Вопрос №40. Проблема профессионального самоопределения в юношеском возрасте.
Юность – возрастной период в развитии человека, который соответствует переходу от подростничества к самостоятельной взрослой жизни. В связи с окончанием школы и необходимостью выбора дальнейшего жизненного пути перед старшеклассниками неизбежно встает задача профессионального и личностного самоопределения. С психологической точки зрения успешность профессионального самоопределения зависит от сочетания желаний человека, его способностей и потребностей общества в представителях той или иной профессии . Ошибочное профессиональное самоопределение негативно сказывается на судьбе человека, делает его несчастным. Правильный выбор профессии важен не только для личности, но и для общества в целом. Поэтому чрезвычайно важно знать основные трудности выбора профессии, а также способы их преодоления.
Основные трудности профессионального самоопределения в юношеском возрасте: несколько профессий нравятся одновременно;вообще не сформировались какие-либо предпочтения, на выбор профессии в значительной степени влияют мнения различных людей, неадекватное представление о содержании будущей профессиональной деятельности, несоответствие знаний, умений и навыков требованиям, предъявляемым при поступлении в профессиональное учебное заведение, -несоответствие между профессиональными склонностями и способностями человека;
|
|
|
Из трудностей профессионального самоопределения объективного плана можно выделить уровень материального обеспечения, недостаточный для обучения выбранной профессии из-за необходимости получения образования на внебюджетной основе, проживания вдали от родителей на съемной квартире и т.п.
Для решения проблемы профессионального самоопределения старшеклассникам необходима профориентационная помощь. Профориентация включает в себя профпросвещение, профдиагностику и профконсультирование. Профпросвещение – это деятельность по ознакомлению учащихся с миром профессий, ориентировке в этом мире, которая может проводиться в форме уроков, кружков, экскурсий на предприятия и др. Профдиагностика – это деятельность по определению взаимосвязи возможностей личности с теми или иными сферами жизнедеятельности, где эти возможности могли бы проявиться наиболее полно. С этой целью используются специальные беседы, опросники профессиональной мотивации и профессиональных склонностей, тесты на выявление способностей и др. Профконсультирование – деятельность по оказанию помощи человеку в соотнесении своих желаний с возможностями и потребностями общества, помощи в конкретном выборе профессии и принятии решения. В процессе профориентационной работы создаются благоприятные условия для решения личностью задач профессионального самоопределения, которая в конечном итоге самостоятельно должна определиться в выборе профессии.
|
|
|
Вопрос №41 Когнитивное развитие в период юности
.В период ранней юности достигается более высокий уровень развития познавательных процессов по сравнению с подростковым возрастом. Во-первых, если в подростковом возрасте заметен разрыв в определениях конкретных и абстрактных понятий (подростки легче справляются с определением конкретных понятий), то в старшем школьном возрасте этот разрыв сглаживается. Во-вторых, в юношеском возрасте наблюдается более высокий уровень развития таких мыслительных операций, как сравнение, обобщение, а также умения пользоваться рациональными приемами запоминания. Однако, это—количественные изменения.
Теоретическое же мышление в юности достигает пика своего развития, что провоцирует молодых людей к теоретизированию, построению неких общих моделей. Если подросток хочет знать, что собой представляет то или иное явление, то старшие школьники стремятся разобраться в разных точках зрения на этот вопрос и составить собственное мнение.
|
|
|
Следствием развития гипотетико-дедуктивного мышления можно считать развитие метапознания, которое включает в себя способность размышлять, формировать стратегии и планировать.
Вопрос №42. Физическое развитие в период юности. В возрастной психологии юность обычно определяется как стадия развития, начинающаяся с полового созревания и заканчивающаяся наступлением взрослости. В соответствии с возрастной периодизацией к ней относят лиц 16-20 лет (девушки) и 17-21 года (юноши).
Ранняя юность – период завершения физического развития человека. Рост тела в длину по сравнению с подростковым возрастом замедляется. Полного роста девушки достигают в среднем между 16 и 17 (отклонения плюс-минус 13 месяцев), юноши – между 17 и 18 (отклонения плюс-минус 10 месяцев) годами. Увеличивается вес, причем мальчики наверстывают недавнее отставание от девочек. Очень быстро растет мускульная сила: 16 летний мальчик почти вдвое превосходит в этом отношении 12-летнего. Примерно через год после окончания роста, человек достигает нормальной взрослой мускульной силы. Очень много зависит, конечно, от правильного режима питания и занятий физкультурой. В некоторых видах спорта ранняя юность - период максимальных достижений.
|
|
|
Становление сексуальности: подростковый возраст, т.е. процесс становления взрослого человека, начинается в пубертатном периоде и приводит к соматической и сексуальной зрелости. Этот процесс складывается из физических изменений - наращивания мускулатуры, усиленного роста тела, появления волосяного покрова на лице и изменения голоса (более глубокого и низкого, чем раньше). В противоположность изменениям, которые у молодых девушек определяют их половую принадлежность (развитие грудей, начало менструации), внешние телесные изменения у молодых людей в пубертате не носят столь стремительного характера.
Дата добавления: 2018-06-01; просмотров: 4866; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!