Тема 2. Типология проблем в выборе профессий
1. Понятие профессии и структура профессиональной деятельности.
2. Профессия как общность.
3. Классификация профессий.
4. Разнообразие профессий и субъективный мир профессионала.
Вопросы для самоконтроля
1. С чем связано появление новых профессий?
2. В чем выражается субъективный мир профессионала?
3. Как характеризуются различные критерии типологии профессий?
4. В чем состоят проблемы изучения профессий?
Тема 3. Планирование и организация
профориентационной работы в школе
1. Цели и задачи профориентационной работы в школе.
2. Место профориентационной работы в рамках образовательной системы школы.
3. Планирование профориентационной работы в школе.
4. Изучаемые вопросы в рамках профориентационной работы в школе:
а) Профессия, как область приложения сил;
б) Профессия как деятельность;
в) Необходимость выбора профессии и др.
5. Профессиональное самоопределение старших школьников.
Вопросы для самоконтроля
1. Почему в современной общеобразовательной школе есть потребность в профориентационной работе?
2. Как строится процесс профориентационной работы в школе?
3. Что означает «профессия как деятельность»?
4. Как, по-вашему, соотносится профессиональная направленность с учебной и внеучебной деятельностью?
5. В чем специфика профессионального самоопределения старших школьников?
Тема 4. Особенности профессионального
самоопределения
|
|
|
1. Детство - это жизнь, а не подготовка к ней.
2. Профессия как исторически развивающаяся система.
3. Процесс профессионального самоопределения.
4. Пять крупных областей профессий.
5. Мир профессий - как предмет постоянного изучения и отслеживания.
Вопросы для самоконтроля
1. Из чего складывается процесс профессионального самоопределения?
2. Как вы понимаете выражение «активное самоопределение»?
3. Какую роль играет процесс информирования в профессиональном самоопределении?
4. По какому критерию выделяется 5 крупных областей профессий? Перечислите другие известные вам критерии классификаций профессий.
5. В чем заключаются возрастные особенности профессионального самоопределения?
Тема 5. Принципы организации и проведения
профконсультации и профотбора
1. Профессия как социальный статус человека.
2. Уважение к разным видам профессий, уважение к человеку.
3. Обесценивание «чужих» профессий.
4. Типы профконсультаций.
5. Система методов профконсультации:
а) дифференциально-диагностическое обследование;
б) профессиограмма;
в) психологическая характеристика школьника.
6. Этапы профотбора. Четыре аспекта профотбора.
|
|
|
Вопросы для самоконтроля
1. В чем заключаются принципы организации и проведения профконсультации и профотбора?
2. Почему идет процесс обесценивания ряда профессий?
3. На что должно быть направлено воспитание в рамках профконсультационной работы? Почему?
4. Что, по-вашему, является критериями престижности профессии?
5. Как профессия влияет на социальный статус человека?
6. Какие типы профессий выделяются в психологической профконсультации?
7. Как характеризуются основные методы профконсультационной работы?
Тема 6. Критерии успешности профессиональной
деятельности
1. Трудности познания многотысячного множества профессий и дилемма при выборе жизненного пути.
2. Понятие успеха и средства успеха в профессиональной деятельности.
3. Уровень мотивации и профессиональный успех.
4. Прогнозирование и профессиональный успех.
5. Фактор целеполагания и профессиональный успех.
6. Успешные стратегии построения профессиональной карьеры.
Вопросы для самоконтроля
1. Как связаны между собой познание профессионального мира и профессиональный успех?
2. В чем заключается понятие успеха в профессиональной деятельности?
3. При помощи каких средств достигается профессиональный успех?
|
|
|
4. Как строится прогноз профессионального успеха?
5. Какой уровень мотивации в профессиональной деятельности является успешным?
6. В чем, по-вашему, главный критерий успешности профессиональной деятельности?
Тема 7. Классификация профессий
и проблемы самоопределения
1. Самоопределение и «психологический портрет» профессионала в общественном сознании.
2. Типичные варианты понимания человека («Я» - концепция профессионала и профессионального самоопределения).
3. Типичные варианты понимания человека в профессии.
4. Профессиональное самоопределение и актуализация человека в профессии.
Вопросы для самоконтроля
1. В чем заключаются психологические механизмы и условия активного профессионального самоопределения и самоактуализации человека?
2. Опишите классификацию профессий, в основу которой положен критерий направленности трудовых усилий человека на объект труда?
3. Что рассматривается в понятии «психологический портрет профессионала»?
4. Какие варианты понимания человека вы знаете?
5. Оказывает ли профессия какое-либо влияние на человека? Если нет, то мотивируйте свой ответ. Если да, то объясните какое и каким образом.
Дата добавления: 2018-06-01; просмотров: 563; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!