Характер: сущность, природная основа, четыре элемента структуры.
Характер – целостные образования личности, определяющие особенности её деятельности и поведения, а также устойчивое отношение к различным сторонам действительности.
Сущность характера в 3-ех его проявления:
1. Что делает человек? (Поступок)
2. С какой целью делает? (принципы, ценности)
3. Как делает? (Средства достижения)
Природная основа характера.
1 этап. Аристотель, Платон: в основе характера сходство внешних признаков человека с каким-либо животным.
2 этап. Ломброзо жил в 18 веке. Он создал карту черепа (мозга), где разные борозды, вмятины, шишки сопоставил со склонностью человека к каким-то поступкам и даже преступлениям.
3 этап. Американец Шелдом и немец Кречмер создали теорию, где характер объясняется конституцией человека.
3 типа тела:
- Астеник – хрупкий, тонко чувствующий.
- Пикник – человек склонный к полноте – веселый, добрый, энергичный.
- Атлетик – воля, стремление, дерзания, риск.
4 этап. В основе характера 2 природные основы:
- тип нервной системы человека обеспечивает устойчивость характера.
- динамический стереотип – комплекс условных рефлексов, наработанных в жизни. Обеспечивает изменчивость характера и возможность воспитания.
Характер не просто связан с явлениями психики, он их интегрирует.
Структура характера.
Выделяют 4 элемента.
1. Направленность личности – система побуждений, определяющая избирательность личности в деятельности. (мотив + идеалы + убеждения + влечение + желание + интерес = мировоззрение)
|
|
|
2. Черты характера – устойчивая форма поведения, которая возникает в жизненных ситуациях с большей вероятностью так, что можно предвидеть поступки человека.
Выделяют 4 группы черт характера:
Черты характера отражающие отношение человека к:
- основному виду деятельности
- людям, коллективу (доброта, тактичность, индивидуализм)
- самому себе (самовлюбленность, чувство достоинства)
- вещам, материальным ценностям.
3. Качество характера – свойство присущее характеру в целом. Например: моральная воспитанность, сила характера, уравновешенность (баланс активности и спокойствия), полнота характера (разносторонность развития человека) и др.
4. Акцентуация характера – наличие черт, количественное выражение которых доходит до границы (норма, патология)
Этот термин ввели ученые Леонгард, Личко; описали много разновидностей акцентуированного характера; чаще всего акцентуированный характер появляется в подростковом возрасте, а у взрослого может увеличиться или уменьшиться.
Часто встречаются черты: обидчивость, упрямство и т. д.
Способности: сущность, врожденность-приобретенность способностей, связь с задатками, виды, уровни.
|
|
|
Способности – индивидуально-психологические особенности человека, проявляющиеся в деятельности и являются условием успешного его выполнения.
Происхождение способностей.
В современной психологии есть 2 позиции:
1. Способности врожденны.
2. Способности формируются при жизни.
Доказательства 1-ой позиции:
- ранее проявление способностей у выдающихся людей
- повторение способностей у потомков выдающихся людей
- данные метода близнецов
- исследование на животных метода искусственной селекции
Доказательства 2-ой позиции:
- результаты деятельности выдающихся ученых, авторов, научных школ
- факты массового развития некоторых специальных способностей в условиях определенной культуры
- опыты на крысах, путем создания особых условий – крысу с любой генетикой можно научить интеллектуальным операциям
Ни одна из этих точек зрения единственно правильной считаться не может.
Принята следующая позиция:
1. Существуют задатки – это врожденные анатомо-физиологические особенности человека, создающие предпосылки для развития способностей.
2. На базе задатков формируются способности. В этом процессе важную роль играют социальные условия и усилия окружающих взрослых.
|
|
|
Виды способностей:
1. Общие способности – индивидуально-психологические свойства, которые обеспечивают легкость, продуктивность в овладении знаниями и различными видами деятельности (склад ума, наблюдательность).
2. Специальные способности – набор свойств, которые помогают достичь высот в каком-либо одном виде деятельности.
Уровни способностей:
1. По качеству способностей
- репродуктивный – освоение деятельности по образцу
- творческий – обеспечивает создание нового необычного способа деятельности
2. По степени выраженности
Способность – талант – гениальность
Талант – высшая степень способностей какой-либо деятельности.
Гениальность – высшая степень творческого уровня способностей, позволяющая творениям жить в веках в независимости от национальной культуры.
Дата добавления: 2018-06-01; просмотров: 1119; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!