Место дисциплины в профессиональной подготовке выпускника.
Министерство образования и науки РФ
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
Тульский государственный педагогический университет
имени Л.Н. Толстого
Кафедра практической психологии и педагогики
А.Б. ВАНЬКОВ
МЕТОДЫ АКТИВНОГО СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ОБУЧЕНИЯ
Учебно-методическое пособие
Тула
2011
ББК 88.5 я 73
В17
Рецензенты:
кандидат психологических наук, доцент, декан факультета психологии ТГПУ им. Л. Н. Толстого Т.И. Лях;
кандидат психологических наук, доцент ГОУ ДПО ТО «Институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования Тульской области»
Т.В.Золотова;
кафедра практической психологии и педагогики ТГПУ им. Л. Н. Толстого
| В17 | Ваньков, А.Б. Методы активного социально-психологического обучения: учебно-методическое пособие / Авт.-сост. А.Б. Ваньков. – Тула, 2011. – 58с. |
ISBN
Учебно-методическое пособие предназначено для студентов, обучающихся по специальности 050706 Педагогика и психология; бакалавров направлений подготовки 050700 Педагогика профиль «Практическая психология в образовании»; 030300 Психология профиль «Психология управления персоналом»; 050400 Психолого-педагогическое образование профиль «Психология образования».
Учебно-методическое пособие включает три составляющие: теоретическую, практическую и рефлексивную. По каждой теме имеется теоретический обзор, система практических и проверочных заданий. Главное внимание уделено указаниям по самостоятельной подготовке студентов к реализации различных методов активного социально-психологического обучения в ходе аудиторной работы в группе.
|
|
|
Рекомендовано к изданию советом по редакционно-издательской деятельности ГОУ ВПО ТГПУ им.Л.Н.Толстого.
ББК 88.5 я 73
Учебное издание
Ваньков Алексей Борисович
МЕТОДЫ АКТИВНОГО СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ОБУЧЕНИЯ
Учебно-методическое пособие.
Учебно-методическое пособие для студентов.
Печатается в авторской редакции.
| ISBN | ©Автор-составитель А.Б.Ваньков |
СОДЕРЖАНИЕ
Введение в дисциплину МАСПО. Цели и задачи изучения............................. 4
Методические указания студентам............................................................................ 6
СОДЕРЖАНИЕ ОСНОВНЫХ ТЕМ ДИСЦИПЛИНЫ МАСПО. ПЛАНЫ И РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИХ ИЗУЧЕНИЮ....................................................................................................................................... 6
|
|
|
Тема № 1. Понятие о методах активного социально-психологического обучения................ 6
Теоретический обзор............................................................................................................. 6
Практическое занятие.......................................................................................................... 12
Тема № 2. Социально-психологический тренинг (далее СПТ) межличностного общения. 13
Теоретический обзор........................................................................................................... 13
Практическое занятие.......................................................................................................... 15
Тема № 3. Психологические вопросы организации тренинговой работы. Группа как инструмент психологического воздействия.................................................................................................. 16
Теоретический обзор........................................................................................................... 16
Практическое занятие.......................................................................................................... 21
Тема 4. Технология и эффекты групповой дискуссии............................................................. 23
Теоретический обзор........................................................................................................... 23
Практическое занятие.......................................................................................................... 31
Тема № 5. Стимулирование творчества активными методами обучения............................. 32
|
|
|
Теоретический обзор........................................................................................................... 32
Практическое занятие.......................................................................................................... 35
Тема № 6. Использование различных видов тренинга............................................................ 36
Теоретический обзор........................................................................................................... 36
Практические занятия......................................................................................................... 43
Тема № 7. Организация и проведение деловых, ролевых, оргдеятельностных игр............. 46
Теоретический обзор........................................................................................................... 46
Практическое занятие.......................................................................................................... 51
Тема № 8. Психолого-педагогический тренинг....................................................................... 52
Теоретический обзор........................................................................................................... 52
Практическое занятие.......................................................................................................... 54
Формы итогового контроля и ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ.............................................................................................................................. 56
Рекомендуемая литература............................................................................................ 58
|
|
|
Введение в дисциплину МАСПО. Цели и задачи изучения.
Программа дисциплины профильной подготовки «Методы активного социально-психологического обучения» (далее МАСПО) составлена в соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования второго поколения по специальности 031000 (050706) Педагогика и психология.
Цель изучения дисциплины:
Обучение студентов использованию эффективных практических форм интерактивной психологической работы; развитие их профессионального мышления при подходе к анализу межгруппового и межличностного взаимодействия, группы как развивающего и обучающего фактора развития личности; повышение уровня профессиональной подготовки будущих практических психологов.
Задачи изучения дисциплины:
1. Осуществить ознакомление студентов с теоретическими основами оказания психологического воздействия, в том числе социально-психологического тренинга межличностного общения.
2. Сформировать необходимый багаж теоретических знаний и практических навыков по основам проведения тренинга, дискуссии, деловых, ролевых, организационно-деятельностных игр.
3. Повысить собственную компетентность в общении и приобрести необходимые для групповой работы психолога профессиональные умения и навыки:
а) умение лучше понимать особенности общения людей;
б) умение создавать благоприятный психологический климат в коллективе;
в) умение гибко ориентироваться в различных ситуациях общения;
г) умение анализировать вербальные и невербальные компоненты общения и их соотношения;
д) умение предупреждать конфликтные ситуации в общении и обеспечивать их разрешение;
е) умение чувствовать себя более уверенным, раскованным;
ж) умение осознавать собственные творческие способности и использовать их в общении;
з) умение добиваться в своей профессиональной деятельности личностной самореализации с учетом знаний в области психологии общения.
4. Научиться осуществлять управление процессом групповой динамики.
Место дисциплины в профессиональной подготовке выпускника.
Программа изучения дисциплины «Методы активного социально-психологического обучения» включена в цикл подготовки по специальности 050706 Педагогика и психология; бакалавров направлений подготовки 050700 Педагогика профиль «Практическая психология в образовании»; 030300 Психология профиль «Психология управления персоналом»; 050400 Психолого-педагогическое образование профиль «Психология образования». Она позволяет студенту научиться ориентироваться в существующем многообразии базовых методов, применяемых в работе с людьми, таких как социально-психологический тренинг, групповая дискуссия, имитационные игры. Профессионально значимыми являются приобретаемые в ходе освоения дисциплины умения составлять и реализовывать программу тренинга, игры, дискуссии с учетом специфики работы образовательного учреждения.
Дата добавления: 2018-06-01; просмотров: 218; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!