Содержание учебной практики по ПМ 02.
Nbsp; Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Мурманской области «Мурманский педагогический колледж» (ГАПОУ МО «Мурманский педагогический колледж») УТВЕРЖДАЮ Директор колледжа _____________Н.Ф. Вуколова Рабочая программа практики профессионального модуля 02 Организация различных видов деятельности и общения детей специальность 44.02.01 Дошкольное образование Регистрационный № ____________ Мурманск 2016 ОДОБРЕНА Методическим советом ГАПОУ МО «МПК» Протокол № 2 от «16» мая 2016 года Программа разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом (далее - ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (далее - СПО) Дошкольное образование Составители программы: Савинкова Елена Геннадьевна, заведующая практикой дошкольного отделения ГАПОУ МО «Мурманский педагогический колледж»; Зазимко Елена Владимировна, преподаватель ГАПОУ МО «Мурманский педагогический колледж» Рецензент программы: Корсун Елена Владимировна, заведующий Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения г. Мурманска № 93 Рассмотрена на заседании Методического объединения преподавателей дисциплин _________________________________ Протокол № ___ от «19» мая 2016 года Председатель методического объединения ________________/Семенова Л.Л. Подпись Ф.И.О. Разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом (далее - ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (далее - СПО) НАИМЕНОВАНИЕ ОДОБРЕНА методическим советом Протокол № ___ от «19» мая 2016 года Составитель и разработчик: Савинкова Е.Г., зав. практикой дошкольного отделения Эксперт: Корсун Елена Владимировна, заведующая МАДОУ г. Мурманска № 93 ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРАКТИКИ 1.1. Область применения программы Рабочая программа учебной и производственной (по профилю специальности) практики по ПМ.02 Организация различных видов деятельности и общения детей разработана в соответствии с ФГОС СПО, Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации «Об утверждении Положения о практике обучающихся, осваивающих основные образовательные программы среднего профессионального образования» №291 от 18.04.2013 с изменениями и дополнениями от 18 августа 2016 г., «Порядком организации практики студентов ГАПОУ МО «Мурманский педагогический колледж» от 21.03.2013, единой для очной и заочной формы обучения. 1.2. Требования к результатам освоения программы учебной и производственной практики В результате освоения программы учебной и производственной практики студенты должны овладеть видом профессиональной деятельности (ВПД) по ПМ.02 Организация различных видов деятельности и общения детей, общими (ОК) и профессиональными (ПК) компетенциями. Таблица 1 Код Наименование результата обучения ПМ.02 Организация различных видов деятельности и общения детей ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность воспитанников, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий ОК 11. Строить профессиональную деятельность с соблюдением регулирующих ее правовых норм ПК 2.1 Планировать различные виды деятельности и общения детей в течение дня ПК 2.2 Организовывать различные игры с детьми раннего и дошкольного возраста ПК 2.3 Организовывать посильный труд и самообслуживание ПК 2.4 Организовывать общение детей ПК 2.5 Организовывать продуктивную деятельность дошкольников (рисование, лепка, аппликация, конструирование) ПК 2.6 Организовывать и проводить праздники и развлечения для детей раннего и дошкольного возраста ПК 2.7 Анализировать процесс и результаты организации различных видов деятельности и общения детей ПК 5.1 Разрабатывать методические материалы на основе примерных с учетом особенностей возраста, группы и отдельных воспитанников ПК 5.2 Создавать в группе предметно-развивающую среду ПК 5.3 Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области дошкольного образования на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов ПК 5.4 Оформлять педагогические разработки в виде отчетов, рефератов, выступлений ПК 5.5 Участвовать в исследовательской и проектной деятельности в области дошкольного образования Студент в ходе освоения ПМ.02 Организация различных видов деятельности и общения детей должен: ИМЕТЬ ПРАКТИЧЕСКИЙ ОПЫТ: планирования различных видов деятельности (игровой, трудовой, продуктивной) и общения детей; организации и проведения творческих игр (сюжетно-ролевых, строительных, театрализованных и режиссерских) и игр с правилами (подвижные и дидактические); организации различных видов трудовой деятельности дошкольников; организации общения дошкольников в повседневной жизни и различных видах деятельности; организации различных видов продуктивной деятельности дошкольников; организации и проведения развлечений; участия в подготовке и проведении праздников в образовательной организации; наблюдения и анализа игровой, трудовой, продуктивной деятельности и общения детей, организации и проведения праздников и развлечений; наблюдения за формированием игровых, трудовых умений, развитием творческих способностей, мелкой моторики у дошкольников; оценки продуктов детской деятельности; разработки предложений по коррекции организации различных видов деятельности и общения детей. УМЕТЬ: определять цели, задачи, содержание, методы и средства руководства игровой, трудовой, продуктивной деятельностью детей; определять педагогические условия организации общения детей; играть с детьми и стимулировать самостоятельную игровую деятельность детей; использовать прямые и косвенные приемы руководства игрой; организовывать посильный труд дошкольников с учетом возраста и вида трудовой деятельности (хозяйственно-бытовой, по самообслуживанию, в природе, ручной труд); ухаживать за растениями и животными; общаться с детьми, использовать вербальные и невербальные средства стимулирования и поддержки детей, помогать детям, испытывающим затруднения в общении; руководить продуктивными видами деятельности с учетом возраста и индивидуальных особенностей детей группы; оценивать продукты детской деятельности; изготавливать поделки из различных материалов; рисовать, лепить, конструировать; петь, играть на детских музыкальных инструментах, танцевать; организовывать детский досуг; осуществлять показ приемов работы с атрибутами разных видов театров; анализировать проведение игры и проектировать ее изменения в соответствии с возрастом и индивидуальными особенностями детей группы; анализировать приемы организации и руководства посильным трудом дошкольников и продуктивными видами деятельности (рисование, аппликация, лепка, конструирование) с учетом возраста и психофизического развития детей; анализировать педагогические условия, способствующие возникновению и развитию общения, принимать решения по их коррекции; анализировать подготовку и проведение праздников и развлечений.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
План освоения программы учебной и производственной практики
Таблица 2.
| Коды ОК, ПК | Вид, этап | Кол-во часов (недель) | Курс, семестр |
| ПМ.02 Организация различных видов деятельности и общения детей | |||
| ОК 1 - 5, 7, 9 - 11 ПК 2.1 - 2.7, 5.1 - 5.5 | Учебная практика | 1 н. 36 часов | 2 к. 3 с. |
| 1 н. 36 часов | 2 к. 4 с. | ||
| Производственная практика: - по профилю специальности | 1 н. 36 часов | 2 к. 4 с. | |
| 4 н. 144часов | 3 к. 5 с. | ||
1.4. Условия реализации программы учебной и производственной практики
Практика проводится в организациях на основе договоров, заключаемых между педагогическим колледжем и организациями, направление деятельности которых соответствует профилю подготовки обучающихся.
Учебная практика и производственная практика (по профилю специальности) проводятся образовательной организацией при освоении обучающимися профессиональных компетенций в рамках профессионального модуля и реализовывается как концентрированно в несколько периодов, так и рассредоточено, чередуясь с теоретическими занятиями в рамках профессионального модуля.
Содержание учебной и производственной практики определяется в соответствии с требованиями ФГОС СПО по специальности 44.02.01 Дошкольное образование
Аттестация по итогам практики проводится с учетом (или на основании) результатов, подтвержденных документами соответствующих организаций (Приложение 1, 2, 3).
1.5. Документация по организации и проведению практики
- рабочая программа практики по специальности;
- график проведения практики;
-план проведения практики по профессиональному модулю;
- журнал практики (отдельно на каждую учебную группу на весь период обучения);
- отчётная документация студентов (отчет, дневник практики) (Приложение 4,5);
-отчетная документация по результатам практики (аттестационный лист, характеристика на студента).
1.6. Организация и содержание учебной практики по модулю ПМ.02 Организация различных видов деятельности и общения детей
Содержание учебной практики по ПМ 02.
| Вид, этап практики | Учебная (ознакомительная) практика | |
| Сроки проведения, количество часов, форма организации | 2 курс, 3семестр 36 часов (концентрированно) | |
| № п/п | Кол-во часов | Программное содержание |
| 1.
| 3
| Ознакомление с оснащением игровых центров в разновозрастных группах. |
| Провести анализ игровых центров на основании ФГОС ДО, раздел 3.3. Требования к развивающей предметно-пространственной среде и Методических рекомендаций по организации предметно-пространственной образовательной среды ДОО. Перечень оборудования игровых центров представить в таблице: «Оборудование, материалы игрового центра» | ||
| 2 | Наблюдение организации и проведения игр с правилами: с предметами и игрушками, словесных игр, настольно-печатных в разных возрастных группах по разным образовательным областям | |
| 1 | Анализ планирования, организации и проведения игр с правилами | |
| 2. | 2 | Планирование сюжетно-ролевых игр в разных возрастных группах. |
| 2 | Наблюдение организации и проведения творческих игр (сюжетно-ролевые) в разных возрастных группах | |
| 2 | Анализ планирования, организации и проведения сюжетно-ролевых игр | |
| 3 | 1 | Планирование строительно- конструктивных игр в разных возрастных группах |
| 3 | Наблюдение организации и проведения строительно- конструктивных игр в разных возрастных группах | |
| 2 | Анализ планирования, организации и проведения строительно- конструктивных игр | |
| 4. | 1 | Планирование творческих игр (театрализованных и режиссерских) в разных возрастных группах |
| 3 | Наблюдение организации и проведения творческих игр (театрализованных и режиссерских) в разных возрастных группах | |
| 2 | Анализ планирования, организации и проведения творческих игр | |
| 5. | 1 | Планирование трудовой деятельности в разных возрастных группах |
| 4 | Наблюдение организации и проведения трудовой деятельности детей дошкольного возраста: самообслуживание, хозяйственно-бытовой, труд в природе, ручной труд | |
| 2 | Анализ планирования, организации и проведения трудовой деятельности детей дошкольного возраста | |
| 6. | 4 | Наблюдение организации общения дошкольников в повседневной жизни. Организация помощи детям, испытывающим затруднения в общении. Наблюдение организации и проведения коммуникативных игр в разных возрастных группах |
| 2 | Анализ планирования, организации и проведения коммуникативных игр. Подведение итогов практики. Оформление документации. | |
| Вид, этап практики | Учебная (показательные занятия) практика | |
| Сроки проведения, количество часов, форма организации | 2 курс, 4 семестр 36 часов (концентрированно) | |
| № п/п | Кол-во часов | Программное содержание |
| 1. | 4 | Изучение и анализ информационных источников по актуальным вопросам организации и руководства посильной трудовой деятельности детей дошкольного возраста (на базе МОБЮБ Отдел педагогического общения). Составление перечня информационных источников по организации и руководству трудовой деятельности детей дошкольного возраста |
| 2 | Презентация выставки: «Поделки из различных материалов» | |
| 2. | 3 | Изучение видов и содержания трудовой деятельности дошкольников: самообслуживание, хозяйственно-бытовой труд, труд в природе, художественный и ручной труд. Определение содержания трудовой деятельности во всех возрастных группах на основе примерной общеобразовательной программы дошкольного образования программы под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой «От рождения до школы» |
| 3 | Составление планирования посильной трудовой деятельности на 1 неделю для детей дошкольного возраста | |
| 3. | 6 | Проведение экскурсии в Мурманский областной краеведческий музей по теме: «Природа родного края». Практическая работа уход за комнатными растениями Общие принципы подбора комнатных растений в ДОУ. |
| 4. | 6 | Проведение экскурсий по живому уголку МОЦДОД «Лапландия» и по экологической тропе «Семеновское озеро». Составление схемы экологической тропы «Семеновское озеро». Практическая работа на участке 1 корпуса ГАПОУ МО «МПК» |
| 6. | 4 | Проведение мастер-класса «Изготовление поделок из различного материала» |
| 2 | Подведение итогов практики. Оформление документации. | |
Итоговой формой контроля учебной практики является зачет, по результатам которого студенту выставляется «зачтено» («не зачтено»).
Основные критерии оценки результатов практики студентов:
- выполнение плана учебной практики в соответствии с ПМ 02;
- ведение документации в соответствии с требованиями;
- своевременное предоставление отчетной документации.
Отчетная документация:
1. Дневник практики.
Итоговой формой контроля учебной практики является зачет, по результатам которого студенту выставляется «зачтено» («не зачтено»).
Основные критерии оценки результатов практики студентов:
- выполнение плана учебной практики в соответствии с ПМ 02;
- ведение документации в соответствии с требованиями;
- своевременное предоставление отчетной документации.
1.7. Организация и содержание практики по модулю ПМ.02 Организация различных видов деятельности и общения детей
Основной цельюпрактики является формирование у студентов общих и профессиональных компетенций, приобретение практического опыта и реализация основного вида профессиональной деятельности в рамках профессионального модуля «Организация различных видов деятельности и общения детей»
Задачи практики:
- углублять, закреплять теоретические знания, учить творчески применять их в образовательной деятельности с детьми дошкольного возраста;
-формировать у студентов профессиональные компетенции, соответствующие квалификационным требованиям по основной специальности, необходимые для осуществления образовательного процесса с детьми дошкольного возраста;
- формировать навыки планирования различных видов деятельности (игровой, трудовой, продуктивной) и общения в группах детей дошкольного возраста;
-формировать навыки организации и проведения различных видов деятельности (игровой, трудовой, продуктивной) и общения в группах детей дошкольного возраста;
-формировать навыки организации и проведения праздников и развлечений для детей раннего и дошкольного возраста
Условия реализации практики.
Производственная практика (по профилю специальности) проводится на базе организаций, направление деятельности которых соответствует профилю подготовки обучающихся.
Дата добавления: 2018-08-06; просмотров: 626; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!