Семинар 11. Способности и стилевые черты профессии учителя. Психология воспитания
1. Способности в структуре педагогической деятельности. Условия формирования способностей.
Лит-ра:
Гамезо, М.В., Петрова, Е.А., Орлова, Л.М. Возрастная и педагогическая психология. М.: Педагогическое общество России, 2004. – 512 с. – С. 395-405.
Зимняя, И.А. Педагогическая психология : учебник для вузов / И.А. Зимняя .— 2-е изд., допол., исправ. и перераб. — М. : Логос, 2004 .— 384 с. – Часть 3, глава 2, §4
Педагогическая психология [Электронный ресурс]: учебник для студентов высших учебных заведений/ Н.В. Клюева [и др.].— Электрон. текстовые данные.— Саратов: Вузовское образование, 2016.— 235 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/42768.— ЭБС «IPRbooks». - с.86-93.
Фоминова А.Н. Педагогическая психология [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Фоминова А.Н., Шабанова Т.Л.— Электрон. текстовые данные.— Саратов: Вузовское образование, 2014.— 333 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/19532.— ЭБС «IPRbooks». - с.208-214.
2. Понятие об индивидуальном стиле педагогической деятельности.
Лит-ра:
Гамезо, М.В., Петрова, Е.А., Орлова, Л.М. Возрастная и педагогическая психология. М.: Педагогическое общество России, 2004. – 512 с. – С.414-416
Зимняя, И.А. Педагогическая психология : учебник для вузов / И.А. Зимняя .— 2-е изд., допол., исправ. и перераб. — М. : Логос, 2004 .— 384 с. – Часть 5, глава 3, §1
Педагогическая психология [Электронный ресурс]: учебник для студентов высших учебных заведений/ Н.В. Клюева [и др.].— Электрон. текстовые данные.— Саратов: Вузовское образование, 2016.— 235 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/42768.— ЭБС «IPRbooks». - с.94-99.
|
|
|
3. Стили педагогической деятельности, характеристика индивидуального стиля деятельности учителя (когнитивный стиль, стиль общения, стиль управления).
Лит-ра:
Зимняя, И.А. Педагогическая психология : учебник для вузов / И.А. Зимняя .— 2-е изд., допол., исправ. и перераб. — М. : Логос, 2004 .— 384 с. – Часть 5, глава 3, §2
Педагогическая психология: учебник для бакалавров/ под ред. В.А. Гуружапова. – М.: Юрайт, 2013. – 493 с. С. 196-197.
Педагогическая психология [Электронный ресурс]: учебник для студентов высших учебных заведений/ Н.В. Клюева [и др.].— Электрон. текстовые данные.— Саратов: Вузовское образование, 2016.— 235 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/42768.— ЭБС «IPRbooks». - с.99-104.
Фоминова А.Н. Педагогическая психология [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Фоминова А.Н., Шабанова Т.Л.— Электрон. текстовые данные.— Саратов: Вузовское образование, 2014.— 333 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/19532.— ЭБС «IPRbooks». - с.228-230.
4. Проблемы педагогического общения и руководства.
Лит-ра:
Гамезо, М.В., Петрова, Е.А., Орлова, Л.М. Возрастная и педагогическая психология. М.: Педагогическое общество России, 2004. – 512 с. – С.425-430
Зимняя, И.А. Педагогическая психология : учебник для вузов / И.А. Зимняя .— 2-е изд., допол., исправ. и перераб. — М. : Логос, 2004 .— 384 с. – Часть 6, главы 3, 4
|
|
|
Педагогическая психология [Электронный ресурс]: учебник для студентов высших учебных заведений/ Н.В. Клюева [и др.].— Электрон. текстовые данные.— Саратов: Вузовское образование, 2016.— 235 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/42768.— ЭБС «IPRbooks». - с. 57-70.
Фоминова А.Н. Педагогическая психология [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Фоминова А.Н., Шабанова Т.Л.— Электрон. текстовые данные.— Саратов: Вузовское образование, 2014.— 333 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/19532.— ЭБС «IPRbooks». - с.231-253.
Шарипов Ф.В. Педагогический менеджмент [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Шарипов Ф.В.— Электрон. текстовые данные.— М.: Университетская книга, 2014.— 480 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/30669.— ЭБС «IPRbooks». - с.348-370.
5. Проблемы саморегуляции в педагогической деятельности (индивидуально-психологические особенности педагога: индивидно-типологические, личностные, поведенческие особенности). Эмоциональная саморегуляция и устойчивость к стрессу в работе педагога.
Лит-ра:
Гамезо, М.В., Петрова, Е.А., Орлова, Л.М. Возрастная и педагогическая психология. М.: Педагогическое общество России, 2004. – 512 с. – С.408-409.
|
|
|
Педагогическая психология: учебник для бакалавров/ под ред. В.А. Гуружапова. – М.: Юрайт, 2013. – 493 с. С. 199-203.
Педагогическая психология [Электронный ресурс]: учебник для студентов высших учебных заведений/ Н.В. Клюева [и др.].— Электрон. текстовые данные.— Саратов: Вузовское образование, 2016.— 235 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/42768.— ЭБС «IPRbooks». - с.106-111.
6. Психология воспитания.
Лит-ра:
Гамезо, М.В., Петрова, Е.А., Орлова, Л.М. Возрастная и педагогическая психология. М.: Педагогическое общество России, 2004. – 512 с. – С.341-370.
Педагогическая психология [Электронный ресурс]: учебник для студентов высших учебных заведений/ Н.В. Клюева [и др.].— Электрон. текстовые данные.— Саратов: Вузовское образование, 2016.— 235 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/42768.— ЭБС «IPRbooks». - с.126-149.
Талызина, Н.Ф. Педагогическая психология/ Н.Ф. Талызина. – 5-е изд. – М.: Академия, 2006. – 288 с. – С.251-265.
Фоминова А.Н. Педагогическая психология [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Фоминова А.Н., Шабанова Т.Л.— Электрон. текстовые данные.— Саратов: Вузовское образование, 2014.— 333 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/19532.— ЭБС «IPRbooks». - с.158-175, 180-183.
Доклады:
- Психологические проблемы неуспевающих школьников.
|
|
|
Лит-ра:
Акимова, М.К., Козлова, В.Т. Природные особенности ребенка и трудности учения/ Возрастная и педагогическая психология: хрестоматия. Сост. И.В. Дубровина, А.М. Прихожан, В.В. Зацепин. – М.: Академия, 2007. – 368 стр. – С. 116-122.
Акимова, М.К., Козлова, В.Т. Психофизиологические особенности индивидуальности школьников: Учет и коррекция/ М.К. Акимова, В.Т. Козлова. – М.: Академия, 2002. – 160 с. – С. 120-123, 130-133.
Венгер, А.Л., Цукерман, Г.А. Психологическое обследование младших школьников. – М.; ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003. – 160 с. – С. 72-75, 76-79, 96-98, 106-107.
Педагогическая психология: учебник для бакалавров/ под ред. В.А. Гуружапова. – М.: Юрайт, 2013. – 493 с. С. 224-259.
Практическая психология образования. Под ред. И.В. Дубровиной. – СПб., Питер, 2009. – 252 с. – С.327-336.
- Психологическое содержание учебных действий контроля и оценки
Лит-ра:
Воронцов, А.Б. Педагогическая технология контроля и оценки учебной деятельности/ А.Б. Воронцов. – М.: Издатель Рассказов А.И., 2002. – 303 с. – 58-64.
Воронцов, А.Б., Чудинова, Е.Б. Учебная деятельность: введение в систему Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова/ А.Б. Воронцов, Е.Б. Чудинова. – М.: Издатель Рассказов А.И., 2004. – 304 с. – с. 41-43, 98-109.
Репкин, В.В., Репкина, Н.В. Что такое развивающее обучение/ В.В. Репкин, Н.В. Репкина. – М.: Некоммерческое партнерство «Авторский клуб», 2015. – 140. – с. 118-128.
- Формирование учебной самостоятельности в период обучения в начальной школе.
Лит-ра:
Воронцов, А.Б. Педагогическая технология контроля и оценки учебной деятельности/ А.Б. Воронцов. – М.: Издатель Рассказов А.И., 2002. – 303 с. – с.84-102.
Цукерман, Г.А., Венгер, А.Л. Развитие учебной самостоятельности/ Г.А. Цукерман, А.Л. Венгер. – М., ОИРО, 2010. - С. 118-135.
Дата добавления: 2018-06-01; просмотров: 267; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!