Разновидности педагогических советов
Условное разделение педагогических советов
По формам организации
1. Традиционный — это педсовет с подробной повесткой дня, проведенный с четким соблюдением регламента по каждому вопросу и принятием решений по ним.
2. Педсовет с использованием отдельных методов активизации педагогов. В его ходе председатель может предложить участникам, например, решить кроссворд или ситуативную задачу по теме педсовета либо применить метод «игрового моделирования».
3. Нетрадиционный педсовет в форме деловой игры, конференции и др. Его подготовка требует написания сценария, разделения участников на команды и распределения ролей. Однако необходимо помнить, что итогом работы любого педсовета должно стать принятие решений по совершенствованию работы коллектива.
По видам
1. Тематический, посвященный одной из годовых задач коллектива.
2. Итоговый, определяющий результаты работы за полугодие или год.
В зависимости от поставленных задач
1. Инструктивный.
2. Проблемный.
3. Оперативный.
Обязательным условием правильной организации всей работы в УДО является сочетание коллективного руководства и персональной ответственности за свое дело. На заседаниях педагоги приходят к единому решению по совершенствованию воспитательно-образовательного процесса, аттестации воспитателей, организации опытно-экспериментальной и исследовательской работы. На педагогическом совете определяются перспективы развития учреждения. Его решения обязательны для исполнения всеми членами коллектива. Поскольку исполнение решений контролируется, они должны быть понятны, адресованы конкретным людям и ограничены сроками.
|
|
|
В какой бы форме ни проводился педсовет — решения принимаются обязательно. Они фиксируются в протоколах, к оформлению которых предъявляются определенные требования.
Часто задается вопрос: «Сколько решений должно приниматься на каждом педсовете?» Все зависит от повестки дня, следовательно, если в ней пять пунктов, то решений должно быть не менее пяти. Но по одному из вопросов можно принять несколько решений. В единстве они помогут справиться с возникшей проблемой. Формулировки решений должны быть конкретными, с указанием ответственных и срока исполнения (такими, чтобы их можно было проверить). Ведь каждый новый педсовет начинается с краткого подведения итогов выполнения решений предыдущего.
Заключительное слово — важнейший этап работы педсовета. Оно должно быть кратким, конкретным, содержать конструктивные предложения. Не всегда оправдано включение в него второстепенных вопросов бытового, хозяйственного и организационного характера. Такие проблемы нужно обсуждать на планерках. В приведенных далее сценариях педсоветов мы не указывали ответственных и сроки, поскольку это всего лишь их примерные образцы.
|
|
|
В детских садах на педагогических советах ведутся протоколы. Это — обязательная отчетная документация, и к ее оформлению предъявляется ряд определенных требований.
Книга протоколов педагогических советов пронумеровывается, скрепляется подписью заведующего и печатью дошкольного образовательного учреждения. В ней фиксируется количество присутствующих на заседании педагогов и отсутствующие. Повестка дня пишется подробно, а затем кратко излагается ход обсуждения, предложения и замечания участников и решения по каждому из вопросов. Протокол подписывается председателем и секретарем педагогического совета.
Педагогический совет помогает в формировании коллектива единомышленников, создает условия для анализа и оценки существующих установок и принципов в соответствии с требованиями современной науки и передовой практики.
Чтобы педсовет был органом управления, а его решения действенными и способствующими улучшению работы с детьми, каждому заседанию должна предшествовать тщательная подготовка всех его участников. Необходимо досконально проанализировать свою деятельность, чтобы прийти на заседание с соответствующими выводами (что в работе с детьми не удается, почему, как выявленные недостатки можно исправить и т.д.).
|
|
|
Заведующий и зам. заведующего по основной деятельности помогают педагогам сравнить результаты анализа знаний, умений и навыков детей с требованиями программы воспитания и обучения в детском саду, выделить главные направления в работе. Опытному педагогу достаточно предложить диагностическую карту или вопросник к самоанализу, а начинающему специалисту лучше показать методику выявления знаний, умений и навыков детей. Возможны и взаимопроверки воспитателей, где каждый анализирует состояние дел у своего коллеги.
Заведующий и зам. заведующего по основной деятельности продумывают организационные вопросы: регламент, повестку. Заранее в методическом кабинете оформляется выставка литературы по обсуждаемой тематике, материалы об опыте работы ведущих педагогов (пособия, конспекты, выписки из планов работы с детьми).
Воспитателям предлагаются задания, которые помогут подготовиться к заседанию. Например: «Оцените навыки самообслуживания у детей вашей группы, условно разделив всех на три подгруппы:
|
|
|
· с устойчивыми навыками;
· с частично сформированными, но неустойчивыми;
· с полным отсутствием тех или иных навыков.
Перечислите причины такого разного уровня и предложите систему работы с детьми второй и третьей подгрупп».
Еще одно задание: «Обходя с детьми помещение для игр, предложите им назвать и показать любимые предметы. Подумайте, что осталось без внимания, почему? Как пробудить у них интерес к тому или иному виду деятельности? Насколько рационально оборудование в вашей группе?»
Подобные задания помогут создать на педагогическом совете обстановку для творчества, поиска истины.
Важным условием при подготовке педсовета является актуальность рассматриваемых вопросов. Педагогам интересны только те из них, которые помогают практическому решению проблем, вызывающих затруднения у большинства членов коллектива, а также новые педагогические технологии, авторские разработки. Поэтому ушли в прошлое скучные, заранее подготовленные доклады, которые лучше включать в другие формы работы, например теоретический семинар.
Можно подготовить ряд вопросов и предложить педагогам оценить их в баллах, это поможет руководителю отобрать самые актуальные, которые и будут включены в повестку дня педагогического совета.
Для этого составляется таблица, которая помогает определить приоритетные темы на весь учебный год (табл. 1).Однако нужно помнить, что проблемы воспитания, так же как и развития, обучения, должны обсуждаться в равной степени на каждом педсовете.
Таблица 1
| Перечень | Очень | Интерес- | Не возражаю | Не интересно | Возражаю |
| вопросов | интересно | но и актуально | и не актуально | ||
| к обсуждению | |||||
| на педсовете | |||||
| 3 | 3 | 3 | 1 | 0 | |
| Баллы | |||||
| 1 1 1 1 | |||||
После определения темы рекомендуется создать рабочую группу, которая продумает форму педсовета, организует помещения, составит список литературы для изучения. В методическом кабинете оформляются выставки: «Готовимся к педсовету» или «Наш педсовет». Здесь важно представить и опыт работы, и публикации, и методический материал. Подробная повестка дня с вопросами для обсуждения должна быть вывешена не позднее, чем за 2-3 недели до проведения педсовета.
Хочется особо подчеркнуть важность именно подготовки к педсовету, от которой зависит его результативность.
Совместная деятельность УДО помогает каждому сформулировать выводы и рекомендации, направленные на личностное развитие воспитателей и специалистов в русле гуманизации педагогического процесса, а также на повышение психологической компетенции педагогов.
План подготовки заседания педагогического совета и возможный вариант проведения
План подготовки заседания педагогического совета включает следующие элементы:
1. Подготовка библиографии, литературы по теме, обсуждаемой на заседании педсовета.
2. Размножение списка литературы.
3. Разработка плана тематического или итогового контроля и показателей оценки деятельности педагогов.
4. Оказание помощи воспитателям по изучению предложенной литературы (индивидуальные беседы, консультации).
5. Подготовка отчета (если докладчик — воспитатель, заведующий оказывает ему конкретную поддержку и помощь в подготовке).
6. Подготовка проекта решения (создание комиссии для подготовки проекта решения).
7. Составление сценария на проведение совещания.
8. Определение места для проведения заседания (условия для работы воспитателей, экран, технические средства, размещение выставки).
9. Проведение анкетирования по теме заседания среди воспитателей и других членов коллектива.
10. Проверка отчетов воспитателей.
11. Подготовка выставки.
12. Организация открытого просмотра работы воспитателя, если на совете будет освещен его опыт.
13. Изучение деятельности педагогов. Анализ полученных данных, обобщение результатов.
К заседанию оформляется стенд: «Готовимся к совету педагогов». На нем помещаются:
· Повестка дня предстоящего педсовета.
· Решение предыдущего педсовета.
· План подготовки воспитателей к предстоящему педсовету.
· Вопросник к анализу педагогами своей работы по определенному разделу образовательной программы.
· Список рекомендуемой литературы.
· Оперативный план контроля на текущий квартал.
· Примерная структура заседания.
Остановимся подробнеена примерной структуре заседания педагогического совета
Вначале председатель педсовета объявляет вопросы, которые будут рассматриваться, в кратком вступительном слове определяет значимость проблемы и побуждает воспитателей активно участвовать в работе, поделиться положительным опытом по обсуждаемой проблеме.
Далее следуют:
• сообщение об исполнении решений, принятых на предыдущих заседаниях;
информация по основной проблеме, выдвинутой на заседание; отчет по передовому педагогическому опыту, прения; обсуждение и утверждение решений педагогического совета; сообщение основных вопросов следующего заседания (утверждение докладчиков и выступлений участников, даты и др.). При обсуждении важных проблем, которые интересуют всех членов педагогического коллектива, может быть предложена следующая структура доклада:
1) значение данной проблемы;
2) чем вызвана необходимость рассмотрения этого вопроса на педсовете;
3) какие достижения и недостатки по этому вопросу имеются в УДО;
4) предложения к совершенствованию работы по обсуждаемой проблеме.
Дата добавления: 2018-06-01; просмотров: 1094; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!