Системный анализ как методология решения сложных плохо структурированных проблем.
Системный анализ - специфическая форма системного знания.
Системное знание само представляет собой сложную многоуровневую систему,
в которой можно выделить три основные страты (понятие страты по Месаровичу):
- Философско-мировоззренческая;
- Концептуально-абстрактная;
- Конструктивно-методологическая.
На первой страте, которую целесообразно связать с понятием "системный под-
ход", по существу формируется системная парадигма. То есть здесь определяется
гносеологический статус системного взгляда на мир, формулируются принципы по-
знания окружающей действительности как системы, разрабатывается соответствую-
щий категориальный (понятийный) аппарат, формулируются фундаментальные ка-
чественные системные закономерности, даются обобщенные классификации систем
и. т. д. Мы с Вами уже в той или иной степени уже рассмотрели некоторые из этих
вопросов.
Вторая страта системного знания, связана с формированием формализованной
аксиоматической теории абстрактных систем (ОТС, системология). Здесь вводится
формальное определение абстрактной системы, предлагаются различные концепту-
альные и формальные модели. Дается классификация абстрактных систем. Делается
попытка формального описания фундаментальных общесистемных свойств (управ-
ляемость, устойчивость, эмержентность и.т. д.) и вывода из принятых аксиом сис-
темных закономерностей. Данный уровень системного знания в настоящее время
|
|
|
находится в стадии развития и часто служит модельной основой решения практиче-
ских задач. Мы с Вами на предыдущих лекциях посвятили определенное время этим
вопросам.
В жизни часто возникают практические и познавательные проблемы, которые
отличаются большой сложностью, обуславливаемой как большим числом факторов,
так и их разнородностью (разнокачественностью). Такие проблемы называются пло-
хо структурированными. Они __________не могут быть решены традиционными методами, так
как носят ярко выраженный междисциплинарный характер. Столкнувшись с такими
проблемами человечество, было вынуждено, во-первых, сформулировать новую па-
радигму познания мира - системный подход, во-вторых, создать основы теории аб-
страктных систем и, в-третьих, на этой базе разработать методологию, позволяющую
решать сложнейшие, междисциплинарные проблемы, возникающие в различных об-
ластях деятельности. Конструктивная системная методология, ориентированная на
решение конкретных плохо структурированных проблем и получила название сис-
Темный анализ.
Описанное стратифицированное строение системного знания достаточно услов-
|
|
|
но, границы между стратами относительны, они пересекаются друг с другом. Но,
тем не менее, каждая из них имеет свое место в процессе познания и практического
освоения мира. Это полностью относится к системному анализу.
Основные этапы системного анализа
Как методология решения сложных проблем системный анализ предполагает
определенную последовательность взаимосвязанных операций, которая состоит из
выявления проблемы, разработки метода ее решения и реализации этого решения.
При решении задач управления предприятиями выделяют три основных этапа: по-
становка задачи, структуризация системы, построение и исследование модели (Ма-
миконов, 1981). При использовании системного метода в экологии (Дж. Джефферс,
1981) выделяют семь этанов: выбор проблемы, постановка задачи и ограничение
степени ее сложности, установление иерархии целей и задач, выбор путей решения
задач моделирования оценка возможных стратегий, внедрение результатов.
На каждом этапе необходим тесный контакт специалистов по анализируемой
проблеме со специалистами по системному анализу.
Остановимся подробнее на описании операций, которые осуществляются на ка-
ждом этане.
Выбор проблемы(постановка задачи). На начальном этапе важно осознать, что
|
|
|
существующую проблему или совокупность взаимосвязанных проблем в агроэколо-
гии можно исследовать с помощью системного анализа. Вопрос о важности или не-
обходимости применения системного анализа для детального изучения проблем не
так прост, как это может показаться на первый взгляд. Опыт показывает, что, с од-
ной стороны, при решении сложных проблем традиционными методами можно не
учесть какие-то практические аспекты системы земледелия, а с другой стороны,
возможно, что проблема не может быть решена системным анализом либо для этого
не требуется применения дорогостоящего системного анализа (Джефферс, 1981).
Системный анализ может быть полезен для решения стратегических проблем,
встречающихся на этапе планирования, и тактических, относящихся к этапу реали-
зации плана, а также проблем, с которыми мы встречаемся в повседневной жизни.
Таким образом, на первом этапе решаются задачи - почему нужен системный
анализ при исследовании существующей проблемы, в чем выражается неудовлетво-
ренность функционирования системы земледелия или каких-либо составляющих ее
элементов, а также, почему нельзя или что мешает изменить систему в нужном на-
|
|
|
правлении без системного анализа.
Часто предполагается, что никто лучше, чем специалисты в данной области (на-
пример, в области кормопроизводства, применения удобрений и т. п.), не знает, что и
как надо изменить в системе или ее частях, чтобы улучшить функционирование этой
системы. Однако, как правило, задачи формулируются либо в общих, неконкретных
выражениях, либо, наоборот, ставятся очень узкие конкретные задачи, не охваты-
вающие проблему в целом.
Специалисту, не владеющему методом системного анализа, кажется, что он
учел все факторы, влияющие на конечный результат. Однако в действительности,
принимаемые в сложных ситуациях решения по улучшению функционирования сис-
темы весьма далеки от оптимальных. Такая ситуация складывается не потому, что
специалисты в области изучаемой проблемы недостаточно глубоко знают свою сис-
тему. Дело в том, что даже самые лучшие специалисты в своей области при решении
сложных проблем без системного подхода не в состоянии учесть все факторы,
влияющие на функционирование системы, предусмотреть все последствия плани-
руемых воздействий на систему, взвесить все обстоятельства. Можно привести мно-
жество примеров, например, из области мелиорации, когда принимаемые решения
по осушению или орошёнию земель, казавшиеся правильными в момент их принятия
(иначе они не принимались бы), в дальнейшем приводили к негативным последстви-
ям, которые при системном подходе можно было бы предусмотреть.
Первый этап (выбор проблемы и обоснование системного метода решения),
имеющий большое значение для последующей работы, не поддается формализации.
Успех в значительной мере зависит от опыта специалистов, владеющих методами
системного анализа, глубины понимания ими изучаемой проблемы, контакта со спе-
циалистами, работающими в области изучаемой системы. Наилучшие результаты
получаются тогда, когда создаются комплексные группы специалистов.
Постановка задачи и ограничение ее сложности.Когда необходимость сис-
темного подхода к решению существующей проблемы осознана, требуется упро-
стить задачу таким образом, чтобы она имела аналитическое решение (Джефферс,
1981), при этом должны быть сохранены все элементы, которые делают проблему
достаточно интересной для практического изучения. Успех или неудача системного
исследования во многом зависит от того. насколько тонко учтено равновесие между
упрощением и усложнением задачи. Излишнее усложнение затрудняет моделирова-
ние. При значительном упрощении задачи результаты системного исследования
проблемы могут привести к тривиальным решениям.
Дата добавления: 2018-06-27; просмотров: 497; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!