Задания для практической работы.
1. На основании изученных требований СанПиН 2.4.1.3049-13 составить краткую памятку гигиенических требований организации работы с детьми (для отдельной возрастной группы). В памятке отразить основные требования к организации образовательного процесса с детьми, подбор мебели, требования к режиму дня (сон, прогулки, образовательная деятельность). Форма составления памятки произвольная.
Задания для самостоятельной работы.
Изучить разделы СанПиН 2.4.1.3049-13:
VI. Требования к размещению оборудования в помещениях дошкольных образовательных организаций
XI. Требования к приему детей в дошкольные образовательные организации, режиму дня и организации воспитательно-образовательного процесса
XII. Требования к организации физического воспитания
Организационно-педагогические условия
Материально-техническое обеспечение: Технические средства обучения: мультимедийный проектор, компьютер.
Учебно-наглядные пособия: демонстрационные таблицы, раздаточный материал, учебная литература.
Информационно-методическое обеспечение:
Основная:
1. Григорьева О.В., Хаматова Р.М. Возрастная анатомия, физиология и гигиена. – 2007г. http://rudocs.exdat.com/
- Година Е.З., Хомякова И.А. «Секулярный тренд и особенности его протекания: зачем нужны локальные стандарты» в сборнике материалов «Физическое развитие детей и подростков в Российской Федерации» / Сб. мат-лов (выпуск VI). Под ред. акад. РАН и РАМН А.А. Баранова, член-корр. РАМН В.Р. Кучмы. М.: Издательство «ПедиатрЪ». - 2013. С.16 – 32. http://riskprom.ru/_ld/3/375_detiRossii_fiz_.pdf
- Возрастная анатомия, физиология, гигиена : учебное наглядное пособие. Ч. 1, 2 , 3/ авт.-сост. Н. Н. Кузнецова. — Архангельск : Изд-во АО ИОО, 2015
- Голубев В.В. Основы педиатрии и гигиены детей дошкольного возраста. Учеб. пособие для студ. дошк. факультетов высш. пед. учеб. заведений. — М.: Издательский центр «Академия», 2011. — с.307
5. Кабанов А.Н., Чабовская А.П. Анатомия, физиология, гигиена детей дошкольного возраста: Учеб. пособие для студ.сред.пед.учеб. заведений / А.Н. Кабанов, А.П Чабовская. - М. – Просвещение, 2000.
|
|
|
6. Кайл Р. Развитие ребёнка от рождения до семнадцати лет (пер. с англ.) / Р.Кайл. - ред. проф. А. Алексеева – С-Пб. – 2006.
7. Сапин М.Р., Сивоглазов В.И. Анатомия и физиология человека (с возрастными особенностями детского организма): Учеб. пособие для студ.сред.пед.учеб. заведений /М.Р.Сапин., В.И.Сивоглазов.- 4-е изд., стереотип. - М.: Издательский центр «Академия», 2004.- 448с.
Дополнительная:
1. Заводчикова О.Г. Адаптация ребенка в детском саду: взаимодействие дошк. образоват. учреждения и семьи: пособие для воспитателей / О.Г.Заводчикова.- М.:Просвещение,2007.-79.
|
|
|
2. Грецов А.Г., Попова Е.Г. Возрастные особенности развития и педагогического взаимодействия в сфере физического воспитания. Книга 1: Дошкольники /Методическое пособие. Под общей редакцией проф. Евсеева С.П.-СПб., СПбНИИ физической культуры, 2009. - 72с.
3. Маханёва М.Д. Воспитаем здорового ребёнка / М.Д. Маханёва. - М. – Изд-во «Аркти». -2003
6. Ганат С.А. Конспекты лекций по анатомии, физиологии и гигиене ребёнка / М.:Айрис-пресс. -2008.-207 с.
7. ОМЗ (анатомия, физиология, гигиена человека и оказание первой помощи при неотложных состояниях) / под ред. Гайворонского И.В. - Уч. пособие. С-Пб. – Спецлит. – 2009. – 303 с.
8. Возрастная анатомия, физиология и гигиена / Сост. Гончарова Ю.А. - Уч. пособие. –– Воронежский гос. унив-т. - 2008.
СОДЕРЖАНИЕ И формы аттестации
Зачет проводится в устной форме. Допуском к зачету является выполнение практических заданий. В результате правильного устного ответа и наличия выполненных практических работ выставляется отметка «зачтено». В случае неверного ответа и отсутствия материалов, выполненных в ходе подготовки к практическим занятиям и в период самостоятельной работы, выставляется оценка «не зачтено».
|
|
|
ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ
Предоставить задания по теме 1,2,3,4,5.
| тема | задание | практические задачи | результат |
| Тема 1. Закономерности роста и развития организма ребенка | Ознакомиться со статьей Е.З. Годиной, И.А. Хомяковой «Секулярный тренд и особенности его протекания: зачем нужны локальные стандарты» | Сформулировать вывод о тенденциях физического развития детей в Архангельской области на современном этапе. | Наличие сформулированного вывода |
| Тема 2. Анатомо-физиологические особенности систем органов у детей, их гигиена | Подбор методик. Определение типа нервной системы | Заполнить таблицу | Наличие таблицы |
| Тема 3. Детские заболевания. Профилактика заболеваний | Выполнить практическое задание | Заполнить таблицу | Наличие таблицы |
| Изучить классификацию инфекций | Заполнить таблицу | Наличие таблицы | |
| Тема 4. Детский травматизм. Предупреждение травматизма | Изучить приемы наложения жгута, иммобилизации конечностей | Составить алгоритм | Наличие памятки с алгоритмом действий |
| Тема 5. Гигиена образовательного процесса в дошкольной образовательной организации | Изучить разделы СанПиН 2.4.1.3049-13: Разделы VI. XI. XII. | Составить краткую памятку гигиенических требований организации работы с детьми (для отдельной возрастной группы). | Наличие памятки |
*ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ К ЗАЧЕТУ
|
|
|
(на зачет выносится 10-12 вопросов по выбору преподавателя)
1. Предмет и задачи учебной дисциплины «Возрастная анатомия, физиология и гигиена. Основы педиатрии». Значение полученных знаний для профессиональной деятельности педагога ДОО.
2. Организм и среда. Роль наследственности и среды в развитии организма.
3. Понятие о росте и развитии детского организма. Закономерности роста и развития в постэмбриональный период (непрерывность, гетерохронность, гармоничность развития).
4. Состояние физического развития дошкольников. Методы его определения.
5. Значение нервной системы. Гигиена нервной системы.
6. Типы высшей нервной деятельности. Учет типологических особенностей высшей нервной деятельности детей в процессе воспитания и обучения.
7. Понятие об утомлении. Биологическое значение утомления. Фазы утомления. Профилактика утомления.
8. Режим, его основные компоненты. Гигиенические требования к образовательному процессу в ДОО.
9. Гигиенические требования к организации и проведению занятий с детьми дошкольного возраста.
10. Зрительный анализатор. Гигиена зрения. Световой режим в ДОО
11. Профилактика нарушений слуха. Гигиена органов слуха.
12. Осанка, факторы ее определяющие. Нарушения осанки. Влияние физической культуры и спорта на развитие двигательных навыков и осанки у детей.
13. Гигиенические требования к режиму обучения дошкольников.
14. Особенности заболеваемости детей в разные возрастные периоды
15. Заболевания органов дыхательной системы. Профилактика. Гигиена органов дыхания и голосового аппарата
16. Пути распространения детской инфекции
17. Профилактика детского травматизма
18. Профилактика кишечных инфекций.
19. Первая помощь при кровотечении (носовое, венозное, капиллярное, артериальное и паренхиматозное)
20. Первая помощь при травмах (перелом: открытый и закрытый)
Дата добавления: 2018-06-01; просмотров: 290; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!