Поясніть різницю в значенні наведених слів, із двома парами слів (на вибір) складіть речення.
Білити – біліти, хворобливий – хворовитий, цукристий – цукровий, психіатричний – психічний – психологічний, винахідливий – винахідницький.
Запишіть подані словосполучення українською мовою.
Была не была, быстродействующий, в порядке исключения, в состоянии опьянения, ввести закон в силу, ввести пошлины, верительная грамота, взыскать неустойку, возбуждать ходотайство, упразднение закона, возвращать заем, восстановительная стоимость, востребование вклада, все в мире преходящее, вынести вотум недоверия, выслать книгу наложенным платежом, выступить в качестве переводчика, выходить из себя, говорить, что в голову пришло, для вида.
Відредагуйте подані речення та словосполучення.
1.Абсолютна більшість оцих наказів виконалася. 2. Звіт керуючого підприємством з обмежоною відповідальністю перед співробітниками був доповіддю тривалість пів години і продовжився обговоренням. 3. Не дивлячись на дощі господарства района цього літа вчасно закінчили жнива. 4. В кінці кінців його теорія отримала широкого розповсюдження. 5. На уроці ми переслідували учбову мету – виявити у учнів тактичність, ввічливість в взаємовідносинах з людьми. 6. На зустрічі був присутнім і представник із заводу. 7. На повістці дня стояло питання за ресурси. 8. Довідки з любих питань можна получити після третьої години дня. 9. По слідуючому питанню виступить завідуючий кафедрою. 10. Квартира з усіма вигодами.
|
|
|
Запишіть складні слова правильно (разом, окремо або через дефіс).
Гучно/мовець, зірви/голова, тонно/кілометр, вакуум/камера, макро/метричний, важко/доступний, масово/політичний, суспільно/політичний, молочно/консервний, садово/городній, зі/споду, по/полудні, сам/на/сам, до/купи, по/іншому, пів/села, напів/провідник, пів/Австралії, казна/хто, що/небудь.
5. Визначте до якого стилю належить поданий текст. Які основні ознаки і мовні характеристики цього стилю?
Розписка
Я, студент заочного відділення фармацевтичного факультету Запорізького державного медичного університету Кириленко Вадим Олександрович, отримав від завідувача університетської бібліотеки Тесленко Ірини Сергіївни для тимчасового користування на час екзаменаційної сесії один 1 (підручник) з неорганічної хімії.
00.00.0000 Підпис
Утворіть від поданих слів назви людей за місцем проживання.
Багринівці, Волинь, Гайсин, Дубовині, Закарпаття, Кайданці, Світличні, Алжир, Будапешт, Рабат, Яготин, Одеса, Тлумач, Хмільник, Моршин, Сілець, Миргород, Снятин, Софія, Загреб.
|
|
|
7. Пригадайте правила правопису власних назв, у поданих словах і словосполученнях поставте, де потрібно, велику літеру.
(ч)умацький (ш)лях, (к)абінет (м)іністрів, (з)апорізький (д)ержавний (м)едичний (у)ніверситет, (к)оролівство (м)онако, (в)ино (м)адера, (в)улиця (а)кадеміка (к)орольова, (м)едаль (з)а (в)ідвагу, (з)аслужений (л)ікар (у)країни, (ш)евченківська (с)типендія, (а)рхімедова (с)піраль, (п)резидент (р)осії, (п)алац (с)порту, (п)ерунів (г)нів, (б)лизький (с)хід, (г)аличина, (с)пасівка, (т)алмуд, (в)ишня (ш)панка, (к)иївський (р)айонний (в)ідділ (н)ародної (о)світи, (д)ень (м)едика.
Запишіть подані власні назви українською мовою.
Пенкин, Летинский, Федоров, Черничный, Гринько, Андреев, Белинский, Алферов, Ильин, Арефьев, Радищев, Грачев, Вяземский, Филиппов, Склифасофский, Трихлеб, Репнин, Чимлинский, Бердник, Тимирязин, Плющев, Репин, Белов, Черненький, Седых, Рылеев, Бондаревский, Журавлев, Криницын, Желтков, Приморье, Иордания, Тверь, Псел, Рыбачье.
Перепишіть слова, вставляючи, де потрібно, пропущену літеру або знак.
Ч…рговий, ч…рв’як, в…шневий, ч…пурний, л…ман, ч…брець, д..сяток, ч..рствий, л…вада, оч…рет, витр…мати, ст…р…гти, ож…ледь, тр…мтіти, накр…шити, кач…чка, др…жати, п…р…дати, тр…валий, зап…реч…ння, м…тушня, печ…ніг, п…рій, гр….міти, чов…н, справ…дливий, бр…нять, хв…лювання, гладес…ньке, гл…тати, довгот…лесий, набл…жатися, м…лькати, д…таль, п…ріг.
|
|
|
Подані іменники поставте у формі орудного відмінка однини.
Деталь, зав’язь, честь, важність, скрижаль, тінь, заповідь, біль, тюль, ваніль, розкіш, меншість, медаль, любов, пил, фланель, сип, шампунь, полин, розбіжність, емаль, бандероль, цвіль, гостинність, мораль, пригорщ, численність, фальш, нехворощ, галузь, мати, відомість, відповідь, кров, вість.
Тести.
1. У якому рядку всі слова утворені правильно:
1. Стискальний біль, лікарняний фах, померший, слизовий, переносник.
2. Ділянка серця, недокрів’я, загоювання, відхаркувальне, сильнодійний.
3. Болезаспокійний, виздоровлювати, заживлення, бактеріальний, хімічно-медичний.
4. Супутнє захворювання, зміцнююча гімнастика, азистоводистий, обеззараження, гальмуючий.
5. Виздоровлення, незагойна рана, кишковий, обтяжуючий, охолоджуючий.
2. У якому рядку всі пари слів є паронімами:
1. Офіційний – офіціальний, ефектний – ефективний, тактовний – тактичний, україніка – україністика.
2. Виконáння – виконання, іноземний – іншомовний, типóвий – типовий, кваліфікувати – розцінювати.
|
|
|
3. Активація – активізація, áдресний – адресний, три (оцінка) – три (від терти), ігор – Ігор.
4. Спазм – судома, адекватний – тотожний, грає – гра є, активація – активність.
5. Збірка – збірник, áтлас – атлáс, мороз – Мороз, апендикс – апендицит.
3. Культура писемного й усного мовлення всіх, хто користується українською мовою як засобом спілкування, полягає в тому, щоб:
1. Досконало знати мовні норми й послідовно дотримуватися їх.
2. Користуватися мовою в повсякденному житті.
3. Добирати варіанти форм, слів, словосполучень, конструкцій речень.
4. У якому реченні неправильно розставлені розділові знаки:
1. Народ захоплений танцем і все звужує коло, так що танцюристи мов у криниці.
2. Труби мінометів уже розпеклися так, що не можна було торкнутися рукою.
3. Соломія міркувала, що, коли брати у ліву руку, плавні мусять швидко скінчитися.
4. Ви скажіте свому пану, що платити не бажаю, бо коли я що дарую, то назад не одбираю.
5. Діти розійшлися, хто куди.
5. Укажіть, у якому рядку всі іменники і числівники узгоджені правильно:
1. Двоє окулярів, п’ятеро цуценят, чотири доценти, троє вікон.
2. Десятеро курчат, дев’ятеро ножиць, двоє хлопчиків, два тижня.
3. Двоє дверей, півтори години, півтора метри, четверо ведмежат.
4. Троє ягнят, сто три блокноти, з першим вереснем, три вікна.
5. Дев’яносто два роки, один учасник, восьмеро столів, півтора аркуша.
6. У якому рядку всі слова написані правильно?
1. Апендікс, гіперсомнія, ларингіт, тонзіліт, аносмія.
2. Гіпосмія, лабіринт, абсцес, масаж, ін’єкція.
3. Фарінгіт, какосмія, апендіцит, ларингоскопія.
4. Анемія, анестезія, брадікардія, грип, імунітет.
5. Кріотерапія, дістонія, адаптація, остеомієліт.
7.Вища форма загальнонародної мови — це:
1. Територіальні діалекти.
2. Наріччя.
3. Сучасна українська літературна мова.
4. Вульгаризми.
5. Розмовна мова.
8. Носіями наукової, управлінської інформації є:
1. Художні твори.
2. Документи.
3. Наукові праці.
9. Укажіть рядок, у якому є нелітературне слово:
1. Зал – зала, теза – тезис, гість – гостя.
2. Клавіш – клавіша, жираф – жирафа, ширина – широчінь.
3. Спазм – спазма, перифраз – перифраза, глибина – глибінь.
4. Відробіток – відробітка, бистрина – бистрінь, височина – височінь.
5. Генезис – генеза, роль – роля, відбиток – відбитка.
10. Укажіть правильний варіант перекладу словосполучення «Поздравить с восьмидесятилетием»:
1. Привітати з восьми десятиліттям.
2. Привітати з вісімдесятиліттям.
3. Привітати з восьми десятиріччям.
4. Привітати з вісімдесятиріччям.
11. Укажіть рядок, у якому між словами слід уживати сполучник і:
1. Ручка (і, й) олівець; спостерігає (і, й) описує; альбоми (і, й) олівці; прийшла (і, й) оголосила.
2. Помилки (і, й) вагання; жито (і, й) овес; щасливі (і, й) усміхнені; день (і, й) ніч.
3. Світло (і, й) яскраво; правда (і, й) кривда; Наталя (і, й) Юрко; чорне (і, й) біле.
4. Тетянка (і, й) Василь; зраділа (і, й) обняла; приходить (і, й) допомагає; печаль (і, й) радість.
12. Укажіть рядок, у якому допущено помилку у відмінюванні кількісних числівників (Р.в., Д.в., О.в., М.в.):
1. П’ятидесяти, п’ятдесятьом, п’ятдесятьма, на п’ятдесятьох.
2. П’ятисот, п’ятистам, п’ятьмастами, на п’ятистах.
3. Трьохсот, трьомстам, трьомастами, на трьохстах.
4. Дев’ятисот, дев’ятистам, дев’ятьмастами, на дев’ятистах.
13. Укажіть рядок, у якому всі іменники належать до чоловічого роду:
1. Токіо, ступінь, Оріноко, салямі, путь.
2. Кір, розпродаж, дріб, Вікторія (водоспад), біль.
3. Амплуа, ООН, кенгуру, міль, нежить.
4. Розкіш, поні, вуаль, кольє, зала.
5. Тюль, жаба, жирафа, клавіша, колібрі.
14. Ступені порівняння можна утворити від прикметників рядка:
1. Сліпий, приємний, синій, гучний, білуватий.
2. Красивий, м’який, високий, глибокий, похмурий.
3. Глухий, чорний, товстий, цікавий, босий.
4. Надзвичайний, лисячий, синюватий, добрий.
15. В орудному відмінку однини закінчення -ем(-єм) мають усі іменники ч.р. рядка:
1. Господар, панцир, перукар, лікар.
2. Хабар, стовбур, борщ, ювіляр.
3. Шарж, муляр, лицар, цілитель.
4. Урожай, санітар, друкар, приятель.
5. Гончар, шахтар, зброяр, дояр.
16. Науковий стиль має таку сферу поширення:
1. Наука, техніка, освіта.
2. Усне побутове спілкування у побуті, на виробництві.
3.Офіційно-ділові стосунки, спілкування в державно-політичному, громадському й економічному житті.
Варіант 2
Дата добавления: 2018-06-27; просмотров: 492; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!