Цели и задачи профессиональной ориентации Мич ГАУ.

В современных условиях развития рыночных отношений значимость навыков владения профессией занимает ключевую роль, поскольку высокая квалификация определяет формирование системы управления отдельных предприятий, отраслей и в целом народного хозяйства страны, ее научно-технический потенциал инновационной модели модернизации.

Образование представляет собойцеленаправленный процесс обучения и воспитания человека, подтверждаемый документами, которые удостоверяют, что человек достиг определенного государством уровня образовательных требований. При этом выпускник получает соответствующую квалификацию - уровень общей и специальной профессиональной подготовки человека, степень развития профессиональных знаний и навыков.

Профессиональная ориентация (лат. «professio» - род занятий и фр. «orientation» - установка) - это система научно обоснованных мероприятий, направленных на подготовку молодежи к выбору профессии с учетом особенностей личности и социально-экономической ситуации на рынке труда, на оказание помощи молодежи в профессиональном самоопределении и трудоустройстве. Профессиональная ориентация включает в себя:

1. Профессиональное просвещение - ознакомление будущих абитуриентов, учащихся учебных заведений с современными видами трудовой деятельности, социально-экономическими и психофизиологическими особенностями различных профессий, потребностями в квалифицированных кадрах, требованиями, предъявляемыми профессиями к человеку, возможностями профессионального квалификационного роста и самосовершенствования в процессе трудовой деятельности. Профессиональное просвещение формирует у молодежи мотивированные профессиональные намерения, в основе которых лежит осознание ими социально-экономических потребностей и своих психофизиологических возможностей;

2. Профессиональное консультированиев формеоказания помощи учащимся в профессиональном самоопределении и предоставление рекомендаций учащимся о возможных направлениях профессиональной деятельности, наиболее соответствующих его психологическим, психофизиологическим, физиологическим особенностям, на основе результатов психологической, психофизиологической и медицинской диагностики;

3. Психологическую поддержку, предполагающую применение методов, способствующих снижению психологической напряженности, формированию позитивного настроя и уверенности в будущем.

 

 

 

  Основные направления профориентационной работы:

- активизация профориентационной работы на выпускающих кафедрах университета, факультетах, институтах, путем закрепления за ними сельских и поселковых школ;

- проведение активной, систематической рекламной кампании, направленную на повышение имиджа университета и каждой специальности.         

- через СМИ (ВГТРК Тамбов, Новый век Тамбов, областное Авто-радио, Дорожное радио.)  

- учебные заведения.

- студентов.

- выпускников университета.

- Социальные сети ( Одноклассники, mail.ru)

- увеличение географии регионов, для профориентационных мероприятий. ( Тамбовская, Липецкая и Рязанская области)

- привлечение максимального количества школьников через подготовительные курсы, олимпиады, Дни открытых дверей, университетские профильные классы, различные презентационные и агитационные мероприятия, встречи выпускников университета с абитуриентами, участие в ярмарках учебных мест и т.д.;

- проведение комплексного социологического мониторинга, анализ социологической и экспертной информации;

- создание обобщенной базы данных о демографическом состоянии, прогнозирование потребности в кадрах и наличие рабочих мест, наблюдение за карьерой выпускников;

- разработка методических условий для совместной непрерывной работы вуза, администраций областей и районов, школ, колледжей, техникумов, профессиональных училищ и работодателей для создания условий формирования системы высшего профессионального образования.

 

Профориентация в МичГАУ

Профориентационная работа, которая ведется в вузе, ориентирована на повышение качества входного уровня подготовки обучаемых и предполагает постоянное взаимодействие университета с учебными заведениями города, районов, региона, ЦФО.

 Профориентационная работа в университете осуществляется по нескольким направлениям: проведение Дней открытых дверей, а также Дней университета в городах и районных центрах нескольких областей, участие вуза в ярмарках учебных мест, ведение информационно-рекламной работы, разработка печатных и видео материалов об университете, организация работы подготовительных курсов, проведение собраний со слушателями подготовительных курсов и их родителями, проведение олимпиад и творческих конкурсов по направлениям подготовки, взаимодействие с управлениями сельского хозяйства, администрациями областей и районов, работодателями по целевой контрактной подготовке специалистов, установление контактов и связей со школами, лицеями, гимназиями, техникумами, колледжами, ПУ и создание в них профильных классов, организация образовательного процесса в системе профессионального непрерывного обучения (школа-техникум-вуз), проведение пробного тестирования для подготовки к сдаче вступительных испытаний по технологии ЕГЭ, выпуск специальных номеров университетской газеты «Вести МичГАУ».

Руководство профориентационной работой и довузовской подготовкой осуществляет в университете Центр довузовской подготовки (ЦДП). Центр создан для организации всех видов работы с абитуриентами, как одно из звеньев непрерывной подготовки специалистов в структуре университета.

Университет один из первых применил комплекс подготовки специалистов АПК в системе непрерывного образования: довузовская – вуз - послевузовская. Началом создания первого звена подготовки – довузовского послужило учреждение при университете – функциональное подразделение Мичуринский лицей-интернат. Модель лицея помогает выявлению в городских и районных школах наиболее способных учащихся и дифференцированно работать с ними по профилю дальнейшего обучения в университете или других вузах.

Подписан ряд договоров со школами города и районов, техникумами, профучилищами, а на базе 40 школ области созданы университетские профильные классы (агро-технологический, экономический, инженерный, социально-гуманитарный, педагогический). Обучение по дисциплинам специальных циклов осуществляется силами профессорско-преподавательского состава университета и преподавателями школ в учебных, научных лабораториях, кабинетах и компьютерных классах университета.

Занятия во всех структурах ЦДП проводятся по единым учебным планам с использованием учебно-методической литературы, подготовленной в университете и закупаемой в ФЦТ (г. Москва).

Разработана специальная рекламная продукция: буклеты со сведениями о специальностях и направлениях подготовки, диски для абитуриентов, фильмы о вузе, информация о структурных подразделениях для абитуриентов, выпускаются специализированные выпуски к вузовской газете, информационные справочники. В средствах массовой информации (на телевидении, радио и печати) размещаются рекламные объявления об университете, о специальностях и направлениях подготовки в соответствии с имеющимися лицензиями. Максимально используются теле- и радиоэфиры, КТВ-3, ТК «Телеспутник».

Ежегодно Центр довузовской подготовки разрабатывает планы профориентационной работы с потенциальными абитуриентами. Для профориентационной работы привлекаются профессорско-преподавательский состав, сотрудники структурных подразделений, студенты и работодатели. В университете максимально активизируется система непрерывного обучения «школа-вуз», работа в профильных классах, участие в совместных научных исследованиях с привлечением школьников, осуществляется помощь в освоении компьютерной техники и Интернета в сельских и поселковых школах. Организация и координация информационной профориентационной работы, проводимой кафедрами, факультетами и институтами университета координируется Центром довузовской подготовки. Отчеты о проведенной работе по профориентации на кафедрах заслушиваются на заседаниях Ученого Совета университета.

Отчет о работе приемной комиссии по профориентации и приемной кампании ежегодно заслушивается на Ученом Совете университета.

Работа приемной комиссии университета осуществляется в соответствии с нормативными документами: «Правилами приема в федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Мичуринский государственный аграрный университет» (МичГАУ), «Положением о приемной комиссии в МичГАУ», разработанных на основе: Федерального Закона РФ «Об образовании», Федерального закона «О высшем и послевузовском профессиональном образовании», Порядка приема граждан в государственные образовательные учреждения высшего профессионального образования, утвержденного приказом Минобрнауки №2895 от 28.12.2011г.  и иных инструктивно-методических материалов, регламентирующих деятельность приемной комиссии, образовательных учреждений высшего профессионального образования при организации приема граждан.

В каждом учебном году издаются приказы об утверждении состава приемной комиссии, аппелляционных и аттестационных комиссий университета.

В приемной комиссии университета абитуриентов знакомят с Уставом университета, лицензией на право ведения образовательной деятельности, свидетельством о государственной аккредитации, правилами приема, перечнем направлений подготовки и специальностей, на которые университет объявляет прием документов в соответствии с лицензией, количеством мест, финансируемых из средств федерального бюджета, для приема на направления подготовки (специальности) и по целевому набору, содержанием основных образовательных программ по выбранному направлению подготовки или специальности, инструкцией о проведении вступительных испытаний в форме и по материалам единого государственного экзамена, а также другими документами, регламентирующими организацию образовательного процесса и работу приемной комиссии, в том числе с программами вступительных испытаний, порядком рассмотрения аппелляций, расписанием вступительных испытаний, сроком представления оригинала документа об образовании, подлинников свидетельств ЕГЭ.

Вступительные испытания организуются в соответствии с правилами приема.

 

Центр довузовской подготовки  

Структурное подразделение Мичуринского государственного аграрного университета Центр довузовской подготовки образован в 2005 году для организации всех видов работы с абитуриентами, как одно из звеньев непрерывной подготовки специалистов в структуре университета.

Центр довузовской подготовки осуществляет работу по привлечению абитуриентов и подготовке их к поступлению в университет по нескольким направлениям:

- подготовительные курсы;

- проведение пробного тестирования для подготовки к сдачи вступительных испытаний по технологии ЕГЭ;

- организация и координация информационной профориентационной работы, проводимой кафедрами, факультетами и институтами университета;

- работа в представительствах университета;

- организация образовательного процесса в системе профессионального непрерывного обучения (школа-техникум-вуз);

- установление контактов и связей со школами, лицеями, гимназиями, техникумами, колледжами, ПУ и создание в них профильных классов;

- проведение олимпиад и региональных творческих конкурсов по направлениям подготовки и по предметам среди абитуриентов;

- ведение информационно-рекламной работы;

- обеспечение взаимодействия с управлениями сельского хозяйства, администрациями областей и районов, работодателями по целевой контрактной подготовке специалистов;

- организация и проведение Дней открытых дверей, а также Дней университета в городах и районных центрах Тамбовской, Липецкой и Рязанской областей;

- участие в ярмарках учебных мест;

- организация приема документов абитуриентов и приемные испытания в университет на плановые, договорные и целевые места.

Университет одним из первых вузов России применил комплекс подготовки специалистов АПК в системе непрерывного образования: довузовская – вуз – послевузовская. Началом создания первого звена подготовки – довузовского послужило учреждение при университете – функциональное подразделение Мичуринский лицей-интернат. Модель лицея помогает выявлению в городских и сельских школах наиболее способных школьников и дифференцированно работать с ними по профилю дальнейшего обучения в МичГАУ или других вузах.

Обучение по дисциплинам специальных циклов осуществляется силами профессорско-преподавательского состава университета и преподавателями школ в учебных, научных лабораториях, кабинетах и компьютерных классах университета.

Для дальнейшего развития взаимодействия Мичуринского агроуниверситета с учебными заведениями Центр довузовской подготовки под руководством администрации вуза разработал программу мероприятий, главными целями которой являются:

- разработка методических условий для совместной работы вуза, администрации области, руководства районов (особенно отраслевых сельскохозяйственных отделов и отделов образования), работодателей и сельских школ для привлечения кадров для работы в АПК;

- ведение постоянного социологического мониторинга выпускников школ, техникумов, колледжей, ПУ, анализ социологической и экспертной информации, создание обобщенной базы данных об условиях жизни и профессиональных предпочтениях выпускников;

- комплексная информационно-разъяснительная работа среди будущих абитуриентов, направленная на создание позитивного имиджа институтов, факультетов, специальностей, направлений университета и системы агрообразования в целом;

- создание новой современной рекламной стратегии, подчеркивающей перспективы и возможности, открывающиеся при обучении в вузе и при дальнейшем трудоустройстве по специальности;

- изучение модели развития и динамики кадрового потенциала в различных районах для прогнозирования потребности в кадрах, наблюдение за карьерой выпускников, активное участие их в профориентационной работе;

- максимальная активизация системы непрерывного обучения «школа-вуз», работа профильных классов, участие в совместных научных исследованиях с привлечением к ним школьников, помощь в освоении компьютерной техники и интернета в сельских школах, участие в повседневном процессе обучения (тематические экскурсии, уроки, лекции и т.д.), пробные тестирования по технологии ЕГЭ, установление эффективной обратной связи с общеобразовательными учреждениями;

- увеличение географического охвата районов, в том числе в смежных с Тамбовской областью Липецкой и Рязанской областях, для индивидуально-массовой профориентационной работы, привлечение максимального числа школьников к участию в творческих конкурсах (олимпиадах) и в Днях университета (презентациях), проводящихся в базовых районных школах.

Анализ статистических показателей позволит наладить обратную связь с будущими абитуриентами, отслеживать их успехи и недостатки, учитывать их потенциальные возможности, повысить уровень знаний выпускников учебных заведений, поможет в выборе будущей профессии при поступлении в университет.

Продолжая развивать систему договоров со школами, профильные классы и представительства, агроуниверситет проводит глубокий всесторонний мониторинг всей демографической ситуации в селах и деревнях Тамбовской области, включающий социологическое исследование сельской молодежи, анкетирование по вопросам профнепригодности, индивидуальные и групповые собеседования со школьниками и их родителями, а также доведение до них полной информации о правилах приема в агроуниверситет. База данных будет содержать основные демографические, профессиональные показатели, характеризующие условия жизни будущих абитуриентов: успеваемость в школе, социальное положение и профессиональный статус их родителей, жизненные планы детей, желание продолжать обучение, возможный выбор будущей специальности и т.д. Такая система работы не только поможет в осознанном выборе профессии, но и позволит надеяться, что, окончив университет, молодой грамотный специалист будет успешно трудиться на аграрном предприятии в своем районе или в хозяйствах других районов области, где он сможет приложить свои силы на благо сельского хозяйства. Осуществление эффективной программы профориентационной работы с сельской молодежью позволит эффективно и быстро восстановить не только социальный слой молодой сельской интеллигенции, но и улучшить социально-демографическую ситуацию во всех районах Тамбовской области, возродить село, обеспечить привлечение инвестиций, победить кризис сельского хозяйства.

Таким образом, МичГАУ создает комплекс, объединяющий учреждения различных образовательных уровней, направленный на создание единого образовательного пространства.       

 

 

---

Дата добавления: 2018-08-06; просмотров: 269; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

---

Мы поможем в написании ваших работ!