Развитие общих и специальных способностей в дошкольном
Возрасте
Анализ концепций способностей. Природа способностей и одаренности. Признаки проявления одаренности на ранних этапах онтогенеза. Развитие у дошкольников практических и познавательных способностей. Развитие специальных способностей в дошкольном детстве. Особенности воспитания личности одаренного ребенка. Индивидуальный подход к детям в процессе формирования их способностей.
Развитие чувств в дошкольном возрасте
Общие закономерности развития эмоций и чувств в онтогенезе. Особенности эмоционального облика дошкольника. Возрастные особенности возникновения и протекания чувств. Направления в развитии эмоций и чувств у дошкольников. Условия развития высших чувств у детей. Социально- психологические условия развития эмоциональной сферы дошкольников.
Развитие волевой сферы дошкольника
Особенности развития волевого поведения детей. Становление этапов волевого действия у детей дошкольного возраста. Развитие целенаправленности действий. Преодоление препятствий в процессе достижения цели в структуре волевого действия детей разного возраста. Формирование произвольности поведения дошкольников, изменение иерархии мотивов, соподчинение мотивов. Подчинение волевого поведения нравственным установкам и этическим нормам.
Недостатки волевого развития дошкольников. Капризы, упрямство и негативизм, возрастные особенности их проявления.
|
|
|
Сенсорное развитие дошкольников
Основные направления сенсорного развития ребенка. Развитие отдельных видов ощущений и восприятия у детей дошкольного возраста. Освоение сенсорных эталонов, формирование перцептивных действий (действий восприятия). Развитие восприятия пространства, времени и движения; восприятие картинки, рисунка, художественных произведений; восприятие музыки, литературных произведений различных жанров.восприятие ребенком человека.
Развитие внимания в дошкольном возрасте
Возрастные особенности внимания детей. Развитие свойств внимания у детей. Зависимость устойчивости внимания от характера воспринимаемых объектов. Соотношение непроизвольного и произвольного внимания в разных видах деятельности.
Формирование устойчивости и сосредоточенности внимания. Роль слова в организации внимания. Средства организации и поддержания внимания детей разного возраста. Взаимосвязь внимания и других психических процессов у детей.
Развитие памяти детей в дошкольном возрасте
Особенности мнемической деятельности детей дошкольного возраста. Развитие представлений как основы образной памяти. Переход от непроизвольной памяти к произвольной, выделение цели запомнить. Возникновение мнемических действий. Воспитание произвольной логической памяти у дошкольников, целенаправленное формирование приемов логического запоминания. Влияние установки и характера деятельности на продуктивность запоминания у детей.
|
|
|
Случаи эйдетизма у дошкольников. Роль представлений памяти в формировании «Я - концепции» ребенка.
Развитие мышления в дошкольном возрасте
Развитие различных видов мышления. Переход от наглядно-действенного к наглядно-образному мышлению. Психологическая характеристика наглядно-образного и наглядно-схематического мышления у детей.
Развитие мыслительных операций в свете теории поэтапного формирования умственных действий и понятий. Формы обобщения опыта у дошкольников. Формирование простейших форм рассуждений. Развитие общих интеллектуальных способностей. Индивидуальные различия в мыслительной деятельности детей.
Развитие воображения у детей дошкольного возраста
Зависимость воображения от опыта ребенка. Воображение и творчество в детском возрасте. Особенности воображения дошкольников: наглядность, подвижность, изменчивость фантастических образов, их яркая эмоциональная окраска
|
|
|
Освоение приемов создания образов воображения, приемов преобразования действительности: комбинирования, смещения признаков, преувеличения, преуменьшения, приписывания несвойственных качеств. Пути развития творческого воображения у детей дошкольного возраста: придумывание конца к рассказу или предложению, сочинение рассказов и сказок на заданную тему, замена сюжетов, подмена героев и др. Влияние совместной игровой и изобразительной деятельности на развитие творческого воображения у детей.
Дата добавления: 2018-06-27; просмотров: 268; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!