У р о к 128. УМНОЖЕНИЕ ЧИСЛА 3. УМНОЖЕНИЕ НА 3
Цели: начать знакомить учащихся с таблицей умножения числа 3 и умножением на 3; развивать умение учащихся решать задачи умножением; закреплять умение решать уравнения; развивать навыки счёта.
Ход урока
I. Организационный момент.
II. Каллиграфическая минутка.
52 52 52 52 52
71 71 71 71 71
III. Устный счет.
1. «Набери число».
2. Работа по таблице.
| Множитель | 2 | 2 | 2 | ||
| Множитель | 2 | 2 | |||
| Произведение | 12 | 6 | 14 | 18 | 8 |
Учащиеся составляют по таблице произведения и частные и находят их значения.
3. Какой знак, «+» или «–», пропущен?
39 * 6 = 45
22 * 7 = 15
IV. Работа над новым материалом.
Знакомство с умножением числа 3 можно построить по аналогии с умножением числа 2. Учитель записывает на доске суммы:
3 + 3
3 + 3 + 3
3 + 3 + 3 + 3
3 + 3 + 3 + 3 + 3
– Что заметили?
– Замените суммы произведениями.
Учащиеся заменяют суммы произведениями и находят их значения, в результате на доске и в тетрадях учащихся появляется запись:
3 · 2 = 6
3 · 3 = 9
3 · 4=12
3 · 5 = 15
Затем учащиеся упражняются в чтении записанных произведений.
После этого учитель просит учеников поменять множители местами и записать вновь полученные произведения:
2 · 3 = 6
3 · 3 = 9
4 · 3=12
5 · 3 = 15.
Учащиеся под руководством учителя хором читают полученные произведения.
Затем устно выполняется задание 1 (с. 76 учебника, часть 2), в котором дети сравнивают произведения.
|
|
|
V. Работа над задачами.
Учащиеся читают задачу 2 (с. 76 учебника, часть 2).
– Вы прочитали задачу?
– Почему так считаете?
– Что в задаче известно?
– Что необходимо узнать?
– Как будете решать задачу?
– Почему?
– Запишите решение.
– Проверьте себя, выполнив рисунок.
– Сколько тетрадей получили 4 ученика?
– Сколько – 5 учеников? 10 учеников?
Затем дети могут самостоятельно решить задачу 3 (с. 76 учебника, часть 2). (Двое учеников выполняют работу на закрытой доске.)
Фронтальная проверка.
Далее учитель предлагает детям рассмотреть выражение, записанное на доске.
– Рассмотрите выражение:
26 + 4 – 7.
– Составьте по данному выражению задачу.
– Какая это будет задача: простая или составная?
– Решите задачу.
VI. Самостоятельная работа.
Ученики выполняют задание 7 (с. 76 учебника, часть 2), в котором находят значения выражений, записывая их в столбик.
Дети могут выполнить задание по вариантам.
VII. Работа с геометрическим материалом.
1. Проверка домашнего задания.
2. Нахождение периметра квадрата.
– Начертите квадрат со стороной 4 сантиметра.
– Найдите его периметр.
– Проверьте работу друг друга.
VIII. Домашнее задание:учить таблицу умножения на 3.
|
|
|
IX. Итог урока.
– Чему научил вас урок?
– Что нового узнали?
– Что бы вы ещё хотели сделать на уроке?
– Какое бы задание вы не стали включать в урок?
– Почему?
– Оцените свою работу.
У р о к 129. УМНОЖЕНИЕ ЧИСЛА 3. УМНОЖЕНИЕ НА 3
Цели:продолжать составление таблицы умножения числа 3 и таблицы умножения на 3; развивать умение учащихся решать задачи и примеры умножением, продолжать формировать умение измерять отрезки и чертить отрезки заданной длины.
Ход урока
I. Организационный момент.
Дата добавления: 2018-06-01; просмотров: 721; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!