Научные основы методики чтения в начальных классах
Современная методика организации классного чтения основывается на теоретических положениях, разработанных такими науками, как литературоведение, психология, педагогика. Для правильной организации чтения учителю необходимо учитывать специфику художественного произведения, психологические основы процесса чтения на разных этапах обучения, особенности восприятия и усвоения текста младшими школьниками и т.д.
Литературоведческие основыанализа художественного произведения. В книгах для чтения представлены как художественные произведения разных жанров, так и научно-популярные статьи. Объективным содержанием любого произведения является действительность. В художественных произведениях жизнь представлена в образах. Образная форма отражения действительности является существенным отличием художественного произведения от научного. Скорость чтения является самым важным фактором из числа влияющих на успеваемость. Здесь речь идет не о скоро чтении, потому что скоро чтение – это чтение со скоростью более 300слов в минуту. Такое чтение возможно только про себя. Изложенный выше довод – не единственный в пользу совершенствования техники чтения.
Деепричастие как часть речи. Образование деепричастий.
Деепричастие – самостоятельная часть речи, которая обозначает добавочное действие, объединяет в себе свойства глагола и наречия и показывает, каким образом, почему, когда совершается действие, вызванное глаголом-сказуемым. Деепричастие отвечает на вопросы что делая? что сделав? Возможны также вопросы как? почему? каким образом? когда? и др.Уехав, дожидаясь, увидев.
|
|
|
Образование деепричастия связано с глаголом. Деепричастие образуется от основы глагола с помощью формообразующих суффиксов. Деепричастия совершенного вида и несовершенного вида имеют свои суффиксы. У деепричастий, как глагольной формы, различают совершенный и несовершенный вид. От этого зависит, как образуется деепричастие.
Деепричастие несовершенного вида обозначает незаконченное добавочное действие по отношению к глаголу-сказуемому и отвечает на вопрос: что делая? Поезд замедлял ход, подходя к какой-то станции.
Деепричастие совершенного вида обозначают законченное добавочное действие, которое, как правило, совершается до начала действия, выраженного глаголом-сказуемым: Грушницкий, увидев меня издали, подошёл ко мне
Действительные причастия обозначают признак по действию, которое выполняется самим определяемым предметом (звенящий колокольчик – колокольчик звенит);
Страдательные причастия обозначают признак по действию, которое направлено на определяемый предмет (скошенная мужчиной трава – траву скосил мужчина).
|
|
|
Составление уроков по однопредметно, однотемной системе.
Однотемнисть занятий достаточно эффективна в классах-комплектах. Хотя такие уроки возможны только при глубокого знания классоводом учебников и программ, не следует их избегать, а целенаправленно заранее планировать однотемна уроки. Заслуживают внимания однотемна уроки, которые позволяют сэкономить время, больше уделить внимания обучаемого, больше успеть на уроке, их следует проводить почти по всем предметам .По продолжительности работа с учащимися класса-комплекта на однотемных занятиях разная. Она зависит от учебного предмета, содержания урока, его дидактической и цели. Чтобы правильно определить темы для однотемных занятий, надо четко представлять перспективу усвоения определенного материала, а для этого следует сопоставить требования программ по классам, особенно по чтению, природоведению, рисованию, труду. На однотемных уроках математики является возможность проводить некоторые общие этапы. Например, устная счет, нахождения неизвестных компонентов, составление задач по рисункам (с последующим самостоятельным развязыванием) и др.Конечно, больше всего возможностей для проведения однотемных уроков дают уроки чтения. Как однотемна целесообразно проводить и некоторые уроки из внеклассного чтения. К однотемных занятий следует подходить вдумчиво, осторожно, чтобы избежать искусственного сочетания тем или упрощения содержания бесед, предусмотренных для одновременной работы с несколькими классами.
Дата добавления: 2018-06-01; просмотров: 725; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!