Организационный период. Возможные проблемы с адаптацией детей к условиям лагеря. Формы работы и приемы формирования сплоченного коллектива.
Адаптация к новым условиям жизни может включать
знакомство ребят в отряде
визитки
огонёк знакомства
газета «Это мы»
таблички дежурств на палаты
план кроватей для вожатого
создание комфортных условий для каждого ребёнка
встречки и другие сюрпризы
игры на контакт и доверие
легенды
традиции
ритуалы
тайны
надпись приветствия детей по заезду
приветственная газета с письмами и пожеланиями ребят из прошлой смены
знакомство с условиями лагеря
экскурсия по территории
знакомство с хозяйственным и педперсоналом
демонстрация принятых норм поведения и быта
предъявление ЕПТ
знакомство с режимом дня
хоз. сбор
знакомство с техникой безопасности
законы лагеря
личный пример вожатого
индивидуальные беседы
отношения в педколлективе
уборка территории
дежурство по палатам, столовой, территории
утренняя линейка
утренний информационный сбор отряда.
Важны: постоянный контроль над выполнением норм и принятие норм на осознанном уровне.
Чтобы процесс вхождения детей в новую (недомашнюю жизнь) прошёл плавно и безболезненно, вам необходимо:
§ как можно скорее познакомить детей друг с другом (игры, отрядные мероприятия);
§ приучить детей к выполнению распорядка дня (режим дня, гигиена, санитария);
§ создать в отряде атмосферу уюта и комфорта (оформление домика, комнат);
§ сделать детей "управляемыми" (поделить отряд на "команды", "экипажи" при дежурствах и др. организационных моментах);
|
|
|
§ дать возможность детям проявить себя (разная направленность отрядных мероприятий - спорт, интеллект, творческая деятельность, драматическая деятельность и т.д.);
§ сформировать у детей представление о том, что ждёт их в дальнейшем будущем (план смены и его составление совместно с детьми).
Форма работы
a) познакомить детей (друг с другом и окружающими людьми, персоналом, с территорией и т. д.);
Игры на знакомства:
§ «Молекула – хаос»;
§ «Зоопарк» (с кем познакомились);
§ «Я иду в поход и беру с собой» (Вова – вилка - …);
Игры на общение.
Игры на доверие.
Встречи с персоналом.
Знакомство с территорией – экскурсии, деловые игры, игры на местности.
Огонек «Знакомств».
б) Адаптировать детей к условиям проживания; Игра «Адаптация»: - несколько вариантов: экскурсий, прогулки
в) Создать условия для акклиматизации ребенка (не только климат, но и социальные, биологические (лес)условия, питание);
§ Экскурсии на природе
§ Встреча с врачом,
§ Встреча с поварами.
§ Игры по режиму дня (например КТД «Мой день»)
§ Рассказы о питании, игры с питанием.
г) Предъявить детям (совместно с коллегами) единые педагогические требования (первые дела педагоги отряда проводят вместе):
|
|
|
§ поощрение;
§ наказания. Деловая игра «Хозсбор». В ходе игры проигрываются все требования.
д) Диагностика.
§ Изучить индивидуальные особенности каждого ребенка, включая состояние здоровья (здоровье, медикаменты). Изучение способностей; интересов детей; привычки и др. Тесты, анкеты, личные дневнички, индивидуальные беседы, встречи с психологом.
е) Введение в тематику темы.
§ Что ждет нас в смене. Организационный сбор отряда в игровой форме ЛОС, подготовка к ней. Деловая игра, через которую ребенок узнает, чем он будет заниматься в смене.
ж) Совместно спланировать отрядную деятельность Сбор планирования (Можно провести с соседним отрядом)!!!
з) Сформулировать органы самоуправления в отряде (придумать вместе с детьми цветочный мир, Государство, Лукоморье). Организационный сбор
е) Создать условия для самореализации каждого ребенка. Все предыдущие формы
Вопрос
Система поощрений
Весь отряд:
1. Мероприятие (костёр, дискотека в корпусе, позитивное и колбасное КТД и т.п.)
2. Договориться с СтВ или с директором насчёт грамоты
3. Торжественное чаепитие.
4. Не строгий, но тихий сончас (не переусердствовать)
Индивидуально:
|
|
|
1. Старший возраст
§ грамота от вожатых или от директора лагеря
§ выразить благодарность на огоньке при всём отряде
§ хвалить только за серьезные и значительные поступки, а не по пустякам
§ назначить помощником вожатого
2. Средний возраст
§ грамота
§ благодарность на огоньке при всём отряде
§ бэйдж (Самый-самый…)
§ доска почёта
§ назначить помощником вожатого
3. Младший возраст
§ грамота, игрушка, «шняжка»
§ похвала при всём отряде (торжественно)
§ обязательно чётко объяснить детям, за что вы хвалите ребёнка.
Учитывать:
1. Возраст (младших детей хвалить чаще, старших хвалить только за значимые поступки)
2. Как относится к ребенку отряд
3. Замечать хорошие поступки непослушных детей
4. Личность ребенка (похвалить его при всех или наедине)
Не хвалить:
1. В присутствии других не стоит восторгаться, ставить в пример
2. За то, что достигнуто не своим трудом (природные особенности ребенка)
3. Больше двух раз за одно и тоже
4. Из жалости или из желания понравиться
5. За счет унижения другого
Хорошие способы похвалы:
1. Похвала авансом – авансирование личности.
§ когда человеку плохо, хвалить за то, что есть и даже за то, чего нет;
|
|
|
§ не захваливать;
§ когда хотим ребёнка чему-то научить («ты это хочешь, у тебя получится, ты лучше, чем сам себе кажешься».
2. «Подъёмная» похвала – всякое повышение требований начинать с похвалы, вдохновить.
3. Косвенное одобрение – хвалить не хваля. Не хвалим, а наводим человека на самостоятельные выводы («Как хорошо, когда никто не балуется во время отбоя»).
4. «Рикошет» (средний, старший) – разговор между взрослыми, когда ребёнок может услышать. Начиная с 11-ти лет, рикошет действует сильнее личного обращения.
5. Попросить совета у ребёнка, как у равного себе (доверие).
6. Лидер дня (рейтинг)
Существует три типа особо нуждающихся в похвале:
§ Якобы неполноценный ребёнок с сильно заниженной самооценкой (закомплексованный, со смешной фамилией, и др.);
§ «Счастливец» (здоровый ребёнок с избытком сил, оптимизмом, с потребностью в подтверждении своих преимуществ);
§ Самолюбивый – не выносит неодобрения, расстраивается, сникает и ничего больше не хочет делать.
У каждого человека своя степень потребности в одобрении.
Система «смайликов», «звездочек» и т.п. для поощрения комнат. Устраивается соревнование между комнатами. Комнате, кто быстрее всех уснет в сончас, в отбой, кто чище всех уберется в санитарный час, на дверь вещается смайлик (звездочка и пр.). Какая комната к концу сезона наберет больше звездочек, та получит приз от вожатых. Призы должны быть действительно приятными- и ради них стоит бороться весь сезон.
Если есть сомнение, хвалить или не хвалить, то лучше похвалить!
Обязательные мероприятия 21-дневной лагерной смены:
Организационный и хозяйственный сбор
Станционная игра по территории
Огонёк знакомства
Свечка знакомства
Линейка открытия смены
Олимпийские игры
Ярмарка
Квест
Потерянный полдник
Что? Где? Когда?
Минута славы
Мистер/мисс лагеря
Евровидение
Танцевальный баттл
Концерт на родительский день
Прощальный костёр
Линейка закрытия смены
Заключительный концерт
Вопрос
Дата добавления: 2018-06-01; просмотров: 472; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!