Отчетная документация по практике
| № п/п | Перечень отчетной документации | Требования к содержанию и оформлению документации |
| 1. | Дневник научно-исследовательской практики | Дневник должен содержать информацию об организации (база, сроки.Ф.И.О. руководителя) и содержании практики (цель, задачи, задания практики). Перечень задач практики должен быть соотнесен с перечнем мероприятий, предпринятых для их достижения. Перечень заданий практики должен быть соотнесен с характеристикой их выполнения. Факт выхода на практику и ее завершения (дата прибытия в учреждение и выбытия из него) заверяется подписью руководителя и печатью учреждения. |
| 2. | Отчет о научно-исследовательской практике | Отчет должен содержать следующую информацию: 1. Перечень видов работ, выполненных магистрантом в период практики. 2. Перечень технологий, использованных при реализации программы практики. Оценка уровня владения этими технологиями к концу практики. 3. Информация об уровне публичного представления результатов исследования, проведенных в период практики. 4. Самооценка динамики роста овладения профессиональными компетенциями. 5. Общая оценка результативности практики. 6. Перечень трудностей, возникших в ходе практики. 7. Рекомендации по совершенствованию организации и содержания практики. |
| 3. | Документ (ксерокопия), подтверждающий публичное предоставление результатов исследования, проведенных в период практики | 1. Программа мероприятия (конференции, совещания; протокол заседания методического объединения, педагогического совета, родительского собрания и др.), на котором были публично представлены результаты исследования, проведенного в период практики. 2. Публикации. Ксерокопии публикаций должны содержать выходные данные издания. 3. Сертификат (диплом) участника конференции (совещания). |
| 4. | Видоеотчет (или фотоотчет) об отдельных этапах практики | Достаточно предоставить видеоотчет о проведении одного (любого) мероприятия, проведенного магистрантом в период практики: 1. Видеозапись коррекционного занятия. 2. Фото с мероприятия. |
| 5. | Задание по магистерской диссертации | 1. Какие-то конкретные разделы (глава, параграф, выводы, дополненный список используемой литературы, введение) магистерской диссертации. 2. Результаты (количественный и качественный анализ) проведенной диагностики. |
Фонд оценочных средств на ПРАКТИКЕ
|
|
|
Таблица 6
Паспорт фонда оценочных средств по практике
| Код компетенции | Планируемые результаты обучения при прохождении практики | Оценочные средства контроля формирования компетенции | ||
| ОК–2 | З.1. У.1. В.1. | Индивидуальный план научно-исследовательской практики магистранта.
Дневник научно-исследовательской практики. Отчет по практике. Индивидуальное задание по магистерской диссертации. Программа мероприятия (конференции, совещания; протокол заседания методического объединения, педагогического совета, родительского собрания и др.), на котором были публично представлены результаты исследования, проведенного в период практики. Публикации (ксерокопии публикаций должны содержать выходные данные издания). Сертификат (диплом) участника конференции (совещания). | ||
| ОК–3 | З.2. У.2. В.2. | |||
| ПК–11 | З.3. У.3 В.3 |
Для оценивания сформированности компетенции используется интервальная шкала. Интервальная шкала как более значимая включает остальные (порядковую, наименования, отношений) и позволяет определить значение «весовых коэффициентов» успешности усвоения знаний, умений и способов владения ими. Эту шкалу можно использовать для оценивания качества выполнения разноуровневых заданий, для оценки результатов практики (отчетная документация). В оценочные средства по практике можно включить пять заданийI, II, III, IV, V уровней (либо одно комплексное задание, интегрирующее несколько уровней). В соответствии с выбором инструментария (содержания и количества контрольных заданий) изменится и интервальная шкала расчета весовых коэффициентов качества усвоения ЗУВ.
|
|
|
Таблица 7
Шкалы оценивания знаний, умений и способов владения ими на разных уровнях их усвоения
| № | Уровни усвоения ЗУВ | |||||||
| Шкалы оценивания | ||||||||
| порядка | наименования | отношения | интервалов | |||||
| 1 | I II III IV V | распознание запоминание понимание применение владение | I:II:III:IV:V 1:3:5:7:9 | I:II:III:IV:V 1:3:5:7:9 4:12:20: 28:36 | ||||
| 2 | I II III IV | распознавание и запоминание понимание применение владение | I : II : III : IV
:5:7:9 | I : II : III : IV
:5:7:9 16 : 20 : 28 : 36 | ||||
| 3 | I II III | распознавание, запоминание, понимание применение владение | I: II: III
: 7 : 9 | I: II: III
: 7 : 9 36 : 28 : 36
 Мы поможем в написании ваших работ! | ||||