Личность психотерапевта и принципы клиент-центрированной терапии.
Целью клиент центрированной терапии является помощь человеку в приведении его Я-концепции в большее соответствие с испытываемым опытом и достижение большего самопринятия, что позволит ему в большей степени реализовать свой природный потенциал. Решив, что люди обладают способностью к самонаправленному изменению личности, Роджерс предположил, что при определенных условиях этот процесс пойдет значительно быстрее. Успех терапии определяется качеством взаимоотношений между сторонами терапевтического процесса. Эффективный терапевт проявляет по отношению к клиенту эмпатию, безусловное позитивное отношение и строит контакт на основе искренности.
1) Подлинность, искренность взаимоотношений. "Чем более терапевт является самим собой в отношении с клиентом, чем менее он отгорожен от клиента своим профессиональным или личностным фасадом, тем более вероятно, что клиент изменится и продвинется в конструктивном ключе".
2) Безусловное позитивное отношение к клиенту. "Когда терапевт ощущает позитивную, не осуждающую и принимающую установку по отношению к клиенту безотносительно к тому, кем этот клиент является в данный момент, терапевтическое продвижение или изменение более вероятно. Принятие терапевта предполагает позволение клиенту быть в любом его непосредственном переживании - смущении, обиде, возмущении, страхе, гневе, смелости, любви или гордости. Это бескорыстная забота. Когда терапевт признает клиента целостно, а не обусловлено, продвижение вперед более вероятно".
|
|
|
3) Эмпатическое понимание. "Это означает, что терапевт точно воспринимает чувства, личностные смыслы, переживаемые клиентом, и передает это воспринятое понимание клиенту. В идеальном случае терапевт так глубоко проникает во внутренний мир другого, что может прояснить не только те смыслы, которые тот осознает, но даже те, что лежат чуть ниже уровня осознания.
Этапы и техники клиент-центрированной терапии.
На основании прослушивания многочисленных терапевтических интервью были сделаны краткие заключения о ходе терапевтического процесса. Возникает континуум от застоя к процессу, а не от неподвижности к движению. Выделены семь этапов процесса. В каждый конкретный момент клиент, взятый как единое целое, попадает в сравнительно узкий диапазон этого континуума личностных изменений, хотя в разных Областях личностного смысла клиент может находиться на разных этапах. Вместе с тем для каждой конкретной области существует определенная последовательность преодоления этапов, хотя могут быть и некоторые отступления от общего направления.
|
|
|
Первый этап. (нежелание выражать себя). Общение происходит только на внешние темы. Чувства и личностные смыслы не сознаются и не присваиваются... Близкие, доброжелательные взаимоотношения воспринимаются как опасные. На этом этапе проблемы не признаются и не воспринимаются. Желание изменения отсутствует, добровольно за помощью не обращаются.
Второй этап. Клиенты на этом этапе могут добровольно прийти для терапии, однако они часто завершают ее досрочно или не достигают успехов
Третий этап. продолжается ослабление Я- переживаний как объектов, а также своего "Я" как отраженного объекта, существующего преимущественно в других. Выражаются прошлые чувства и личностные смыслы, обычно негативные, без их принятия. Дифференциация чувств не столь глобальна, признаются противоречия в переживаниях. Многие клиенты приступают к терапии на этом этапе.
Четвертый этап. Принятие, понимание и эмпатия на третьем этапе позволяют клиенту перейти на четвертый этап, выражаются более интенсивные чувства, хотя и не текущие, а также некоторые сиюминутные чувства и переживания, однако с некоторой сдержанностью, страхом или недоверием. В определенной степени проявляется принятие чувств. Дифференциация чувств усиливается возникает интерес к противоречиям. Появляется чувство собственной ответственности за проблемы. Отношения с психотерапевтом начиняют формироваться на основе чувств.
|
|
|
Пятый этап.На пятом этапе текущие чувства выражаются свободно, однако с удивлением и страхом. Они приближаются к полному переживанию, хотя страх, недоверие и недопонимание по- прежнему сохраняются. Чувства и смыслы дифференцируются с большей точностью. Я- чувства все больше присваиваются и принимаются. Переживание ослаблено и касается текущих событий, противоречия четко сознаются. Принимается ответственность за проблемы. На этом этапе клиент довольно близок к своему организмическому существу, к потоку собственных чувств Переживания дифференцируются.
Шестой этап. Шестой этап отличается драматичностью. Переживаются ранее фиксированные чувства или же чувства переживаются непосредственно во всей своей полноте. Само переживание и
сопровождающие его чувства принимаются без страха, отрицания или сопротивления. Переживание проживается, а не ощущается. Исчезает "Я" как объект. Неконгруэнтность становится конгруэнтностью. "Происходит четкая дифференциация переживаний. На этом этапе более не существует "проблем", внешних или внутренних Клиент субъективно переживает этап своей проблемы. Проблема перестает быть объектом. Этот этап чрезвычайно важен и, по-видимому, необратим.
|
|
|
Седьмой этап. На седьмом этапе клиент продолжает самостоятельное движение, данный этап может происходить вне терапевтической сессии и быть на ней обсужден. Клиент испытывает новые чувства и момент их возникновений во всем богатстве, использует их для формирования представлений о себе, своих желаниях и установках. Меняющиеся чувства принимаются и присваиваются; присутствует доверие к общему организмическому процессу, Переживания спонтанны с явным процессуальным аспектом. Поскольку все элементы переживания осознаются, возможен реальный и эффективный выбор. Этот этап, которого достигает сравнительно небольшое число клиентов, характеризуется открытостью переживаниям, что ведет к появлению качества движения, изменений. Внутренняя и внешняя коммуникация протекает свободно. Подводя итоги, можно сказать, что данный процесс включает;- ослабление чувствования,- изменение стиля переживаний»,- переход от неконгруэнтности к конгруэнтности,- изменение манеры и степени, в которой индивид желает и способен выразить себя в благоприятной обстановке;- ослабление когнитивных схем переживания;- изменение отношения человека к своим проблемам;- изменение манеры общения терапевтический процесс можно Определить как фасилитацию у клиента личностного роста. как особенности взаимоотношений помощи.
Энкаунтер-группы.
Группы встреч в отличие от групп тренинга являются терапевтическими психокоррекционными группами. Существует два основных направления в понимании задач психокоррекционных групп:
1) ориентация группы на решение конкретных задач, отработку навыков межличностных отношений. Руководитель не устраняется от лидерства полностью и нередко выступает в роли наставника (Бредфорд, Гибб, Беннис и др.);
2) ориентация на гуманистический, демократический стиль руководства группой, чувство общности, аутентичности и открытости в отношениях между членами группы (Роджерс, Шутц, Перлз и др.).
Большой вклад в развитие метода внес Карл Роджерс («терапия, центрированная на клиенте»). В основе его концепции «встреч» - прежде всего вера в потенциальные возможности личности на пути к самораскрытию и самосовершенствованию.
Основные признаки группы встреч:
- открытость и честность в общении ее членов;
- осознание самого себя, своего Я (психического и физического);
- ответственность за себя и членов группы;
- внимание к чувствам;
- принцип здесь и теперь.
Открытость и честность достигаются через реализацию такой групповой ценности, как самораскрытие. Группа встреч поощряет к самораскрытию (исповеди) не перед профессионалом (священник, врач), что намного проще, а перед партнерами по группе, тем самым способствует установлению доверительных отношений друг с другом. Самораскрытие возможно при определенных условиях (Дж. Лафт):
- когда взаимоотношения между людьми строятся на основе взаимопонимания;
- когда тема самораскрытия связана с ситуацией, каким-то образом объединяющей людей (лечебная группа);
- когда самораскрытие происходит не сразу, а постепенно (чтобы не ошеломить партнера).
К групповому понятию открытых и честных отношений очень близко стоит экзистенциальное понятие аутентичности.
Осознание самого себя. Выражая свои истинные чувства и мысли, т.е. открываясь для других и используя обратную связь, участники группы могут посредством самоанализа более глубоко осознать самих себя. Одним из действенных методов, стимулирующих к самоосознанию, является конфронтация.
Ответственность. Гуманистическая психотерапия основывается на уважении к пациенту, но вместе с тем предполагает, что члены группы должны отвечать за свое поведение как в группе, так и в реальной жизни.
Внимание к чувствам. Одной из целей психотерапевта является создание в группе оптимального уровня эмоционального напряжения. Чаще всего осознание эмоций ведет к сближению людей, сплоченности группы. Осознанные эмоциональные реакции апробируются в группе, затем переносятся на повседневную жизнь и способствуют лучшей адаптации личности в социальной среде.
Принцип здесь и теперь ориентирует участников не на события, которые происходили с ними когда-то в прошлом, а на те, которые происходят сейчас, и не только в группе, но и за ее пределами.
Техника занятий групп встреч.Основными техническими приемами занятий в группе встреч являются:
- установление контактов;
- построение доверительных отношений;
- изучение конфликтов;
- анализ сопротивления;
- соучастие и поддержка.
Логотерапия В.Франкла.
Логотерапия — один из видов экзистенциальной психотерапии. Л. исходит из того, что основной движущей силой в поведении личности и ее развитии является стремление человека к поиску и реализации смысла своей жизни. Отсутствие смысла жизни или невозможность его реализовать порождает у человека состояния экзистенциального вакуума и экзистенциальной фрустрации, выступающие причиной так наз. ноогенных неврозов, связанных с апатией, депрессией и утратой интереса к жизни, а также со стремлением к минимизации внутреннего напряжения. Практика Л. направлена на то, чтобы помочь человеку обрести утраченный им смысл жизни. Человеку требуется не состояние равновесия, гомеостаз, а скорее борьба за какую-то цель, достойную его. Ценности - смысловые универсалии, являющиеся результатом обобщения типичных ситуаций в истории общества. Выделяются 3 группы ценностей: ценности творчества, ценности переживания и ценности отношения. Приоритет принадлежит ценностям творчества, основным путем реализации которых является труд. Из числа ценностей переживания Франкл подробно останавливается на любви, обладающей богатым смысловым потенциалом. Существует специфическая и неспецифическая сферы применения логотерапии. Психотерапия разного рода заболеваний — это неспецифическая сфера. Специфической же сферой являются ноогенные неврозы, порожденные утратой смысла жизни. В этих случаях используется методика сократовского диалога, позволяющая подтолкнуть пациента к открытию им для себя адекватного смысла жизни. Важную роль играет при этом личность самого психотерапевта, хотя навязывание им своих смыслов недопустимо.
Дата добавления: 2018-06-01; просмотров: 343; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!