Раздел 3. Современные подходы к определению методологии
Психологического исследования
3.1 Общие принципы построения психологического исследования
Специфика научных исследований в психологии. Проблема субъекта и объекта в психологии. Проблема валидности в психологическом исследовании. Взаимосвязь метода и теоретической парадигмы. «Война парадигм». Появление смешанной методологии.
3.2 Позитивизм в психологии
Особенности позитивистской методологии: опора на измерение и статистические методы проверки гипотез, стремление к объективному подходу, дедуктивная логика построения теории, свободное от ценностей исследование, наивный реализм, жесткая каузальность. Современные модификации позитивизма: признание ценностного содержания теорий, отход от жесткой каузальности в сторону признания вероятностного характера выявляемых в исследовании каузальных связей, новое понимание валидности.
Постановка и проверка гипотез в количественном исследовании. Применение статистических методов в психологии. Постановка и проверка статистических гипотез. Управление мощностью статистического критерия. Многомерные методы статистики в психологии.
Естественнонаучный метод в психологии и его ограничения. Специфика применения метода эксперимента в психологии. Этапы планирования и осуществления экспериментального исследования. Модели экспериментов. Схема анализа и представления результатов экспериментального исследования.
|
|
|
3.3 Социальный конструктивизм и другие варианты непозитивистской методологии
Особенности непозитивистской методологии (индуктивная логика, четкая ценностная ориентация, подчеркивание субъективной точки зрения, отказ от выявления причинно-следственных отношений, опора на качественные методы исследования).
Качественные методы психологических исследований: этнографические методы, качественные интервью, анализ текстов и конверсационный анализ. Валидность в качественных исследованиях. Основные стратегии интерпретации данных качественных исследований.
3.4 Смешанная методология
Прагматизм как характерная особенность смешанной методологии (сочетание качественных и количественных методов исследования, дедуктивного и индуктивного подходов, учет ценностей, потеря интереса к выявлению каузальных связей).
Раздел 4. Актуальные проблемы современного психологического
Исследования
4.1 Проблема валидности и надежности результатов исследования
Выбор методов и разработка методики исследования. Комплексный подход к выбору методов исследования. Идеальный и реальный эксперимент. Экспериментальная выборка. Экспериментальные переменные и способы их контроля. Ошибки измерения. Надежность, валидность и репрезентативность методики исследования. Валидность психологического исследования. Внутренняя валидность. Внешняя валидность. Популяционная валидность. Экологическая валидность. Валидность статистических выводов. Валидность процедур. Конструктная валидность. Пилотажное исследование. Стандарты проведения психологического исследования.
|
|
|
4.2 Стилистика научной речи и научные публикации
Характерные особенности научного стиля речи. Понятие термина. Стилистический анализ устной научной речи. Требования к письменной речи в науке. Стилевые различия жанров научной литературы (эссе, тезисы, статьи и монографии). Виды научных публикаций. Степень отражения научной методологии в рассмотренных типах публикаций.
ПЛАН ПРОХОЖДЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ ПО СЕМЕСТРАМ
Форма получения высшего образования заочная
| Семестр
|
Название раздела, темы
| Количество аудиторных часов | Форма контроля (зач/экз) | ||
| Лекц. | Практ. (Семин.) | Лабор. | |||
| 2 сем., 1 курс | Раздел 1. Особенности становления и развития предмета методологии научного психологического исследования | ||||
| 1.1 Место методологии научного психологического исследования в системе научного знания | 0,5 | Собеседование, письменный контроль, работа в микрогруппах, коллоквиум | |||
| 1.2 Философско-методологические основания психологии | 0,5 | Собеседование, письменный контроль, работа в микрогруппах, коллоквиум | |||
| 1.3 Психологическая теория и ее специфика | 1 | Собеседование, письменный контроль, работа в микрогруппах, коллоквиум | |||
| Раздел 2. Психология в эпоху постмодерна | |||||
| 2.1 Социокультурный контекст развития психологии | 0,5 | Собеседование, письменный контроль, работа в микрогруппах, коллоквиум | |||
| 2.2 Модернистская психология | 0,5 | Собеседование, чтение рефератов, письменная контрольная работа | |||
| 2.3 Постмодернистская психология | 1 | Собеседование, письменный контроль, работа в микрогруппах | |||
| Всего за 2 семестр | 4 | зачет | |||
| 3 сем., 2 курс | Раздел 3. Современные подходы к определению методологии психологического исследования | ||||
| 3.1 Общие принципы построения психологического исследования | 1 | 2 | Собеседование, письменный контроль, коллоквиум | ||
| 3.2 Позитивизм в психологии | 1 | Собеседование, решение методологических задач | |||
| 3.3 Социальный конструктивизм и другие варианты неопозитивистской методологии | 1 | 2 | Собеседование, решение методологических задач | ||
| 3.4 Смешанная методология | 1 | 2 | Собеседование, решение методологических задач | ||
| Раздел 4. Актуальные проблемы современного психологического исследования | |||||
| 4.1 Проблема валидности и надежности результатов исследования | 1 | Собеседование, письменный контроль, работа в микрогруппах | |||
| 4.2 Стилистика научной речи и научные публикации | 1 | 2 | Собеседование, проверка рефератов | ||
| Всего за 3 семестр | 6 | 8 | экзамен | ||
| И Т О Г О: | 10 | 8 | |||
|
|
|
|
|
|
ПЛАН ПРОХОЖДЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ ПО СЕМЕСТРАМ
Форма получения высшего образования дневная
| Семестр
|
Название раздела, темы
| Количество аудиторных часов | Форма контроля (зач/экз)
 Мы поможем в написании ваших работ! | ||||