IХ. Организационно-деятельностная структура занятия

Севастопольское государственное бюджетное образовательное учреждение

профессионального образования

«Севастопольский медицинский колледж имени Жени Дерюгиной»

«СОГЛАСОВАНО» протокол методической цикловой комиссии от ______________20__г №___ Председатель ЦМК __________________________

«УТВЕРЖДАЮ» Зам. директора по учебной работе ________________Полстянко Н.Н. «_____» _______________ 201__ г.

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

СЕМИНАРСКОГО ЗАНЯТИЯ

ТЕМА:«Сбор, хранение и транспортировка материала для микробиологических исследований».

Дисциплина ОП. 09 «Основы микробиологии и иммунологии».

Специальность: 31.02.01 Лечебное дело

Курс: 1

Составила Олейник Наталья Васильевна

2017

Пояснительная записка

Методическая разработка предназначена для преподавателей медицинских училищ и колледжей для проведения практического занятия по теме «Сбор, хранение и транспортировка материала для микробиологических исследований» по учебной дисциплине ОП. 09 Основы микробиологии и иммунологии специальность: 31.02.01 Лечебное дело.

Методической целью семинарского занятия является формирование профессиональных компетенций, соответствующих основным видам профессиональной деятельности в рамках темы данного практического занятия.

Методическая разработка содержит информацию об основных этапах, методах и формах обучения, методах контроля знаний, необходимых для изучения данной темы. Кроме того, представлены приложения, с помощью которых осуществляется контроль исходного уровня знаний, закрепление изученного материала, указания по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы с эталонами ответов.

I. Методический блок

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ

Количество учебных часов: 2

I. Тема: «Проведение вирусологических методов исследования».

Актуальность темы:

Результаты микробиологической диагностики зависят не только от правильного исследования материала, но и в не меньшей степени от соблюдения всех основных правил его забора. Нарушение правил забора, получение непрезентативных клинических образцов, неправильная и несвоевременная их доставка в лабораторию — все это снижает достоверность результатов бактериологических исследований, ведет к неверно полученным результатам, что в конечном итоге может нанести вред больному.Материал для исследования определяется клинической картиной заболевания.

II. Дисциплина ОП. 09 «Основы микробиологии и иммунологии».

III. Цель: Определить основные правила сбора материала для бактериологического исследования. Ознакомиться с особенностями сбора и доставки материала. Изучить оформление сопровождающих документов.

1. Учебные цели занятия:

Студент должен знать:

· роль микроорганизмов в жизни человека и общества;

· морфологию, физиологию и экологию микроорганизмов, методы их изучения;

· основные методы асептики и антисептики;

· основы эпидемиологии инфекционных болезней, пути заражения, локализацию микроорганизмов в организме человека,

· основы химиотерапии и химиопрофилактики инфекционных заболеваний;

· факторы иммунитета, его значение для человека и общества, принципы иммунопрофилактики и иммунотерапии болезней человека, применение иммунологических реакций в медицинской практике.

Студент должен уметь:

· проводить забор, транспортировку и хранение материала для микробиологических исследований;

· проводить простейшие микробиологические исследования;

· дифференцировать разные группы микроорганизмов по их основным свойствам;

· осуществлять профилактику распространения инфекции.

2.Воспитательные цели:

- Воспитать у студентов аккуратность и прилежание в процессе выполнения самостоятельной работы,

- Привить чувство ответственности при выполнении самостоятельной работы.

3. Развивающие цели:

Ø Повышение мотивации к учебе.

Ø Развитие устойчивого интереса к дисциплине, активация познавательной деятельности по овладению программным учебным материалом.

Ø Развитие творческих подходов в выполнении поставленных задач.

4. Тип занятия: практическое занятие

5. Время проведения: 90 мин

ІV. Формирование общих компетенций:

ОК 1 - ОК 12.

Формирование профессиональных компетенций:

ПК 1.2. Проводить диагностические исследования.

ПК 1.3. Проводить диагностику острых и хронических заболеваний.

ПК 2.1. Определять программу лечения пациентов различных возрастных групп.

ПК 2.2. Определять тактику ведения пациента.

ПК 3.6. Определять показания к госпитализации и проводить транспортировку пациента в стационар.

ПК 4.2. Проводить санитарно-противоэпидемические мероприятия на закрепленном участке.

ПК 4.3. Проводить санитарно-гигиеническое просвещение населения.

ПК 4.5. Проводить иммунопрофилактику.

ПК 4.7. Организовывать здоровье сберегающую среду.

ПК 4.8. Организовывать и проводить работу Школ здоровья для пациентов и их окружения.

ПК 6.4. Организовывать и контролировать выполнение требований противопожарной безопасности, техники безопасности и охраны труда на ФАПе, в здравпункте промышленных предприятий, детских дошкольных учреждениях, центрах, офисе общей врачебной (семейной) практики.

V. Схема интеграционных связей:

1. Междисциплинарные связи:

Биология

Анатомия человека

Фармакология

Тема

ПМ01. Диагностическая деятельность

ПМ.02. Лечебная деятельность

ПМ.03 Неотложная медицинская помощь на догоспитальном этапе

Дисциплина

Профессиональный модуль

ПМ.05 Медико-социальная деятельность

Внутри дисциплинарные связи:

Общая микробиология	Знать особенности микрофлоры биотопов организма человека.	Уметь различать нормальную и патогенную микрофлору.
Учение об инфекционном и эпидемическом процессе	Знатьвиды инфекций, пути и механизмы передачи инфекционных заболеваний	Уметь определять пути и механизмы передача инфекций.

VI. Оснащение занятия:

1. Методическое: методическая разработка семинарского занятия, мультимедийная презентация, материалы контроля конечного уровня знаний, методические рекомендации к выполнению внеаудиторной самостоятельной работы студентов

2. Техническое: мультимедийный проектор.

3. Материальное: приказы и методические указания Роспотребнадзора.

VII. Методы и приемы обучения:

Метод	Основное назначение	Уровень усвоения	Приёмы	Мотивация
1.Репродуктивный	Формирование умений и навыков использования и применения полученных знаний.	II – III	выполнение практических заданий, работа по алгоритму.	Обогащают знания, формируют умения и навыки, трудолюбие, наблюдательность, систематичность и аккуратность в работе.
2. Проблемное изложение	Раскрытие в изучаемом учебном материале различных проблем и показ способов их разрешения.	II – III	Постановка проблемы, анализ, установление причинно-следственных связей.	Развивает самостоятельность мышления, быстроту реакции, способствует развитию творческих решений.

VIII. Перечень обязательной, нормативной и дополнительной литературы:

№ п/п

Дисциплина

Вид занятия

Наименование учебно-методической литературы (автор(ы), место издания, издательство, год издания, кол-во страниц)

Кол-во студ./ кол-во экземпляров

Обеспеченность, %

Наличие электронной версии

Примечание*

ОП. 09 «Основы микро-биологии и иммуноло-гии».

практическое

Основы микробиологии и иммунологии/К.С. Камышева.- Ростовн/Д: Феникс, 2015.-381с.

25/30

100

Основы микробиологии и иммунологии: учеб.для студ.учреждений сред. Проф. Образования / (А.А.Воробьев, А.С.Быков, Е.П.Пашков и др.); под ред В.В.Зверева, Е.В.Будановой. – 8-е изд.,стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2014. – 288с.

25/60

100

IХ. Организационно-деятельностная структура занятия

№	Основные этапы занятия, их функции и содержание	Деятельность преподавателя	Деятельность студентов	Материалы метод. обеспечения: контроля, наглядности, ТСО, инструкции	Время в мин.
1	2	3	4	5	6
1	Подготовитель-ный этап. Организация занятия: - проверка внешнего вида, заполнение журнала - мотивация учебной деятельности	Отмечает отсутствующих, выясняет причины, обращает внимание на внешний вид студентов. Сообщает тему занятия, обращает внимание студентов на актуальность изучаемой темы, цели и задачи, стоящие перед студентами, важность знания предмета для успешного овладения профессией в целом	Студенты готовят тетради для записей, ручки, карандаши Записывают тему и план занятия в тетради.	Техническое обеспечение: компьютер, микроскоп, презентация по теме. Активизация мыслительной деятельности студентов на тему занятия, привлечение внимания и осознание её значимости для будущей работы.	2 мин 3 мин
2.	Основной этап Формирование профессиональных умений и навыков: 1. Взятие материала для микробиологических исследований. 2. Меры предосторожности при сборе и транспортировке исследуемого материала. 3. Правила взятия и условия транспортировки материала для бактериологических, микологических, паразитологических и вирусологических исследований. 4. Посуда, инструменты и химические реагенты, используемые для сбора материала, их перечень, подготовка к работе, утилизация. 5. Оформление сопровождающих документов.	Создает условия для проведения самостоятельной аудиторной работы студентов, демонстрирует нормативные документы, обращает внимание на основные аспекты, проводит коррекцию ответов. Оценивает работу студента	Студенты бригады демонстри-руют внеаудиторной самостоя-тельной работы	Презентация темы занятия. Видеофильм. Рекомендации по выполнению самостоятельгой внеаудиторной работы (Приложение 1). Техническое обеспечение: компьютер, доска маркерная.	45 мин
3.	Заключительный этап 1. Обобщение и систематизация усвоенных знаний. 2.Контроль и коррекция уровня умений и навыков. - Контроль конечного уровня знаний. 3. Подведение итогов занятия.	Проверяет выполненные работы Проводит итоговый контроль знаний Оценивает группу в целом и каждого студента индивидуально, обращает внимание на сложные моменты темы, выставляет оценку за занятие и итоговую за семестр каждому студенту с комментариями.	Систематизируют полученную информацию Отвечают на вопросы ситуационных задач и вопросы индиви-дуального опроса Соотнесение результатов деятельности с поставленной целью и задачами, осуществление самооценки	Ситуационные задачи (приложение 2)	5 мин 15 мин 18 мин
	Окончание занятия	Даёт указания по уборке рабочего места	Приводят в порядок рабочее место		2 мин

II. Информационный блок

Дата добавления: 2018-06-01; просмотров: 400; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

12 3 4 5 6 7 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!