Учебно-методическое и информационное обеспечение
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Национальный исследовательский Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского»
Арзамасский филиал ННГУ
УТВЕРЖДАЮ
Директор
Арзамасского филиала ННГУ
______________ С.Н. Пяткин
(подпись)
________________ 2017 г.
ПРОГРАММА И ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
ПРЕДДИПЛОМНОЙ ПРАКТИКИ
Направление подготовки
Педагогическое образование
(с двумя профилями подготовки)
Направленности (профили) программы бакалавриата:
Биология и география
Квалификация:
Бакалавр
Форма обучения:
Очная
Арзамас 2017
Цель практики
Целями преддипломной практики является закрепление теоретических знаний, полученных в процессе обучения, приобретение научно-исследовательских навыков и формирование компетенций на оперативном и тактическом уровне, приобретение опыта самостоятельной научно-исследовательской деятельности, развитие знаний, умений, навыков обучающихся по направлению подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями обучения) направленности (профили) программы бакалавриата Биология и география для выполнения выпускной квалификационной работы и для подготовки к будущей профессиональной деятельности в условиях реализации компетентностного подхода.
|
|
|
Задачами преддипломнойпрактики являются:
1) способности проектировать образовательные программы;
2) способности проектировать траекторию своего профессионального роста личностного развития;
3) готовности использовать систематизированные теоретические и практические знания для постановки и решения исследовательских задач в области образования;
4) способности выявлять и формировать культурные потребности различных социальных групп;
5) способности разрабатывать и реализовывать культурно-просветительские программы.
Место практики в структуре образовательной программы
Преддипломная практика является обязательным видом учебной работы бакалавра, входит в блок Б2 Практики. Преддипломной практике предшествуют изучение дисциплин: «Информационные технологии в образовании», «Основы математической обработки информации», «Методика обучения биологии», «Методика обучения географии», «Современные проблемы биологии», «Современные проблемы географии», дисциплины базовой и вариативной частей учебного плана.
Вид практики: производственная.
Тип практики: Преддипломная
Способ проведения:
очная форма – стационарная
|
|
|
Форма проведения:
дискретная – путем выделения непрерывного периода учебного времени для проведения практики.
Общая трудоемкость практики составляет: 3 зачетные единицы, 108 часов, 2 недели.
Прохождение практики предусматривает:
а) Контактную работу – (групповые консультации и индивидуальная работа с обучающимися)– 4 часа,
КСР (прием зачета с оценкой) – 1 час
б) Работа во взаимодействии с руководителями (учителя биологии и учителя географии) от профильной организации в процессе прохождения практики, а также во взаимодействии с научным руководителем в процессе прохождения производственной практики (портфолио профессиональных достижений практиканта, которое включает в себя дневник, научную статью, продукт профессиональной педагогической деятельности (в соответствии с практической частью исследования), самоанализ профессиональной деятельности) – 103 часа.
Для прохождения практики необходимы знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами в процессе обучения на предыдущих курсах.
Прохождение практики необходимо для выполнения выпускной квалификационной работы, а также для применения в будущей профессиональной деятельности.
|
|
|
Место и сроки проведения практики
Продолжительность практики для очной формы обучения составляет 2 недели (дни), сроки проведения в соответствии с учебными планами:
| Форма обучения | Курс (семестр) |
| очная | 5 курс 10 семестр |
Преддипломная практика проводится в структурных подразделениях Арзамасского филиала ННГУ.
Перечень планируемых результатов обучения при прохождении практики
Преддипломная практика направлена на формирование компетенций и результатов обучения, представленных в Таблице 1. Перечисленные ниже компетенции, формируемые в ходе проведения преддипломной практики, вырабатываются частично. Полученные обучающимися знания, умения и навыки являются частью планируемых. В результате обучения обучающиеся получают представление о проектировании образовательных программ итраектории своего профессионального роста и личностного развития; использовании систематизированных теоретических и практических знания для постановки и решения исследовательских задач в области образования; выявлении и формировании культурных потребностей различных социальных групп; разработке и реализации культурно-просветительских программ.
|
|
|
Таблица 1
| - Формируемые компетенции (Код/ Формулировка) | Планируемые результаты обучения (компонентный состав компетенции) |
| Профессиональные компетенции:
| |
| ПК-8 способностью проектировать образовательные программы | З1 (ПК-8) Знать современные образовательные программы используемые в образовательных учреждениях У1 (ПК-8) Уметь проектировать образовательные программы для образовательных учреждений В1 (ПК-8) Владеть навыкамииспользовать образовательные программы в образовательных учреждениях |
| ПК-10 способностью проектировать траекторию своего профессионального роста личностного развития | З1 (ПК-1) Знать основы проектирования профессионального роста личностного развития бакалавра и квалификационные требования к выпускникам. У1 (ПК-1) Уметь проектировать траекторию своего профессионального роста личностного развития В1 (ПК-1) Владеть навыками составлять маршрутную траекторию своего профессионального роста личностного развития |
| ПК-11 готовностью использовать систематизированные теоретические и практические знания для постановки и решения исследовательских задач в области образования | З1 (ПК-11) Знать систематизированные теоретические и практические знания для постановки и решения исследовательских задач в области образования У1 (ПК-11)Уметь использовать систематизированные теоретические и практические знания для постановки и решения исследовательских задач в области образования В1(ПК-11) Владеть навыками постановки исследований в области образования |
| ПК-13 способностью выявлять и формировать культурные потребности различных социальных групп | З1 (ПК-13) Знать культурные потребности различных социальных групп У1 (ПК-13) Уметь выявлять культурные потребности различных социальных групп В1 (ПК-13) Владеть навыками выявлять и формировать культурные потребности различных социальных групп |
| ПК-14 – способностью разрабатывать и реализовывать культурно-просветительские программы | З1 (ПК-14) Знать современные культурно-просветительские программы используемые в образовательных учреждениях У1 (ПК-14) Уметь отбирать культурно-просветительские программы для внедрения в образовательные учреждения В1 (ПК-14) Владеть навыками разрабатывать и реализовывать культурно-просветительские программы |
Содержание практики
Технологическая карта
Таблица 2
| п/п | Этап | Содержание этапа | Трудо емкость (часов/ недель) |
| 1 | Организационный | - проведение установочной конференции - инструктаж по технике безопасности - получение индивидуального задания | 4 |
| 2 | Основной (экспериментальный) | Наблюдение и анализ деятельности | 103 |
| Составление доклада о состоянии ВКР | 10 | ||
| Проектировать образовательные программы | 10 | ||
| Проектировать траекторию своего профессионального роста личностного развития | 10 | ||
| Использовать систематизированные теоретические и практические знания для постановки и решения исследовательских задач в области образования | 10 | ||
| Выявлять и формировать культурные потребности различных социальных групп. | 10 | ||
| Разрабатывать и реализовывать культурно-просветительские программы | 10 | ||
| Библиография по теме выпускной квалификационной работы; выбор методов и средств исследования | 10 | ||
| Сбор материала и написание научной статьи. | 10 | ||
| Подготовка доклада по теме исследования | 10 | ||
| 3 | Заключительный (обработка и анализ полученной информации) | Самоанализ профессиональной деятельности использованию индивидуальных креативных способностей для самостоятельного решения исследовательских задач. Портфолио профессиональных достижений студента-бакалавра (формирование отчета) | 10 |
| Итоговая конференция, предзащита выпускной квалификационной работы. | 3 | ||
| Контроль. Презентация результатов профессиональной деятельности (сдача зачета по практике) | 1 | ||
| Форма промежуточной аттестации | дифференцированный зачет (зачет с оценкой) | ||
| ИТОГО: | 108 |
Форма отчетности
По итогам прохождения Преддипломной практики обучающийся представляет руководителю практики отчетную документацию (Портфолио профессиональных достижений практиканта, которое включает в себя дневник, научную статью, доклад о состоянии выпускной квалификационной работе, отчет по преддипломной практике.
Формой промежуточной аттестации по практике является дифференцированный зачет (зачет с оценкой).
По результатам проверки отчетной документации и собеседования выставляется оценка.
Учебно-методическое и информационное обеспечение
Основная учебная литература
1) Горелов, Н. А. Методология научных исследований: учебник и практикум для бакалавриата и магистратуры / Н. А. Горелов, Д. В. Круглов, О. Н. Кораблева. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Издательство Юрайт, 2017. – 365 с. – (Серия: Бакалавр и магистр. Академический курс). // ЭБС «Юрайт»: [Электронный ресурс]. – Адрес доступа: http: //www. biblio-online.ru – Режим доступа:https://biblio-online.ru/book/F0FA3980-716C-49E0-81F8-9E97FEFC1F96
2) Дрещинский, В. А. Методология научных исследований: учебник для бакалавриата и магистратуры / В. А. Дрещинский. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Издательство Юрайт, 2017. – 324 с. – (Серия : Бакалавр и магистр. Академический курс). // ЭБС «Юрайт»: [Электронный ресурс]. – Адрес доступа: http: //www. biblio-online.ru – Режим доступа: https://biblio-online.ru/book/8600D715-1FEB-4159-A50C-F939A48BE9C1
7.2 дополнительная литература:
1. Андреева, Н. Д. Методика обучения биологии в современной школе: учебник и практикум для бакалавриата и магистратуры / Н. Д. Андреева, И. Ю. Азизова, Н. В. Малиновская; под ред. Н. Д. Андреевой. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Издательство Юрайт, 2017. – 294 с. – (Серия : Образовательный процесс). – ISBN 978-5-9916-9923-5. https://biblio-online.ru/book/6B03718B-084A-4AD0-8783-4CD35B88D187
2. Кузнецов, И. Н. Диссертационные работы. Методика подготовки и оформления [Электронный ресурс]: Учебно-методическое пособие. – 4-е изд. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К°», 2012. – 488 с. – ISBN 978-5-394-01697-4. // ЭБС Znanium.com: [Электронный ресурс]. – Адрес доступа: http://znanium.com/catalog.php?bookinfo=415413
3. Кузнецов, И. Н. Рефераты, курсовые и дипломные работы. Методика подготовки и оформления [Электронный ресурс]: Учебно-методическое пособие. - 7-е изд. - М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К°», 2013. - 340 с. // ЭБС Znanium.com: [Электронный ресурс]. – Адрес доступа: http://znanium.com/catalog.php?bookinfo=415062
7.3 Ресурсы сети Интернет.
1. Лицензионное программное обеспечение: Операционная система Windows.
2. Лицензионное программное обеспечение: Microsoft Office.
| Электронная библиотечная система "Znanium" | http://znanium.com/ |
| Электронная библиотечная система "Лань" | https://e.lanbook.com/ |
| Электронная библиотечная система "Консультант студента" | http://www.studentlibrary.ru/ |
| Электронная библиотечная система "Юрайт" | http://www.urait.ru/ebs |
| Фундаментальная библиотека Нижегородского Государственного Университета им. Н.И. Лобачевского | http://www.lib.unn.ru/ |
8. Информационные технологии, используемые при проведении практики, включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем
(при необходимости)
Информационно-коммуникационные технологии:
- информационно-обучающие (электронные библиотеки, электронные книги, электронные периодические издания, словари, справочники, информационные системы);
- интерактивные (электронная почта);
- поисковые (реализуются через каталоги, поисковые системы);
- мультимедиа-технологии.
Дата добавления: 2018-05-31; просмотров: 180; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!