА)
ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ - ПРОГРАММА МАГИСТРАТУРЫ
НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ»
Направленность (профиль): «Уголовное право, криминология, уголовно-исполнительное право»
ПРИЛОЖЕНИЕ 5
ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ Итоговой (Государственной Итоговой) АТТЕСТАЦИИ
Москва
2015
НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ АККРЕДИТОВАННОЕ ЧАСТНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
СОВРЕМЕННАЯ ГУМАНИТАРНАЯ АКАДЕМИЯ
УТВЕРЖДАЮ
Ректор НАЧОУ ВПО СГА,
Профессор
__________ В.П. Тараканов
___ ___________ 2015 г.
ПРОГРАММА ИТОГОВОЙ (ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ) АТТЕСТАЦИИ
ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ»
МАГИСТЕРСКАЯ ПРОГРАММА
УГОЛОВНОЕ ПРАВО, КРИМИНОЛОГИЯ, УГОЛОВНО-ИСПОЛНИТЕЛЬНОЕ ПРАВО»
(квалификация (степень) «магистр»)
Рассмотрено и одобрено
на заседании Ученого совета СГА
(протокол № __ от ______________2015 г.)
Рассмотрено и одобрено на заседании УМС СГА
(протокол № __ от ______________2015 г.)
МОСКВА 2015
Общие положения
Итоговая (государственной итоговой) аттестация является заключительным этапом оценки качества освоения обучающимися основной образовательной программы и должна дать объективную оценку уровня их подготовки к выполнению профессиональных задач и видов деятельности в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта. К итоговой (государственной итоговой) аттестации допускается обучающийся, не имеющий академической задолженности и в полном объеме выполнивший учебный план или индивидуальный учебный план по направлению подготовки 40.04.01 «Юриспруденция», магистерская программа «Уголовное право, криминология, уголовно-исполнительное право» (согласно «Положению об итоговой государственной аттестации обучающихся НАЧОУ ВПО СГА»).
|
|
|
Цель итоговой (государственной итоговой) аттестации по направлению подготовки 40.04.01 «Юриспруденция», магистерская программа «Уголовное право, криминология, уголовно-исполнительное право» состоит в объективном выявлении уровня подготовленности обучающихся к компетентностному выполнению следующих видов профессиональной деятельности: правотворческая; правоприменительная; правоохранительная; экспертно-консультационная; организационно-управленческая; научно-исследовательская; педагогическая.
|
|
|
Задачи итоговой (государственной итоговой) аттестации:
- оценить уровень практической и теоретической подготовки обучающихся к выполнению профессиональных задач и решению комплексных задач реализации правовых норм, обеспечения законности и правопорядка;
- определить уровень освоения основной образовательной программы магистратуры через выявление уровня сформированности набора определенных общекультурных и профессиональных компетенций, который должен продемонстрировать обучающийся в процессе итоговой (государственной итоговой) аттестации.
Перечень компетенций, которыми должны овладеть обучающиеся в результате освоения образовательной программы.
В ходе итоговой (государственной итоговой) аттестации по направлению подготовки 40.04.01 «Юриспруденция», магистерская программа «Уголовное право, криминология, уголовно-исполнительное право» выявляется уровень сформированности у обучающихся следующих видов компетенций:
общекультурные компетенции:
- осознанием социальной значимости своей будущей профессии, проявлением нетерпимости к коррупционному поведению, уважительным отношением к праву и закону, обладанием достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);
|
|
|
профессиональные компетенции в правотворческой деятельности:
- способностью разрабатывать нормативные правовые акты (ПК-1);
профессиональные компетенции в правоприменительной деятельности:
- способностью квалифицированно применять нормативные правовые акты в конкретных сферах юридической деятельности, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-2);
профессиональные компетенции в правоохранительной деятельности:
-способностью выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать правонарушения и преступления (ПК-4);
профессиональные компетенции в экспертно- консультационной деятельности:
-способностью квалифицированно толковать нормативные правовые акты (ПК-7);
-способностью принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции, давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных сферах юридической деятельности (ПК-8);
|
|
|
профессиональные компетенции в организационно-управленческой деятельности:
- способностью принимать оптимальные управленческие решения (ПК-9);
профессиональные компетенции в педагогической деятельности:
- способностью преподавать юридические дисциплины на высоком теоретическом и методическом уровне (ПК-12);
- способностью эффективно осуществлять правовое воспитание (ПК-15).
Описание показателей критериев и оценивания уровня сформированности компетенций
Критериями оценки являются:
когнитивно-методологический критерий, включающий следующие показатели:
- владение методологией юридической науки, категориальным аппаратом и объяснительными принципами юридической науки;
- умение осуществлять сравнительный анализ различных подходов к изучению юридических феноменов;
- умение проводить анализ современной ситуации в юриспруденции в соотношении с историческими предпосылками ее развития;
- глубина научного анализа и полнота раскрытия вопроса;
- умение научно обосновывать собственную позицию при анализе юридических фактов;
- умение проиллюстрировать научно-теоретические знания практическими примерами;
- четкость, логичность и последовательность изложения усвоенных знаний;
профессионально-прикладной критерий, включающий следующие показатели:
- владение методами юридического исследования,
- умение осуществлять перенос полученных в процессе обучения знаний, умений в практическую юридическую деятельность;
- владение навыками разработки схемы и процедуры разных типов исследования.
Критериями оценки ответа являются: теоретическая обоснованность, и полнота, логичность, доказательность, осознанность, практическая направленность, самостоятельность и адекватность в интерпретации информации.
Дата добавления: 2018-08-06; просмотров: 188; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!