VII. Работа с геометрическим материалом.
Учащиеся выполняют самостоятельно задание 3 (с. 80 учебника, часть 2) с последующей взаимопроверкой.
После этой работы детям может быть предложено задание на смекалку на полях с. 80 (учебник, часть 2).
– Как проще найти длину каждой ломаной? (Так как звенья обеих ломаных одинаковой длины, то длину каждой ломаной проще узнать умножением.)
– Сравните длины ломаных. (Они равны, так как 6 · 2 = 2 · 6.)
VIII. Домашнее задание:задание 10 (с. 80 учебника, часть 2).
IX. Итог урока.
– Что хотите сказать?
– Всё ли вам было понятно?
– Какое задание было для вас самым интересным?
– Какое самым трудным?
– Какое самым простым?
У р о к и 133–134. ЗАКРЕПЛЕНИЕ ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ
Цели:закреплять знания учащихся по изученным во 2 классе темам; развивать вычислительные навыки, логическое мышление, внимание, наблюдательность, смекалку; закреплять знание учащимися математических терминов.
На этих уроках учитель может использовать задания на с. 82–85 (учебник, часть 2).
• В качестве устного счёта можно предложить детям следующие задания:
1. «Молчанка».
2. Ребусы.
* · 3 = 18
4 · * = 8
1* : 3 = 4
*7 : 3 = *
3. Задание 14 (с. 83 учебника, часть 2), задание 20 (с. 84 учебника, часть 2).
Таблицы записаны на доске.
Ученики составляют по ним выражения и находят их значения. Выполнение этого задания способствует закреплению учениками терминов «слагаемое», «сумма», «уменьшаемое», «вычитаемое», «разность», а также развитию вычислительных навыков.
|
|
|
4. Продолжите ряды чисел:
6, 12, 18, … , … , … , 42
8, 16, 24, … , … , 48
7, 14, 21, … , … , 42
5. Найдите значение выражения k + 8, если:
k = 36
k = 42
k = 57
k = 69.
• C целью развития навыков счёта детям могут быть предложены следующие задания:
• Задание 10 (с. 83 учебника, часть 2). Задание записывается на доске, учитель просит учеников сравнить выражения в каждом столбике и подумать над тем, как будут изменяться их значения, после чего учащиеся проверяют высказанное ими мнение, решив выражения.
• Задание 12 (с. 83 учебника, часть 2) может быть выполнено устно с объяснением.
• Задание 13 (с. 83 учебника, часть 2) или задание 15 (с. 84 учебника, часть 2) выполняется с комментированием.
• В качестве самостоятельной работы ученикам могут быть предложены задание 16 (с. 84 учебника, часть 2) или задание 25 (с. 85 учебника, часть 2).
При работе над задачами часть их может быть решена устно: задача 11 (с. 83 учебника, часть 2) задачи 17, 18 (с. 84 учебника, часть 2), задачи 27, 28, 30 (с. 85 учебника, часть 2).
Фронтально разбираются задачи 6 (с. 82 учебника, часть 2), 8, (с. 83 учебника, часть 2), 29, 31 (с. 85 учебника, часть 2).
Учащиеся могут решить самостоятельно с последующей взаимопроверкой или фронтальной проверкой задачи 4, 5, 7 (с. 82 учебника, часть 2), 26 (с. 85 учебника, часть 2).
|
|
|
Обязательно следует рассмотреть задачи на смекалку, помещённые на с. 84, 85 учебника (часть 2).
Работа с геометрическим материалом проводится по заданиям на полях с. 83, 84 учебника (часть 2) и заданию 21 (с. 84 учебника, часть 2).
У р о к 135. КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА
Цель:проверить, как сформированы у учащихся вычислительные навыки, умения решать простые и составные задачи изученных видов, сравнивать выражения, выполнять необходимые чертежи.
Ход урока
| Вариант I | Вариант II | ||
| 1. Найдите значения выражений: | |||
| 28 + 35 48 + 30 63 – 7 56 – 8 | 54 + 29 83 + 9 55 – 6 44 – 7 | ||
| 2. Решите удобным способом: | |||
| 7 + 8 + 3 20 + 4 + 5 79 + 8 + 1 17 – 7 + 10 | 3 + 12 + 7 10 + 9 + 4 83 + 5 + 7 24 – 4 – 20 | ||
| 3. Сравните выражения: | |||
| 2 · 4 * 2 · 3 + 2 3 · 8 * 3 · 7 | 2 · 5 * 2 · 6 – 2 3 · 9 * 3 · 6 | ||
| 4. Решите задачу: | |||
| На строительстве одного дома было занято 29 человек, а на строительстве другого – на 15 человек больше. Сколько всего рабочих занято на строительстве двух домов? | В школьном саду дети собрали за первый день 38 кг яблок, за второй – на 14 кг больше. Сколько килограммов яблок собрали дети за третий день? | ||
| 5. Начертите прямоугольник со сторонами:
| |||
| 7 см и 4 см | 6 см и 3 см | ||
| и найдите его периметр. | |||
У р о к 136. ИТОГОВЫЙ УРОК
Цель:обобщить и систематизировать знания учащихся за год.
Итоговый урок лучше провести как нестандартный: урок-соревнование, урок-конкурс, урок-КВН.
Для подготовки к данному уроку учитель может использовать задания со с. 86–93 учебника (часть 2), а также различный занимательный материал, загадки на смекалку, ребусы и т. д.
Дата добавления: 2018-06-01; просмотров: 237; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!