Раздел 1. Особенности становления и развития предмета методологии научного психологического исследования
1.1 Место методологии научного психологического исследования в системе научного знания
Основные формы отражения реальности. Феномен культуры. Опыт ненаучных форм осмысления культуры. Миф, религия и искусство как способы понимания мира. Философия как форма осмысления и объяснения реальности. Конструктивные аспекты донаучных представлений и наличие взаимосвязи между ними и наукой. Функции науки. Наука как особый способ деятельности человеческого общества. Наука как система знаний. Теоретическое знание. Эмпирическое знание. Уровни научной теории. Структура теории. Понятие методологии как философского учения о методах и приемах познания.
Разнообразие подходов к определению понятия «методология». Научный метод. Понятие метода в узком и широком смысле. Дескриптивная и нормативная функции методологического знания. Соотношение методологии и психологии. Значение психологического знания для методологии науки. Проблема парадигмы в научной психологии. Психология описательная и объяснительная. Морфологическая и динамическая парадигмы. Естественно-научная и гуманитарная парадигмы. Методология как мировоззренческое обоснование научного исследования. Принципы верифицируемости и фальсифицируемости гипотез.
1.2 Философско-методологические основания психологии
Философский уровень методологии. Основные категории философии. Основные законы и категории диалектики. Основные методы философии. Основные принципы общенаучного уровня методологии. Принцип детерминизма в интерпретации С.Л. Рубинштейна. Принцип объективности и его значение для методологии. Системный подход в психологии. Принцип системности в методологии Б.Ф. Ломова. Конкретнонаучный уровень методологии. Понятие принципа, психологической закономерности и закона психологии. Кризисы методологии в отечественной психологии. Принципы психологии. Частнопсихологические принципы отдельных отраслей психологии. Общепсихологические и частные психологические категории К.К. Платонова. Типы научного исследования. Эмпирическое и теоретическое исследование. Фундаментальные и прикладные исследования. Монодисциплинарные и междисциплинарные, аналитические и комплексные исследования. Поисковые, критические, уточняющие и воспроизводящие исследования Общая характеристика психологического исследования.
|
|
|
1.3 Психологическая теория и ее специфика
Первые научные парадигмы в психологии и признаки кризиса. Структура и специфика психологических теорий. Психологические теории и пограничные области знания. Практика в противопоставлении психологической теории. Постановка проблемы кризиса в психологии. Теоретическая психология как оппозиция общей психологии. Классификация общепсихологических теорий на основе закрытой типологии. Методологический плюрализм в психологии. Теория деятельности как методологический подход в психологии. Развитие основных традиций и школ в психологии и их особенности. Критериальное поле соотнесения парадигмальных координат. Межпарадигмальный диалог в психологии.
|
|
|
Раздел 2. Психология в эпоху постмодерна
2.1 Социокультурный контекст развития психологии
Исторический контекст зарождения и развития психологической науки. Психологическое знание как культурно и социально обусловленное знание. Обусловленность противоречий внутри психологии особенностями ее исторического развития. Естественнонаучные и философские истоки психологии.
2.2 Модернистская психология
Характерные особенности модернистской психологии: центрация на человеке, стремление к формированию универсальных теорий, гипотетико-дедуктивный подход, антиисторичность и асоциальность, конфликт между психологической наукой и практикой. Основные теоретические концепции модернистской психологии: психоанализ, бихевиоризм, когнитивизм, экзистенциально-гуманистический подход. Развитие теоретической психологии в СССР и на постсоветском пространстве: культурно-историческая психология, теория деятельности, и их трансформация в современной психологии.
|
|
|
2.3 Постмодернистская психология
Критика современной психологии со стороны философов и социальных исследователей. Характерные особенности постмодернистской психологии: отказ от веры в объективный мир, децентрация человека, отказ от формирования универсальных теорий, внимание к частному в противовес универсальному. Основные теоретические направления постмодернистской психологии: феноменология, социальный конструктивизм, феминистская психология.
Проблема соотношения психологических теорий и опыта повседневной жизни. Критерии научности психологического знания. Роль психологии в решении проблем современного общества.
Дата добавления: 2018-06-01; просмотров: 572; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!