Анализ внешних и внутренних аудиторий Центра довузовской подготовки МичГАУ
В условиях реформирования экономики и изменения социального строя нашей страны произошла смена ценностных установок людей, касающихся жизненных приоритетов и профессиональной деятельности, что не могло не отразиться на системе образования в целом. Изменились представления населения, и прежде всего – молодежи, об успешной карьере и, соответственно, престижности профессий. Отлаженная и успешно функционировавшая система подготовки специалистов высшей квалификации для сельского хозяйства была поставлена в условия необходимости решения двух важнейших задач. Во-первых, нужно было сохранить положительный имидж образовательного учреждения, его высокую научно-педагогическую репутацию, престижность диплома вуза, что особенно важно для привлечения абитуриентов в условиях обострившейся конкуренции на рынке образовательных услуг. Во-вторых, нужно было решать общегосударственную задачу, связанную с подготовкой кадров для АПК, поддерживать интерес молодежи к профессиям, связанным с сельским хозяйством, причем значительно усложняло данную проблему то, что ее приходилось решать в особо трудных условиях, при непрекращающемся общем кризисе сельскохозяйственной отрасли и ухудшающейся демографической обстановке в сельской местности. Существенным недостатком кадровой политики большинства регионов страны, в т.ч. Тамбовской области является также отсутствие полной информации о наличии трудовых ресурсов в АПК и, в частности, информации о потребности предприятий отрасли в специалистах высшей квалификации.
|
|
|
Проводившиеся ранее социологические и демографические исследования ясно констатировали проблему недостатка кадров и сокращения численности населения в сельской местности. Так за 10 лет (1996-2006) доля молодежи в возрасте до 20 лет сократилась в селах Тамбовской области с 4,6 до 2,5 %, а в возрасте 20-25 лет – с 32 до 19 %. Причем, согласно опросам, только 18 % юношей и девушек в селах готовы работать в сельском хозяйстве, а 60 % стремятся уехать в город, причем из этого числа свыше половины (54 %) - девушки, что ведет к дальнейшему демографическому спаду. В Тамбовской области на должностях руководителей хозяйств и специалистов различного уровня было 674 практиков, т.е. людей, не имеющих среднего или высшего специального образования, и в то же время удельный вес людей в возрасте до 30 лет, работающих на должностях руководителей и специалистов, снизился до 6 % от всего числа руководящих должностей. В то же время из общего числа выпускников сельскохозяйственных вузов только 16, 1 % прибывает работать в села, а к концу первого года их там остается только 9,8 % или 68 % от прибывших.
|
|
|
Центр довузовской подготовки Мичуринского государственного аграрного университета совместно с администрацией вуза разработал комплексную программу мероприятий по привлечению выпускников сельских школ для обучения в агроуниверситете, ведь именно юноши и девушки, живущие в сельской местности, наиболее охотно возвращаются к себе на малую Родину, особенно если им предоставить благоприятные условия для работы и проживания. Не отрицая необходимость обучения в вузе выпускников городских школ, мы все же отмечаем, что без прежней системы государственного распределения специалистов на переезд в село решаются очень немногие городские жители. При анализе условий обучения школьников было отмечено, что административная власть районов и области, педагоги средних образовательных учреждений уделяют недостаточно внимания профориентационной работе с сельской молодежью, слабо занимаются направлением юношей и девушек на учебу по целевым контрактным договорам. Такое положение совершенно недопустимо, особенно учитывая наличие многочисленного слоя социально незащищенных, бедных людей, не имеющих денег для обучения детей, для которых целевой контрактный договор и связанные с ним льготы при поступлении в вуз предоставили бы возможность для бесплатного образования.
|
|
|
Мичуринский агроуниверситет ведет активную информационную работу с сельской молодежью еще и потому, что большинство выпускников сельских школ и их родители зачастую не обладают полной информацией о вузе, не знают о существующих формах поступления и о льготах различным категориям абитуриентов. Выпускники сельских школ не уверены в своих знаниях, слабо представляют возможность поступления в университет и обучения в нем.
Особое внимание уделяется подготовке к поступлению в высшие учебные заведения выпускников малокомплектных средних школ, уровень подготовки которых по некоторым учебным дисциплинам значительно отстает от требований программы обучения, к тому же около 10 % учеников там по различным причинам нерегулярно посещают занятия. Реальная перспектива поступления в вуз поможет значительному числу старшеклассников преодолеть апатию и безразличие к приобретению знаний, а предоставление возможности избавления от социальных трудностей для юношей и девушек из бедных семей служит серьезным стимулом для учебы в агроуниверситете.
|
|
|
Для дальнейшего развития взаимодействия Мичуринского агроуниверситета с сельскими школами Центр довузовской подготовки под руководством администрации вуза разработал долгосрочную программу мероприятий, главными целями которой являются:
- разработка методических условий для совместной работы вуза, администрации области, руководительства районов (особенно отраслевых сельскохозяйственных отделов и отделов образования), работодателей и сельских школ для привлечения кадров для работы в АПК;
- ведение постоянного социологического мониторинга выпускников школ, анализ социологической и экспертной информации, создание обобщенной базы данных об условиях жизни и профессиональных предпочтениях школьников;
- комплексная информационно-разъяснительная работа среди будущих абитуриентов, направленная на создание позитивного имиджа институтов, факультетов, специальностей и специализаций университета и системы агрообразования в целом;
- создание новой современной рекламной стратегии, подчеркивающей перспективы и возможности, открывающиеся при обучении в вузе и при дальнейшем трудоустройстве по специальности;
- изучение модели развития и динамики кадрового потенциала в различных районах для прогнозирования потребности в кадрах, наблюдение за карьерой выпускников, активное участие их в профориентационной работе;
- максимальная активизация системы непрерывного обучения «школа-вуз», работа профильных классов, участие в совместных научных исследованиях с привлечением к ним школьников, помощь в освоении компьютерной техники и интернета в сельских школах, участие в повседневном процессе обучения (тематические экскурсии, уроки, лекции и т.д.), пробные тестирования по технологии ЕГЭ, установление эффективной обратной связи с общеобразовательными учреждениями;
- увеличение географического охвата районов, в том числе в смежных с Тамбовской областью Липецкой и Рязанской областях, для индивидуально-массовой профориентационной работы, привлечение максимального числа школьников к участию в первом туре творческих конкурсов (олимпиадах) и в Днях университета (презентациях), проводящихся в базовых сельских школах районов.
Для проведения комплексной профориентационной работы, безусловно, используются и обычные информационно-рекламные мероприятия: публикации в средствах массовой информации, телевизионная и радиореклама, участие в ярмарках учебных мест и т.д. Однако, как показала практика, для эффективного взаимодействия с сельскими школьниками по вопросам выбора вуза для дальнейшей учебы, для убеждения будущих абитуриентов и их родителей в необходимости избрания профессии, связанной с работой в АПК, одних рекламных усилий явно недостаточно. Постепенно в процессе изучения опыта сотрудничества с сельскими школами, сложилась практика индивидуально-массовой работы в районах, связанная с проведением комплексных мероприятий, которые называются «День университета». День университета – это прежде всего праздник, организованный в сельских школах Центром довузовской подготовки совместно с преподавателями и студентами МичГАУ. План подобных мероприятий включает торжественную и празднично-художественную части. В торжественной части участвуют специально приглашенные руководители администрации района, представители ректората и всех институтов и факультетов Мичуринского агроуниверситета, работодатели и студенты ранее проживавшие в данном районе. Как правило, многие главы администрации районов и руководители управлений сельского хозяйства являются выпускниками Мичуринского вуза разных лет, поэтому они считают своим долгом подчеркнуть высокий уровень образования и профессиональной подготовки, полученные ими в процессе обучения. Значительная часть работодателей – представителей агробизнеса также имеют дипломы МичГАУ, поэтому их пример является наиболее убедительным фактом, характеризующим не только возможность дальнейшего трудоустройства, но и реальность достижения успеха в деловой или государственно-административной карьере. Студенты-земляки школьников рассказывают простым, доступным языком о современных возможностях образования в вузе. Руководители структурных подразделений вуза информируют о факультетах и институтах, специальностях и специализациях, по которым ведется обучение, информируют об условиях обучения, правилах приема и возможностях будущего трудоустройства.
Главной задачей данного, пусть несколько формализованного, торжественного собрания является формирование у всех собравшихся школьников и их родителей твердого убеждения, что их действительно ждут для обучения в Мичуринске, им всегда рады, к ним относятся с подчеркнутым уважением и именно поэтому, и только ради них, руководители вуза приехали в район для встречи со школьниками. Такое подчеркнуто-уважительное отношение высоко оценивают школьники и их родители, когда делают окончательный выбор в пользу МичГАУ. Индивидуальная работа во время таких праздников рассчитана на родителей и учеников школ. Они нуждаются в дополнительных консультациях для уточнения конкретных вопросов приема на отдельные специальности, проживания в общежитии, организации досуга студентов. Индивидуальная работа со школьниками, кроме бесед, включает также анкетирование по социальным вопросам и проблемам профориентации (анкетирование проводится со всеми учениками старшего класса), а также в проведении пробного тестирования по технологии ЕГЭ по учебным предметам, необходимым для поступления на различные специальности. В некоторых случаях Дни университета проводились одновременно с первым туром региональных творческих конкурсов. Тогда вместо пробного тестирования по технологии ЕГЭ предлагались вопросы первого тура олимпиады также в форме тестов.
После завершения официальной части на празднике «День университета» непременно организуется концерт агитбригады, состоящий из лучших самодеятельных артистов и художественных коллективов агроуниверситета. Иногда в концерте участвуют спортсмены, которые проводят показательные выступления-поединки боксеров или борцов. Данный концерт имеет собственную эстетико-психологическую задачу. Поскольку в нем участвуют победители областных и городских конкурсов художественного творчества и чемпионы соревнований, то уровень их выступлений является очень высоким (практически профессиональным). Тем самым будущие абитуриенты наглядно убеждаются в том, что студент Мичуринского агроуниверситета не только получает качественное образование, но и имеет реальную возможность участвовать в художественном творчестве или совершенствовать спортивное мастерство.
С января по март 2007 года различными формами индивидуально-групповой работы было охвачено более полутора тысяч будущих выпускников сельских школ 16-ти районов трех областей (Тамбовской, Липецкой и Рязанской). Повседневную индивидуальную работу со школьниками и их семьями ведут сотрудники Центра довузовской подготовки, где при непосредственных встречах и по телефону проводятся информационно-консультационные беседы, ведется прием будущих абитуриентов. Они получают издания справочно-рекламного характера и оформляют необходимые документы. Одновременно ведется статистический анализ профориентационной информации. Отмечается, что рост числа абитуриентов наблюдался именно в тех районах, где университет активно работает со школами. Особенно показателен пример эффективного сотрудничества со Староюрьевской средней общеобразовательной школой, где созданы профильные классы (химико-биологический, социально-педагогический и физико-математический) на базе Мичуринского агроуниверситета. В течение трех лет прослеживается устойчивая тенденция к увеличению числа поступивших в вуз молодых жителей данного района (на12 % ежегодно). Профильные классы, занятия в которых проводят преподаватели вуза, позволяют не только повысить общеобразовательную подготовку, но и вполне осмысленно выбрать будущую специальность, составить определенное мнение о профессии. Недаром 60 % поступивших в 2006 году из числа учащихся 11-х классов Староюрьевского района выбрали для себя технологические специальности. Договорная система со школами охватывает также г. Моршанск и г. Мичуринск, где в 1991 году создан лицей – интернат при МичГАУ. Модель лицея помогает выявлению в городских и сельских школах области отобрать для обучения в 9-11 классах наиболее способных школьников.
Продолжая развивать систему договоров со школами, профильные классы и представительства, агроуниверситет проводит глубокий всесторонний мониторинг всей демографической ситуации в селах и деревнях Тамбовской области, включающий социологическое исследование сельской молодежи, анкетирование по вопросам профпригодности, индивидуальные и групповые собеседования со школьниками и их родителями, а также доведение до них полной информации о правилах приема в агроуниверситет. База данных содержит основные демографические, профессиональные показатели, характеризующие условия жизни будущих абитуриентов: успеваемость в школе, социальное положение и профессиональный статус их родителей, жизненные планы детей, желание продолжать обучение, возможный выбор будущей специальности и т.д. Такая система работы не только поможет в осознанном выборе профессии, но и позволит надеяться, что, окончив университет, молодой грамотный специалист будет успешно трудиться на аграрном предприятии в своем районе или в хозяйствах других районов области, где он сможет приложить свои силы на благо сельского хозяйства. Осуществление эффективной программы профориентационной работы с сельской молодежью позволит эффективно и быстро восстановить не только социальный слой молодой сельской интеллигенции, но и улучшить социально-демографическую ситуацию во всех районах Тамбовской области, возродить село, обеспечить привлечение инвестиций, победить кризис сельского хозяйства.
Дата добавления: 2018-08-06; просмотров: 173; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!