Формы эмоционального реагирования.
Сопоставление основных форм эмоционального реагирования. Основные формы эмоционального реагирования: аффект, настроение, чувство, собственно эмоция, эмоциональный тон. Сопоставление основных форм эмоционального реагирования по параметрам длительности и интенсивности.
Эмоциональный тон как простейшая форма эмоционального реагирования. Зависимость эмоционального тона от сенсорной модальности, интенсивности и внезапности появления раздражителя. Отличительные особенности эмоционального тона и его функции. Сравнительные характеристики ощущения и эмоционального тона по Н.Н. Ланге. Аффект. Стенические и астенические аффекты. Факторы появления аффективных реакций. Кумулятивный аффект. Отличительные особенности аффекта и его функции. Фазы протекания аффекта. Аффект неадекватности. Собственно эмоция как ситуативное эмоциональное реагирование. Отличительные особенности собственно эмоций. Чувства как эмоциональные константы. Отличительные особенности чувств и их виды.
Настроение как общий эмоциональный фон жизнедеятельности человека. Доминирующие и актуальные настроения. Отличительные особенности настроений. Причины формирования фона настроения. Выраженные изменения настроений: гипертимия, дистимия, эйфория, дисфория, апатия.
Общее представление о потребностях.
Основные подходы к рассмотрению потребностей: потребность как нужда, как предмет удовлетворения нужды, как отсутствие блага, как необходимость, как состояние.
|
|
|
Потребности организма и личности. Характеристика и виды потребностей организма. Физиологическая сторона потребностей. Понятие потребностного состояния. Возбуждение, напряжение.
Стадии формирования и реализации потребности: напряжение, оценка, насыщение. Факторы реализации потребностей: конкретизация, ментализация, социализация.
Общее представление о мотивах.
Основные подходы к рассмотрению мотивов: мотив как потребность, как предмет удовлетворения потребности, как намерение, как личностная диспозиция, как побуждение, как состояние, как формулировка, как удовлетворенность. Мотивационный процесс.
Смыслообразующие мотивы и мотивы-стимулы. Условия формирования внутренней мотивации. Осознаваемые и неосознаваемые мотивы поведения: инстинкт, влечение, стремление, желание, хотение. Структура мотива по Е.П.Ильину. Функции мотивов: побуждающие, стимулирующие, организующие, структурирующие, контролирующие, смыслообразующие, отражательные, объяснительные, защитные.
Стадии формирования мотива.
Эмоциогенные ситуации. Мотивация и эффективность деятельности.
|
|
|
Факторы возникновения эмоциогенных ситуаций. Недостаточность приспособительных возможностей: новизна, необычность, внезапность. Избыточная мотивация перед действием, после действия, в социальном поведении, при фрустрации, при конфликтах.
Мотивация и эффективность деятельности. Характеристика мотивации как фактора эффективности деятельности. Сила мотива и эффективность научения. Закон оптимума мотивации Йеркса-Додсона. Мотивирующий потенциал различных видов стимуляции: похвала и порицание, материальное вознаграждение, соревнование, присутствие других людей, успех и неудача, привлекательность объекта потребности, привлекательность содержания деятельности, наличие перспективы и конкретной цели, функциональные состояния и др.
СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ
Предмет, структура и задачи современной социальной психологии.
Проблема конституирования предмета и научного статуса социальной психологии.Взгляды Подходы кпредмету социальной психологии в западной науке (Джонс, Джерард; Р. Зайонц, С. Московичи, Г. Олпорт, Д. Майерс). Основные области исследований –социальное мышление, социальное влияние, социальные отношения. Понимание предмета социальной психологии в отечественной науке (Г.М.Андреева). Основные разделы социальной психологии: психология совместной деятельности и общения, социальная психология личности, психология межличностных отношений, психология социальных групп. Основные задачи социальной психологии в области теории, в сфере образования, в социальной практике.
|
|
|
22. Исторические особенности становления и развития социальной психологии.
Накопление социально-психологических знаний в сфере философии и психологии. Выделение описательной социальной психологии в самостоятельную область знания. «Психология народов» В. Вундта. «Психология масс»: ее истоки в психологической концепции Г. Тарда и окончательное оформление в работах С. Сигеле и Г. Лебона. Оформление социальной психологии в экспериментальную науку.Кризис I960 –1970-х годов, либерализация социальной психологии и освобождение ее от искусственности лабораторного эксперимента.
Развитие отечественной социальной психологии. Исследования коллективного поведения В.М. Бехтеревым. Исследования влияния коллектива на воспитание личности (К.К. Платонов, А.В. Петровский, Л.И. Уманский). Социальная психология общения (А.А. Бодалев, Л.П. Буева, А.А. Леонтьев, Б.Ф. Ломов). Особенности становления и развития Белорусской социальной психологии.
Дата добавления: 2018-06-01; просмотров: 435; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!