Некоторые ученики вызывают у меня раздражение, которое трудно скрыть
1) часто;
2) иногда;
3) никогда не вызывает.
Присутствие на уроке посторонних
1) воодушевляет меня;
2) никак не отражается на моей работе;
3) выбивает меня из колеи.
Я считаю своим долгом сделать замечание, если ребенок нарушает порядок в общественном месте.
1) в зависимости от ситуации;
2) нет;
3) да.
Мои школьные отметки зависели от моих усилий, а не от настроения учителей
1) да;
2) не всегда;
3) нет.
Во время перемены я предпочитаю общаться
1) с учениками;
2) с коллегами;
3) лучше побыть в одиночестве.
Я почти всегда иду на урок в приподнятом настроении
1) нет;
2) не всегда;
3) да.
У меня есть такие качества, по которым я превосхожу других
1) да;
2) нет;
3) не уверен.
Я предпочитаю работать под руководством человека, который
1) предлагает простор для творчества;
2) не вмешивается в мою работу;
3) дает четкие указания.
Когда я строю планы, я не сомневаюсь в успехе задуманного
1) чаще всего;
2) иногда;
3) я почти всегда сомневаюсь.
Случайные встречи с учениками за пределами школы
1) доставляют мне удовольствие;
2) вызывают у меня чувство неловкости;
3) не вызывает у меня особых значений.
Бывает, что без видимых причин я чувствую себя счастливым(ой) или несчастным(ой)
1) часто;
2) редко;
3) никогда.
|
|
|
Замечания со стороны коллег и администрации
1) меня мало волнуют;
2) иногда задевают меня;
3) часто задевают меня.
19. во время я придерживаюсь намеченного плана
1) в зависимости от ситуации;
2) предпочитаю импровизацию;
3) всегда
Мои успехи обычно признаются другими людьми
1) да;
2) не всегда;
3) редко.
С мнением, что каждого ученика нужно принимать таким, каков он есть
1) я согласен;
2) не согласен;
3) что-то в этом есть.
Мне не хватает теплоты и поддержки со стороны близких и коллег
1) да;
2) иногда;
3) нет.
Мысль о предстоящей встрече с учениками и коллегами
1) доставляет мне удовольствие;
2) особых эмоций не вызывает;
3) мне в тягость.
24. когда я вижу, что ученик ведет себя вызывающе по отношению ко мне,
1) предпочитаю выяснить отношения;
2) игнорирую это факт;
|
|
|
3) я плачу ему той же монетой.
От того, как воспитывают детей в семье, зависит
1) почти все;
2) кое-что;
3) ничего не зависит.
В работе для меня важнее всего
1) привязанность учеников;
2) признание коллег;
3) чувство собственной необходимости.
Успех урока зависит от моего физического и душевного состояния
1) часто;
2) иногда;
3) не зависит.
В дружелюбном отношении со стороны коллег
1) я не сомневаюсь;
2) уверенности нет;
3) затрудняюсь ответить.
Если ученик высказывает точку зрения, которую я не могу принять ,
1) я пытаюсь понять его точку зрения;
2) я перевожу разговор на другую тему;
3) я стараюсь поправить его, объяснив ему его ошибку.
Если я захочу, то смогу расположить к себе любого человека
1) да;
2) в зависимости от ситуации;
3) вряд ли.
|
|
|
Если при мне незаслуженно наказывают ученика,
1) я тут же заступлюсь за него;
2) один на один сделаю замечание коллеге;
3) сочту некорректным вмешиваться.
Работа дается мне ценой большого напряжения
1) обычно;
2) иногда;
3) редко.
У меня нет сомнений в своем профессионализме
1) безусловно;
2) есть сомнения;
3) не приходилось задумываться.
По-моему, в школьном коллективе важнее всего
1) возможность работать творчески;
2) отсутствие конфликтов;
3) трудовая дисциплина.
На детей влияет так много факторов, что усилия родителей сводятся на «нет»
1) нет;
2) не всегда;
3) да.
С высказыванием «Я ничему не могу научить этого ученика, потому что он меня не любит»
1) согласен полностью;
2) не согласен;
3) что- то в этом есть.
Мысли о работе мешают мне уснуть
1) часто;
|
|
|
2) редко;
3) никогда не мешаю.
На собраниях и педсоветах я выступаю по волнующим меня вопросам
1) часто;
2) иногда
3) предпочитаю слушать других.
Я считаю, что учитель может повысить голос на ученика
1) нет, это недопустимо;
2) затрудняюсь ответить;
3) если ученик этого заслуживает.
Люди, не сумевшие реализовать свои возможности, сами виноваты в этом
1) да;
2) в некоторых случаях;
3) нет.
Во время каникул я испытываю потребность в общении с ученикам
1) да;
2) нет;
3) иногда.
Я нахожу в себе достаточно сил, чтобы справиться с трудностями
1) редко;
2) когда как получится;
3) всегда.
Мне приходилось выполнять приказы людей не вполне компетентных
1) да;
2) иногда;
3) нет.
Непредвиденные ситуации на уроках
1) можно эффектно использовать;
2) лучше игнорировать;
3) только мешают учебному процессу.
Дата добавления: 2018-06-01; просмотров: 169; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!