Объективный, субъективный и проективный подходы в психодиагностике
Психодиагностический метод конкретизируется в трех основных диагностических подходах, которые практически исчерпывают множество известных методик (тестов). Эти подходы могут быть условно обозначены как «объективный», «субъективный» и «проективный».
Объективный подход — диагностика осуществляется на основе успешности (результативности) и/или способа (особенностей) выполнения деятельности. По Рубенштейну деление психических свойств человека на две основные группы: характерологические свойства (Методики для диагностики личностных особенностей) и способности (Тесты интеллекта)
Субъективный подход — диагностика осуществляется на основе сведений, сообщаемых о себе, самоописания (самооценивания) особенностей личности, состояния, поведения в тех или иных ситуациях. (Могут быть подразделены на личностные опросники, опросники состояния и настроения, а также опросники мнений и опросники-анкеты)
Проективный подход — диагностика осуществляется на основе анализа особенностей взаимодействия с внешне нейтральным, как бы безличным материалом, становящимся в силу его известной неопределенности (слабоструктурности) объектом проекции.
Различают следующие группы проективных методик
· конститутивные – структурирование, оформление стимулов, придание им смысла (тест Роршаха);
· конструктивные – создание из оформленных деталей осмысленного целого (тест Мира);
|
|
|
· интерпретативные – истолкование события, ситуации (тест Тематической апперцепции, ТАТ);
· катартические – осуществление игровой деятельности в специально организованных условиях (психодрама);
· экспрессивные – рисование на свободную или заданную тему (“Дом – дерево – человек”);
· импрессивные – предпочтение одних стимулов другим (тест Сонди, тест Люшера)
Понятие о стандартизации психодиагностических методик.
Стандартизация (по Анастази) – это единообразие процедуры проведения и оценки выполнения теста. Таким образом, стандартизация рассматривается в двух планах: как выработка единых требований к процедуре эксперимента и как определение единого критерия оценки результатов диагностических испытаний.
Стандартизация процедуры эксперимента подразумевает унификацию инструкций, бланков обследования, способов регистрации результатов, условий проведения обследования.
Другим наиболее важным этапом в стандартизации методики является выбор критерия, по которому следует проводить сравнение результатов диагностических испытаний, поскольку диагностические методики не имеют заранее определённых стандартов успешности или неудачи в их выполнении.
|
|
|
Стандартизация методики осуществляется путем ее проведения на большой репрезентативной выборке такого типа, для которого методика предназначена. Относительно этой группы испытуемых вырабатываются нормы, указывающие не только средний уровень выполнения, но и относительную вариативность выше и ниже среднего уровня.
Для выполнения статистической нормы применяются приемы математической статистики х ± σ (х – среднее арифметическое, σ - станд. отклонения). x ± 5 σ
Процентиль – это процентная доля индивидов из выборки стандартизации.
Под руководством Гуревича разрабатываются тесты, в которых в качестве точки отсчета выступает независимый от результатов испытания, объективно заданный социально-психологический норматив. Он реализуется в совокупности заданий составляющих тест. Сам тест в полном его объеме и является таким нормативом.
При разработке и применении любой точки отсчета следует обратить внимание на выборку испытуемых. В математической статистике различают генеральную совокупность (популяция) и выборку. Всякая большая совокупность людей относительно которой мы собираемся делать выводы называется генеральной совокупностью.
|
|
|
Выборка – это часть, или подмножество, совокупности. Проводить исследования для популяции не принято. Обычно из нее выделяется группа людей – выборка стандартизации, которая реально подвергается тестированию, и с ее помощью оценивается генеральная совокупность. Чтобы оценки носили достоверный характер выборка должна быть репрезентативна, представительна для рассматриваемой популяции, то есть ее вероятные свойства должны совпадать или быть близкими к свойствам генеральной совокупности.
Один из способов обеспечения репрезентативности выборки является ограничение популяции (пол, возраст, профессия, здоровье, социально-эконом. статус и др.). Такая популяция определяется как специфическая.
1. Отбор испытуемых в выборку стандартизации
2. Определение популяции с выделением в ее структуре переменных значимых, малозначимых (возраст, пол)
3. Популяция делится на части в зависимости от значимых переменных.
4. Испытуемые отбираются в случайном порядке и пропорционально численности каждой значимой части совокупности. Минимальный порог выборки – 200 человек.
Статистическая норма – критерий, по которому проводят сравнение результатов диагностических методик.
Возрастная норма – как показатель, который появляется в тестах Бене-Симона (норма – сделать все задания).
Внешний критерий – критерий выполнения.
Дата добавления: 2018-08-06; просмотров: 3921; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!