Структурированная база типовых учебных заданий
Nbsp; «Утверждаю» Проректор по учебной и воспитательной работе ______________ Мажар Л.Ю. «____» __________ 20___ г. «Утверждаю» Зав. кафедрой государственно- правовых дисциплин ___________Т.М. Лопатина протокол № __________ от « ___ » ____20___ г.
ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
по учебной дисциплине
ИСТОРИЯ ПОЛИТИЧЕСКИХ И ПРАВОВЫХ УЧЕНИЙ
Направление подготовки
Юриспруденция»
магистерская программа
уголовное право, криминология и уголовно-исполнительное право
Квалификация (степень) выпускника
Магистр
Смоленск
2015
Цель методических материалов – обеспечить научно-методическую основу для организации и проведения текущего и промежуточного контроля по дисциплине. Текущий контроль по дисциплине «История политических и правовых учений» – вид систематической проверки знаний, умений, навыков студентов. Задачатекущего контроля – получить первичную информацию о ходе и качестве усвоения учебного материала, а также стимулировать регулярную целенаправленную работу студентов. Задача промежуточного контроля – получить достоверную информацию о степени освоения дисциплины.
Разработчик: кандидат юридических наук А.А. Мелькин
Паспорт фонда оценочных средств
По дисциплине «История политических и правовых учений»
1.Модели контролируемых компетенций:
1.1. Компетенции формируемые в процессе изучения дисциплины:
|
|
|
| Индекс | Формулировка компетенции |
| ОК-3 | способен совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень |
| ПК-6 | способностью выявлять, давать оценку и содействовать пресечению коррупционного поведения |
| ПК-10 | способность воспринимать, анализировать и реализовывать управленческие инновации в профессиональной деятельности |
| ПК-12 | способен преподавать юридические дисциплины на высоком теоретическом и методическом уровне |
1.2. Сведения об иных дисциплинах (преподаваемых, в том числе на других кафедрах) участвующих в формировании данных компетенций:
Логически и содержательно-методическидисциплина «История политических и правовых учений» связана с другими дисциплинами и практиками профессионального цикла, их практической ориентацией на формирование юридического мировоззрения магистрантов, расширения их гуманитарной, информационно-правовой и профессиональной подготовки.
Приступая к изучению данной дисциплины, студент должен обладать знаниями, сформированные в процессе изучения и усвоения курсов: «Философия права», «Методы научных исследований». В процессе обучения дисциплина базируется на знаниях, умениях и навыках, приобретенных студентами при изучении предшествующих и сопутствующих дисциплин.
|
|
|
Дисциплина «История политических и правовых учений» является необходимой основой для дальнейшего освоения основной образовательной программы. Дисциплина изучается на 1 курсе обучения.
1.2.1. Компетенции формируются в процессе изучения дисциплин (прохождения практик):
1.2.1. Компетенция ОК-3 формируется в процессе изучения дисциплин (прохождения практик):
| № | Участвующие в формировании данной компетенции циклы, разделы ООП, учебные дисциплины, модули, практики | Курсы / семестры обучения | |||||||
| 1 курс | 2 курс | 3 курс | 4 курс | ||||||
| 1 сем | 2 сем | 3 сем | 4 сем | 5 сем | 6 сем | 7 сем | 8 сем | ||
| 1 | Философия права | х | |||||||
| 2 | Методика преподавания права в высшей школе | х | |||||||
| 3 | Методы научных исследований | х | |||||||
| 4 | История политических и правовых учений | х | |||||||
| 5 | Теория личности преступника | х | |||||||
| 6 | Международное уголовное право | х | |||||||
| 7 | Педагогическая практика | х | |||||||
| 8 | Научно-исследовательская работа | х | х | х | х | ||||
|
|
|
1.2.2. Компетенция ПК-6 формируется в процессе изучения дисциплин (прохождения практик):
| № | Участвующие в формировании данной компетенции циклы, разделы ООП, учебные дисциплины, модули, практики | Курсы / семестры обучения | |||||||
| 1 курс | 2 курс | 3 курс | 4 курс | ||||||
| 11 сем | 22 сем | 33 сем | 44 сем | 5 сем | 6 сем | 7 сем | 8 сем | ||
| 11 | История политических и правовых учений | 1х | |||||||
| 22 | Криминологическая характеристика должностной преступности | х | |||||||
| 33 | Борьба с незаконным оборотом наркотических средств и психотропных веществ | х | |||||||
| 44 | Научно-исследовательская практика | х | |||||||
| Научно-исследовательская работа | х | х | х | х | |||||
1.2.3. Компетенция ПК-10 формируется в процессе изучения дисциплин (прохождения практик):
| №
| Участвующие в формировании данной компетенции циклы, разделы ООП, учебные дисциплины, модули, практики | Курс, семестр | |||||
| 1 курс | 2 курс | ||||||
| 1 сем | 2 сем | 3 сем | 4 сем | ||||
| 1 | История политических и правовых учений | Х | |||||
| 2 | Теория доказательств в правоприменительной практике | Х | |||||
| 3 | Педагогическая практика | Х | |||||
| 4 | Научно-исследовательская практика | Х | |||||
| 5 | Научно-исследовательская работа | Х | Х | Х | Х | ||
1.2.4. Компетенция ПК-12 формируется в процессе изучения дисциплин (прохождения практик):
| № | Участвующие в формировании данной компетенции циклы, разделы ООП, учебные дисциплины, модули, практики | Курсы / семестры обучения | |||||||
| 1 курс | 2 курс | 3 курс | 4 курс | ||||||
| 1 сем | 2 сем | 3 сем | 4 сем | 5 сем | 6 сем | 7 сем | 8 сем | ||
| 1 | Методика преподавания права в высшей школе | х | |||||||
| 2 | История политических и правовых учений | х | |||||||
| 3 | Педагогическая практика | х | |||||||
| 4 | Научно-исследовательская работа | х | |||||||
2. В результате изучения дисциплины «История политических и правовых учений»обучающийся должен:
Знать:
- основные научные методы и принципы самообразования;
- процесс получения информации, необходимой для повышения самообразования;
- требования к качеству информации, используемой для повышения самообразования;
- мировоззренческие и методологические основы юридического мышления;
- основные положения отраслевых юридических и специальных наук, содержание правовых статусов субъектов правоотношений в различных отраслях материального и процессуального права, уголовного права, криминологии;
- типологию и классификацию преступников в контексте изучаемой проблемы;
понятие, сущность коррупции, коррупционного поведения;
- организацию и обеспечение функционирования системы органов государства и местного самоуправления в России;
- уголовно-правовые понятия: «государственный служащий», «муниципальный служащий», «должностное лицо», «представитель власти»;
- методики криминологического прогнозирования коррупционной преступности;
- понятие, нормативно-правовую основу управленческой деятельности и ее особенности в уголовном судопроизводстве;
- современные методы, применяемые в управленческой деятельности в правоохранительной сфере;
- теоретические, психолого-педагогические и дидактические основы преподавания права в высшей школе;
- традиционные и инновационные формы и методы преподавания правовых дисциплин;
- способности, определяющие успешность преподавания (дидактические, организационно-коммуникативные, личностные и специальные);
- нормативные правовые акты в сфере образования.
Уметь:
- осуществлять самоконтроль в ходе повышения своего интеллектуального и общекультурного уровня;
- изменять методику обучения, добиваясь её эффективности;
- дополнять стандартные методы и средства познания инновационными подходами;
- использовать основные положения и методы гуманитарных наук в профессиональной деятельности;
- самостоятельно осваивать прикладные знания, необходимые для работы в конкретных сферах юридической практики;
- свободно пользоваться русским и иностранным языками как средством делового общения;
- вести библиографическую работу с привлечением современных информационных технологий, способностью анализировать, синтезировать и критически резюмировать информацию;
- использовать представление о методологических основах научного познания и творчества, роли научной информации в развитии юридической науки;
- самостоятельно обучаться новым методам исследования, изменять научный и научно – производственный профиль своей профессиональной деятельности;
- логично и последовательно излагать учебный материал, применять его на практике путем прогнозирования мер борьбы с отдельными видами преступников;
- правильно и комплексно формулировать содержание индивидуальной предупредительной деятельности отдельных субъектов;
- грамотно применять профилактические меры в отношении конкретных лиц;
- логично и последовательно характеризовать проблему личности преступника;
- выявлять признаки коррупционного поведения;
- принимать решения, направленные на противодействие коррупционному поведению;
- анализировать и принимать эффективные и обоснованные управленческие решения при осуществлении процессуальной деятельности;
- применять полученные теоретические знания в научной и практической деятельности;
- разрабатывать планы подготовки и проведения учебных занятий;
- включать в учебные материалы изменения нормативно-правовой базы и теоретические новации;
- применять на учебных занятиях в вузе прогрессивные методы преподавания с учетом возрастных и индивидуально - психологических особенностей студентов;
- осуществлять руководство различными видами учебной деятельности студентов на аудиторных и внеаудиторных занятиях.
Владеть:
- навыками нравственного и физического самосовершенствования, адаптированными к своей профессиональной деятельности;
- методами развития навыков нравственного и физического самосовершенствования для решения конкретных служебных задач;
- культурой научного профессионального мышления;
- юридической терминологией;
- навыками сбора и обработки информации для реализации правовых норм в соответствующих сферах профессиональной деятельности;
- навыками работы с правовыми актами;
- методами саморазвития и повышения своего интеллектуального и общекультурного уровня;
- навыками анализа различных правовых явлений, юридических фактов, правовых норм и правовых отношений, являющихся объектами профессиональной деятельности;
- методами анализа правоприменительной и правоохранительной практики;
- инструментарием для принятия необходимых мер защиты прав человека и гражданина;
- навыками анализа нормативных актов с позиции соответствия антикоррупционному законодательству;
- навыками выявления коррупционных рисков;
- навыками работы с нормативными актами и правоприменительной практикой в сфере управленческой деятельности, использования инновационных методов управления в сфере уголовного судопроизводства;
- умениями и навыками применения инновационных технологий в учебном процессе;
- методикой организации и планирования самостоятельной работы студентов;
- методикой подготовки и проведения лекций, семинарских занятий и практикумов;
- методикой организации педагогической практики студентов;
- оптимальной дидактической стратегией управления формированием правовой культуры студентов;
- умениями и навыками преподавания юридических дисциплин на высоком теоретическом и методическом уровне;
- умениями и навыками организации и проведения педагогических исследований.
3. Программа оценивания контролируемых компетенций:
| № п/п | Контролируемые разделы (темы) дисциплины | Формируемые компетенции | Оценочные средства | ||
| Количество тестовых заданий | Другие оценочные средства | ||||
| Вид | Количество | ||||
| 1. | Предмет и задачи истории политических и правовых учений, критерии оценки политико-правовых доктрин. Становление и развитие политико-правовой идеологии. | ОК-3, ПК-6, ПК-10, ПК-12 | - | Подготовка рефератов. Ответы на контрольные вопросы. | 10 10 |
| 2. | Политико-правовые воззрения Древнего Востока | ОК-3, ПК-6, ПК-10, ПК-12 | - | Подготовка рефератов. Ответы на контрольные вопросы. | 10 10 |
| 3. | Политико-правовые учения Древней Греции | ОК-3, ПК-6, ПК-10, ПК-12 | - | Подготовка рефератов. Ответы на контрольные вопросы. | 10 10 |
| 4. | Политико-правовые учения в античном Риме | ОК-3, ПК-6, ПК-10, ПК-12 | - | Подготовка рефератов. Ответы на контрольные вопросы. | 10 10 |
| 5. | Средневековые представления о власти и праве | ОК-3, ПК-6, ПК-10, ПК-12 | - | Подготовка рефератов. Ответы на контрольные вопросы. | 10 10 |
| 6. | Революция XVI-XVII веков в политико-правовой мысли Европы: концепции «естественного права» и «общественного договора» | ОК-3, ПК-6, ПК-10, ПК-12 | - | Подготовка рефератов. Ответы на контрольные вопросы. | 10 10 |
| 7. | Политико-правовые идеи Просвещения в Западной Европе (XVIII век) | ОК-3, ПК-6, ПК-10, ПК-12 | - | Подготовка рефератов. Ответы на контрольные вопросы. | 10 10 |
| 8. | Предмет и задачи истории политических и правовых учений, критерии оценки политико-правовых доктрин. Становление и развитие политико-правовой идеологии. | ОК-3, ПК-6, ПК-10, ПК-12 | - | Подготовка рефератов. Ответы на контрольные вопросы. | 10 10 |
| 9. | Политико-правовые воззрения Древнего Востока | ОК-3, ПК-6, ПК-10, ПК-12 | - | Подготовка рефератов. Ответы на контрольные вопросы. | 10 10 |
| 10. | Политико-правовые учения Древней Греции | ОК-3, ПК-6, ПК-10, ПК-12 | - | Подготовка рефератов. Ответы на контрольные вопросы. | 10 10 |
| 11. | Политико-правовые учения в античном Риме | ОК-3, ПК-6, ПК-10, ПК-12 | - | Подготовка рефератов. Ответы на контрольные вопросы. | 10 10 |
| 12. | Формирование политико-правовых идей в древнерусском государстве | ОК-3, ПК-6, ПК-10, ПК-12 | - | Подготовка рефератов. Ответы на контрольные вопросы. | 10 10 |
| 13. | Политико-правовые учения на Руси накануне монгольского нашествия | ОК-3, ПК-6, ПК-10, ПК-12 | - | Подготовка рефератов. Ответы на контрольные вопросы. | 10 10 |
| 14. | Развитие политико-правовой мысли России в период с XVI до конца XVIII века | ОК-3, ПК-6, ПК-10, ПК-12 | - | Подготовка рефератов. Ответы на контрольные вопросы. | 10 10 |
| 15. | Эволюция политико-правовых учений в Российском государстве в XIX вв. | ОК-3, ПК-6, ПК-10, ПК-12 | - | Подготовка рефератов. Ответы на контрольные вопросы. | 10 10 |
| 16. | Политико-правовая мысль России в ХХ веке | ОК-3, ПК-6, ПК-10, ПК-12 | - | Подготовка рефератов. Ответы на контрольные вопросы. | 10 10 |
| 17. | Форма промежуточной аттестации (экзамен) | ОК-3, ПК-6, ПК-10, ПК-12 | - | Устный экзамен по вопросам | 50 |
Структурированная база типовых учебных заданий
4.1 Перечень дискуссионных тем для круглых столов:
Дата добавления: 2018-05-31; просмотров: 202; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!