ФОРМА ОТЧЕТНОСТИ ПО ПРАКТИКЕ (НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА)
Проведение текущего контроля осуществляется руководителем практики от организации путем проверки хода выполнения индивидуального задания студентом в установленные сроки и подтверждением выполнения части задания.
Аттестация по итогам прохождения практики проводится в форме дифференцированного зачета.
Сроки защиты отчета по практике устанавливаются в соответствии с Порядком проведения промежуточной аттестации студентов соответствующих форм обучения.
ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ПРАКТИКЕ
Учебная практика участвует в формировании компетенций на 3 и 4 уровне.
| Критерии оценивания формирования компетенций | Уровни формирования компетенций |
| Творческое продуктивное действие – самостоятельное конструирование способа деятельности, поиск новой информации. Формулирование оценочных суждений на основе имеющихся фактов и заданных критериев. | Четвертый (продвинутый) |
| Применение, начальное продуктивное действие – решает типовые задачи, принимать профессиональные и управленческие решения по известным алгоритмам, правилам и методикам поиск и использование информации для самостоятельного выполнения нового действия. Этот уровень предполагает комбинирование студентом известных алгоритмов и приемов деятельности. | Третий (базовый) |
| Понимание, репродуктивное действие – самостоятельное воспроизведение и применение информации для выполнения данного действия. Студент на этом уровне способен по памяти воспроизводить ранее усвоенную информацию и применять усвоенные алгоритмы деятельности для решения типовых задач. | Второй (пороговый) |
| Репродуктивная деятельность (узнавание объектов, свойств, процессов при повторном восприятии информации о них или действий с ними). На этом уровне студент не способен самостоятельно, без помощи извне, воспроизводить и применять полученную информацию. Уровень абитуриента. | Первый |
В соответствии с этим уровнем строится структура оценочных средств и критериев оценивания.
ПАСПОРТ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ПО ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКЕ (НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА)
Формами контроля результатов обучения являются индивидуальные творческие работы, в которой студенту предлагается собрать исходные данные, проанализировать их, провести необходимые расчеты, сделать выводы; а также выступления с докладами, презентации, статьи, подготовка рецензий и аннотаций, участие в научно-исследовательском семинаре позволяющее сделать заключение о закреплении теоретических знаний и умений, приобретении практического опыта, и о степени продвижения в формировании компетенций..
| Код | Планируемые результаты обучения при прохождении практики | Оценочные средства |
| ОК-1 | -умение обобщить теорию, методики, практику, формировать гипотезы, создать новое знание | творческие работы литобзор |
| ОК-3 | - владеть навыками самостоятельного выполнения прикладных исследований | творческие работы |
| ОПК-1 | -быть способным к профессиональному общению в научной и бизнес-среде | рецензии и аннотации доклады, выступления на семинарах ,конференциях, статьи |
| ПК-1 | --уметь составлять программу прикладного исследования | программа исследования |
| ПК-2 | -уметь обосновывать цель и практическую значимость прикладного научного исследования | программа исследования |
| ПК-3 | -уметь обобщать и анализировать экономическую информацию о деятельности фирмы и ее окружении при проведении конкретного исследования; -владеть основными методами и инструментами экономического анализа, для проведения научных прикладных исследований по выбранной проблеме | творческие работы |
| ПК-4 | -уметь подготовить доклад, презентацию, статью | доклад, презентация, статьи |
| ПК-6 | -уметь выявить факторы неопределенности в деятельности фирмы | творческие работы |
| ПК-8 | -уметь готовить аналитические материалы в области экономической политики фирмы в соответствии с изучаемой проблемой | творческие работы |
| ПК-9 | -- уметь определять и использовать адекватные источники информации по изучаемой проблеме; | творческие работы литобзор |
| ПК-12 | - уметь идентифицировать критерии и показатели эффективности деятельности фирмы по видам решений | творческие работы выступление на семинаре |
| ПК-13 | - понимать процессы разработки образовательных технологий - понимать актуальность непрерывного образования | выступление на семинаре |
| ПК-14 | - понимать научные основы структурирования и разработки методического обеспечения образовательных программ | выступление на семинаре |
| ПК-15 | -уметь диагностировать проблемы корпоративного управления - предлагать практическое решение проблем корпоративного управления в конкретных компаниях | творческие работы выступление на семинаре, конференциях, статьи |
| ПК-17 | - уметь решать практические проблемы компании, связанные с методами организационной диагностики жизненного цикла - владеть способностью обосновывать сроки реализации новой бизнес-идеи для «реинкарнации» организационного развития | творческие работы выступление на семинаре, конференциях, статьи |
| ПК-19 | -уметь применять стоимостной подход для моделирования инвестиционной привлекательности компании, роста благосостояния акционеров и учета интересов стейкхолдеров; -владеть способностью управлять эффективностью систем корпоративного управления и развития в компаниях | творческие работы выступление на семинаре, конференциях, статьи |
Дата добавления: 2018-06-27; просмотров: 208; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!