История развития психотерапии.
В истории психотерапии можно выделить 2 больших (основных) периода. Первый, донаучный (мистика, сверхьествественные силы, магнетизм, гипноз)охватывающий тысячелетия, и второй — всего две столетия, Х1Х-ХХ века — научный период психотерапии. 1793 г. что явилось переломным моментом в психиатрии — кницам с психическими расстройствами стали относиться как к обыкновенным больным, которые нуждаются в хорошем обращении и лечении. В России к 80 м годам XIX веха относится усиленная научная разработка гипноза как лечебного метода, что оказало в свою очередь доминирующее влияние на выяснение этиологической роли психогенных факторов в развитии неврозов Гипноз стал началом всей научной психотерапии, во всем многообразии ее методов. С конца 90-х гадов XIX века, стали разрабатываться принципиально иные методы психотерапевтических воздействий. В Швейцарии увлеченно занимается психотерапией невропатолог Дюбуа разработал метод рациональной психотерапии. 1910 г. французский невропатолог Дежерин предложил метод психотерапии посредством убеждения, основанный на безусловном эмоциональном доверии пациента к врачу, «арттетерапия» была предложена в 1908 г. русским врачом-терапевтом Яроцким. Марциновским в 1909 г. — лечение идеалами (психотерапия миросозерцанием, В 1895 г. Брейер и Фрейд публикуют совместную работу «Исследования по истерии», в России уже были известны сенсационная «Сексуальная психопатология» Крафт- Эбинга, работы Молля, посвященные проблемам детской сексуальности, исследования Вине о сексуальных извращениях Павловым был заложен методологический фундамент патофизиологической теории неврозов и их психотерапии, В 30-40-е годы в Ленинграде была разработана патогенетическая психотерапия. Начиная с 50-х годов, методы толерантного бихевиоризма распространились на психотерапевтическую практику и воплотились в поведенческой психотерапии, 1960-1960-е годы — период становления поведенческой психотерапии как самостоятельного направления. Во второй половине XX века, после Второй мировой войны 1941-1945 гг. в Европе, а затем и в США начинает активно развиваться экзистенциализм, В 60-е годы XX века в американской психологйи возникает новое направление, получившее название гуманистической психологии Основоположниками гуманистического направления считаются Маслоу (1508-1970) и Роджерс (1902-1987). Роджерс известен, прежде всего, своей клиент - центрированной психотерапией, которую он разработал в 40-50-х годах. Стремление личности к самоактуализации по Маслоу является высшей человеческой потребностью. Большое влияние на дальнейшее развитие психотерапии в нашей стране оказало активное межинститутское научное сотрудничество с польскими, чешскими и немецкими психотерапевтами. Начало тесным контактам с психотерапевтами социалистических стран было положено рабочей группой по психотерапии, созданной на Первом международном симпозиуме социалистических стран по психотерапии, который состоялся а Праге в 1959 г. В медицинских институтах для усовершенствования врачей в Харькове (1962). Москве (1966) и Ленинграде (1982) были открыты кафедры психотерапии.
|
|
|
|
|
|
Теоретические основы психотерапии. Характеристика основных направлений и подходов психотерапии.
все существующие методы психотерапии связаны с определенными психол-ми теориями научения и представляют собой их практическое приложение. Поведение психотерапевта определяется теоретич. ориентацией: задачи психотерапии состоят в научении- роль и позиция психотерапевта должна соответствовать роли и позиции учителя или технич-го инструктора, активно вовлекающего пациента в совместную работу. Осн. фун-я психотерапевта состоит в организации эффективного, научно-обоснованного процесса научения. Значимость теории обусловлена распространением множества самых разнообразных методов психотерапии. именно теоретические представления, раскрывающие содержание понятий «норма» и «отклонение», и определяют характер психотерапевтических воздействий и позволяют осознанно их осуществлять.
|
|
|
Существует 3 основных направления в психотерапии (психодинамическая, поведенческая и гуманистическая «опытная») каждое из них характеризуется своим собственным подходом к пониманию личности и личностных нарушений и логически связанной с этим собственной системой психотерап-х воздействий.
Если в рамках психодинамического подхода в качестве основной детерминанты личностного развития и поведения рассматриваются бессознательные психические процессы, а невроз (и нарушения личности) понимается как следствие конфликта между бессознательным и сознанием, то психотерапия будет направлена на достижение осознания этого конфликта и бессознательного. Этой задаче подчинен и собственно психоаналитический метод. Осознание достигается за счет анализа (включающего определенные процедуры) свободных ассоциаций, символических проявлений бессознательного, а также сопротивления и переноса. Сама психоаналитическая процедура строится так, чтобы способствовать проявлению бессознательного. Именно этим определяется стратегия и тактика психотерапевта, его роль и позиция, уровень активности, интенсивность и частота сеансов и пр.
|
|
|
Представители поведенческого напр-я фокусируют свое внимание на поведении как единственной психологич. реальности, доступной непосредственному наблюдению. Норма — это адаптивное поведение, а невротический симптом или личностные расстройства рассматриваются как неадаптивное поведение, сформировавшееся в результате неправильного научения. Т.о, целью психол-го вмешательства является научение, то есть замена неадаптивных форм поведения на адаптивные (эталонные, нормативные, правильные).
Гуманистическое или «опытное», напр-е исходит из признания уникальности человеческой личности и в качестве основной потребности рассматривает потребность в самореализации и самоактуализации. невроз является следствием невозможности самоактуализации, следствием блокирования этой потребности, что связано с недостаточным самопониманием и принятием себя, недостаточной целостностью Я. В этом случае целью психол-го вмешательства будет создание условий, в которых человек сможет пережить новый эмоц-й опыт, способствующий осознанию и принятию себя, а также интеграции. Необходимость создания условий, в рамках которых человек получает наилучшие возможности для приобретения нового эмоц-го опыта, определяет специфич. особенности поведения психотерапевта, его роль, позицию, ориентацию и стиль.
Дата добавления: 2018-06-01; просмотров: 1149; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!