Многообразие парадигмальных координат современной социальной психологии
Развитие социальной психологии в бихевиористской традиции.Основные области исследований в рамках бихевиористской традиции.Период кризиса бихевиористской традиции 1950-х годов.Необихевиористская ревизия классического бихевиоризма (А. Бандура, Н. Миллер, Д. Доллард, Дж. Роттер).
Формирование когнитивной традиции в социальной психологии. К. Левин как основатель современной социальной психологии. Групповая динамика (К. Левин, М. Шериф). Исследования группового давления (С. Аш). Реализация идеи соответствия в социально-психологических исследованиях.
Интеракционистская традиция в социальной психологии.Процессуальный интеракционизм (Дж. Мид). Структурный символический интеракционизм (М. Кун). Социальное взаимодействие как символическая интеракция.
Психоаналитическая традиция в социальной психологии. Теории функционирования и развития группы (У. Бион, У. Беннис и Г. Шепард). Теории ведущих социальных мотивов поведения человека (У. Шутц, Т. Адорно).
Экзистенциально-феноменологическая традиция в социальной психологии. Специфика рассмотрения социально-психологической феноменологии.
Я-концепция: структура, содержание и особенности формирования
Я-концепция как структура установок на себя (У.Джеймс, К. Роджерс, Р.Бернс). Составляющие Я-концепции: когнитивная, аффективная, поведенческая. Структура самоустановок: реальное Я; социальное (зеркальное)Я; идеальное Я. Структура и содержание Я-концепции: компоненты, структура, измерения, фокусы внимания, области, плоскости, мотивы (М. Розенберг).
|
|
|
Принципы формирования Я-концепции: интериоризации – зеркального отражения (Ч. Кули, Дж. Мид); социального сравнения (Л. Фестингер); самопрезентации и самоверификации (В.Б. Сван); самоатрибуции (Д. Бем); психологической центральности (М. Розенберг); единства и смысловой интеграции жизненных переживаний (И.С. Кон).
Динамика развития самости и механизмы ее психологической устойчивости.
Возрастная динамика Я-концепции (Р. Бернс, И.С. Кон). Особенности трансформации Я-концепции личности. Устойчивость Я-концепции и механизмы ее поддержания: механизмы психологической самозащиты. Психологическая самозащита в концепциях З. Фрейда, К. Роджерса, Г. Оллпорта, М. Розенберга. Теория социального сравнения Л. Фестингера. Тенденции самоудовлетворенности Д. Майерса.
26. Социализация личности: феноменология, механизмы и направления социализации
Феноменология и направления социализации. Стадии процесса социализации: адаптации, индивидуализации и интеграции. Теоретические подходы к проблеме социализации. Бихевиористский (обусловливание – Б. Скиннер, Дж. Уотсон); социально-когнитивно-наученческий (научение через непосредственные реакции и моделирование – А. Бандура, Дж. Роттер); психодинамический (психосоциальное развитие Э. Эриксон); когнитивный Ж.Пиаже и моральное развитие Л. Колберг. Механизмы социализации: подражание, внушение, убеждение, идентификация, эмпатия; имитация, идентификация, стыд, чувство вины. Институты социализации и механизмы их влияния.
|
|
|
Социально-познавательная активность и ее специфика
Социальное познание как конструирование человеком представлений о внешнем и внутреннем мире. Модели рассмотрения личности как субъекта социально-познавательной активности: наивный ученый (Ф. Хейдер); обрабатывающий данные лаборант (Андерсон); познавательный скупец (Лейенс, Дарденн); мотивированный тактик или социальный агент (Фиске, Тейлор).
Основные процессы социального познания. Роль категоризации в организации представлений об окружающем мире. Соотношение категории с прототипами и эвристиками. Схема как единица познавательной активности. Типы схем: личности, роли, свободного содержания.
28. Межличностная аттракция и близкие отношения
Межличностная аттракция: сущность и механизмы проявления. Теоретические подходы к феномену межличностной аттракции. Теория социального обмена. Теория сходства Г. Линдсея. Факторы межличностной аттракции. Пространственная близость. Эффект простой экспозиции. Знакомство. Доступность. Взаимность. Сходство установок. Взаимодополняемость. Эмпатия. Влияние похвалы и оказанной услуги. Индивидуальные свойства человека: компетентность, физическая привлекательность, самооценка, сходство и симпатия. Гендерные и культурные различия в предпочтениях. Приемы формирования межличностной аттракции.
|
|
|
29. Социальное объяснение и его специфика
Атрибутирование как процесс объяснения причинности наблюдаемого.
Теоретические подходы к процессу атрибутирования. Наивный анализ действия Ф. Хейдера. Теория корреспондирующего вывода К. Дэвиса и Е. Джонса. Модель ковариирования и конфигурирования Х. Келли. Атрибутирование и позиция атрибутирующего: тенденциозность деятеля-наблюдателя. Ошибки атрибутирования и их причины. Фундаментальная ошибка атрибуции (Л. Росс), ошибка ложного согласия, ошибка иллюзорных корреляций (Г. Келли). Ошибка самооправдания.
30. Атрибутирование и атрибутивная терапия
|
|
|
Атрибутирование и успешность-неуспешность действий. Стиль атрибутирования и особенности его диагностики (Дж. Роттер). Атрибутирование и наученная беспомощность. Депрессивный и оптимистический стили атрибуции.Этапы формирования наученной беспомощности. Стратегии преодоления наученной беспомощности. Теория самоэффективности А. Бандуры. Пути повышения самоэффективности. Атрибутивная терапия: сущность, подходы, процедура, виды и возможности.Сложности, связанные с изменением стиля атрибуции. Когнитивно-бихевиориальная терапия.
31. Аттитюды: формирование, функции и проявления
Социальная установка (аттитюд): определения и концептуальные особенности. Аттитюд как комбинация трех концептуально различимых реакций на определенный объект. Трехкомпонентная модель структуры установки М.Смитта. Когнитивный, эмоциональный и поведенческий компоненты аттитюда. Одномерный подход к определению аттитюда: социальная установка как аффективное по природе образование. Социальная установка как функциональная система. Мотивационные функции социальной установки. Эгозащитная, инструментальная, познавательная, оценочно-экспрессивная (Д.Кац). Парадокс Лапьера. Причины рассогласования аттитюдов и поведения. Факторы соответствия установочных и поведенческих показателей. Легкодоступностность и сила аттитюда (Р.Фазио, М. Занна).
32. Изменение аттитюдов и поведения
Теории убеждений. Модели процесса убеждения К. Ховланда и У. Мак-Гуайра. Теория центрального и периферического пути убеждения Р. Петти и Дж. Качоппо. Теория социальных суждений М.Шерифа. Убеждение и факторы эффективности убеждающего воздействия.
Влияние поведения на установки и его теоретические объяснения. Теория когнитивного диссонанса Л.Фестингера. Условия возникновения когнитивного диссонанса: воспринимаемая свобода выбора, ощущение личной ответственности за последствия поступка, предвидение негативных последствий, публичность совершенных поступков. Эффект недостаточного оправдания. Эффект «Утверждение становится убеждением». Эффект вживания в роль. Теория самовосприятия Д.Бема. Эффект сверхоправдания.
33. Межличностное взаимодействие как общение
Категория общение в отечественной социальной психологии. Функции общения. Структура общения: перцептивная, коммуникативная и интерактивная стороны общения. Механизмы восприятия людьми друг друга в процессе общения: стереотипизация, идентификация, эмпатия, рефлексия. Вербальная и невербальная коммуникация. Основные виды невербальной коммуникации. Оптико-кинетическая система знаков (жесты, мимика и пантомимика) и ее роль в коммуникативном процессе. Паралингвистическая и экстралингвистическая система знаков. Пространственно-временная система организации коммуникативного процесса. Анализ взаимодействия в рамках транзакционного анализа Э. Берна. Теория диадического взаимодействия Д. Тибо и Г. Келли. Схема регистрации видов взаимодействия Р. Бейлса. Стили общения: ритуальный, манипулятивный, гуманистический.
34. Малая группа как объект социально-психологического анализа
Понятие малой группы, ее границы и основные характеристики. Классификация малых групп. Основные теоретические направления в исследовании малых групп. Социально-психологические характеристики сформировавшейся малой группы. Эмоциональная (социометрическая) структура группы. Социометрический статус. Психологические и социальные факторы, детерминирующие социометрический статус человека в группе. Эмоциональное отношение человека к своему статусу. Коммуникативная структура группы. Централизованные коммуникативные сети: фронтальная, радиальная, иерархическая. Децентрализованные сети: цепная, круговая, полная. Ролевая структура группы. Методы изучения межличностных отношений в группе.
35. Процесс группового функционирования
Нормативное поведение в группе. Концепция формирования групповых норм М. Шерифа и С. Аша. Групповое давление и особенности подчинения ему: конформность, нонконформность, негативизм. Факторы, влияющие на конформное поведение. Нормативное и информационное влияние (М. Дойч и Г. Джерард). Влияние меньшинства и большинства. Функциональная модель взаимодействия меньшинства и большинства С. Московичи.
Понятие групповой динамики. Модели развития малой группы. Стратометрическая концепция (А.В.Петровский). Двухфакторная модель Б. Такмена. Механизмы групповой динамики: разрешение внутригрупповых противоречий; идиосинкразический кредит; психологический обмен.
36. Феномены управления групповым процессом
Лидерство и руководство. Содержательные различия понятий лидера и руководителя в отечественной социальной психологии (Б.Д. Парыгин). Феномен лидерства в малой группе. Функции лидера. Типология лидерства. Теории происхождения лидерства. Теория черт. Ситуационная теория. Синтетическая теория лидерства. Руководство как феномен влияния.Формы власти: информационная, референтная, узаконенная, экспертная и принудительная власть (Френч и Рэйвен). Экспериментальное исследование стиля лидерства в школе «групповой динамики» К. Левина.Поведенческий подход к стилям руководства (Д. Мак-Грегор). Модели руководства М.-А. Робера и Ф. Тильмана (директивная, кооперативная и недирективная), их сравнительная характеристика.
37. Просоциальное поведение
Альтруизм, просоциальное и помогающее поведение. Теоретические подходы к анализу феномена просоциального поведения. Межличностный подход (Дж. Хоманс, Д. Тибо, и Г. Келли). Гипотеза сопереживания—альтруизма (Батсон). Социобиологический подход (Р. Докинз). Просоциальное поведение как нормативное поведение: нормы социальной ответственности и взаимности. Теория взаимного альтруизма Р. Триверса. Психологические детерминанты развития альтруистического поведения: личностные и ситуативные. Социально-когнитивный подход Б. Латане и Джон М. Дарли. Ситуационные факторы оказания помощи. Восприятие, оценка и интерпретация ситуации. Эффект очевидца, множественная неосведомленность, диффузия ответственности, дефицит времени. Социализация альтруистического поведения и ее особенности. Формирование мотивации к просоциальному поведению. Обучение моральному включению. Моделирование альтруизма. Приписывание оказания помощи альтруистическим мотивам.
38. Агрессивное поведение
Понятие агрессии и ее виды. Теоретические подходы к анализу агрессивного поведения. Агрессия как инстинкт (З. Фрейд).Этологический подход К. Лоренца. Фрустрационная модель агрессии Дж. Долларда. Теория сигнала – активации Л. Берковица. Подход теории социального научения А. Бандуры. Факторы социализации агрессии: социальное подкрепление, наблюдение соответствующего способа действий. Влияние моделей СМИ на агрессию. Психологические особенности процесса научения агрессивному поведению. Родительские наказания и агрессия. Условия снижения агрессивности: побуждение детей к интернализации ценностей, осуждающих агрессивное поведение; наказание агрессивных моделей, поощрение альтернативных форм поведения; создание эмпатии по отношению к другим людям. Отечественные исследования агрессивности (И.А. Фурманов).
39. Социальные предубеждения
Природа социальных предубеждений и формы их проявления. Предубеждение как особый тип негативной установки по отношению к членам определенной социальной группы. Предубеждения и дискриминация. Типы предубеждений и их своеобразие: сексизм, расизм, эйджизм, фейсизм.
Теоретические объяснения предубеждений и дискриминации. Теория «авторитарной личности» Т. Адорно. Теория социального научения. Необихевиористский подход: теория «козла отпущения» Н. Миллера и Дж. Долларда. Теория реалистического (прагматического) конфликта Д. Кэмпбелла.Когнитивный подход: теории социальной идентичности Г. Тэджфела. Феномены этноцентризма, ингруппового фаворитизма межгрупповой дифференциации. Преодоление социальных предубеждений.
40. Большая группа. Массовые социально-психологические процесс
сы и явления.
Большие устойчивые социальные группы и их специфика. Виды больших групп. Понятие стихийной группы. Толпа как социально-психологический феномен. Типология толпы: случайная, экспрессивная, конвенциональная, действующая толпа. Психологические особенности поведения и эмоционального состояния в толпе. Теоретические подходы к объяснению стихийного поведения (Г. Лебон; В. Макдауголл; З. Фрейд). Механизмы массовой психологии: заражение, подражание внушение. Эффект деиндивидуализации (Л. Фестингер; Ф. Зимбардо). Теория эмерджентных норм Р. Тарнера. Концепция обретения новой идентичности членами толпы Рейчера. Общие механизмы стихийного поведения: циркулярная реакция.
Основные формы стихийного поведения. Массовая паника как социально-психологическое явление. Факторы, обусловливающие возникновение и развитие паники. Условия прекращения паники. Слухи как наиболее распространенные массовые явления в больших диффузных группах.
Дата добавления: 2018-06-01; просмотров: 276; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!