Тема 11. Размещение заказов у единственного поставщика (исполнителя)
Правовые основания для проведения закупки неконкурентным способом – у единственного поставщика (подрядчика, исполнителя). Порядок и сроки размещения заказчиком извещений о проведении закупки неконкурентным способом. Обязанность заказчика о согласовании закупки у единственного поставщика (подрядчика, исполнителя) с управомоченным органом. Порядок правового регулирования заключения, исполнения и расторжения договора неконкурентным способом.
Тема 12. Контроль за соблюдением законодательства Российской Федерации и иных нормативных правовых актов Российской Федерации о размещении заказов
Контроль за соблюдением законодательства Российской Федерации и иных нормативных правовых актов Российской Федерации о размещении заказов заказчиком, уполномоченным органом или специализированной организацией, конкурсной, аукционной или котировочной комиссией, уполномоченными федеральными органами исполнительной власти по созданию, ведению, развитию и обслуживанию официального сайта, организацией, оказывающей услуги по ведению и обслуживанию официального сайта федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим ведение реестра контрактов, операторами электронных площадок.
Органы, осуществляющие государственный контроль (надзор) в сфере размещения заказов. Правовое положение, функции и полномочия Федеральной антимонопольной службы РФ и ее Управлений, созданных на территории субъектов РФ (УФАС) в сфере размещения заказов. Порядок проведения и виды мероприятий по государственному контролю (надзору) в сфере размещения заказов.
|
|
|
Порядок ведения реестров контрактов в сфере размещения заказов и порядок размещения информации в реестрах контрактов. Публичность сведений являющихся содержанием реестров контрактов
Понятие реестра недобросовестных поставщиков. Порядок ведения реестра недобросовестных поставщиков. Основания и правовые последствия внесения субъекта в реестр недобросовестных поставщиков. Публичность сведений, являющихся содержанием реестра недобросовестных поставщиков. Обязанность представления информации в органы, уполномоченные на осуществление контроля в сфере размещения заказов.
Материалы текущего контроля успеваемости обучающихся и фонд оценочных средств промежуточной аттестации по дисциплине
4.1. Формы и методы текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации.
4.1.1. В ходе реализации дисциплины «Государственные и муниципальные закупки» используются следующие методы текущего контроля успеваемости обучающихся:
– при проведении занятий лекционного типа:
|
|
|
Текущий контроль проводится в форме диалога в процессе чтения лекций.
– при проведении занятий семинарского типа:
| Наименование ОС | Опрос |
| Характеристика ОС | Опрос - оперативный метод контроля знаний, при котором участникам обсуждения предлагается дать аргументированный ответ на поставленные преподавателем вопросы. |
| Наполнение ОС | См. методические рекомендации при подготовке к практическим занятиям |
| Критерии оценки | Ответ магистранта оценивается положительно, если при выполнении задания он дал полный, развернутый ответ на поставленный вопрос. Изложение материала было четким и логичным, в конце были сделаны обобщения и выводы. Оценка за ответ может быть снижена при наличии фактических ошибок или если неполный ответ, требующий дополнений или пояснений, оценивается как половина максимальной оценки. Ответ, представляющий собой бессвязный набор определений и иных положений, рассматривается как неверный. |
| Наименование ОС | Контрольная работа |
| Характеристика ОС | Контрольная работа - является способом индивидуальной деятельности обучающегося по концентрированному выражению накопленного знания, обеспечивает возможность одновременной работы всем обучающимся за фиксированное время по однотипным заданиям, что позволяет преподавателю оценить всех обучающихся. |
| Наполнение ОС | Приложение №1 (четыре варианта контрольных работ) |
| Критерии оценки | Контрольная работа магистранта оценивается положительно в случае, если при выполнении задания он дал полный, развернутый ответ на поставленный вопрос и для подготовки ответа были использованы все необходимые нормативные правовые акты, регулирующие соответствующие общественные отношения, приведена или учтена судебная практика по данному вопросу. Изложение материала было четким и логичным, в конце были сделаны обобщения и выводы. Оценка за ответ может быть снижена при наличии фактических ошибок или если неполный ответ, требующий дополнений или пояснений. Ответ, представляющий собой бессвязный набор определений и иных положений, рассматривается как неверный. |
| Наименование ОС | Мозговой штурм (i) |
| Характеристика ОС | Мозговой штурм - метод решения проблемы на основе стимулирования творческой активности, при котором участникам обсуждения предлагают высказывать как можно большее количество вариантов решения. Затем из общего числа высказанных идей отбирают наиболее удачные, которые применимы на практике. |
| Наполнение ОС | Приложение №2 |
| Критерии оценки | Работа магистрантов оценивается положительно в случае, если при выполнении задания дан развернутый ответ на поставленную проблему, для подготовки ответа были использованы все необходимые нормативные правовые акты, приведена или учтена судебная практика. Изложение материала было четким и логичным, в конце были сделаны обобщения и выводы. Оценка за ответ может быть снижена при недостатке фактологии для решения обозначенной проблемы. В этом случае обсуждение должно быть продолжено до достижения положительного результата. Ответ, представляющий собой бессвязный набор определений и иных положений, рассматривается как неверный. |
|
|
|
|
|
|
| Наименование ОС | Метод кооперации (i) |
| Характеристика ОС | Метод кооперации относится к совокупности методов групповой дискуссии. Для этой технологии характерна постановка задач, которые трудно выполнить в индивидуальном порядке, и для которых нужна кооперация, объединение студентов с распределением внутренних ролей в группе (6-8 человек), причем целеполагание, планирование, выполнение практических заданий и рефлексивно-оценочные действия проводятся самим студентом, т.е. он становится субъектом собственной учебной деятельности. Основными приемами данной технологии обучения являются: индивидуальное, затем парное, групповое, коллективное выдвижение целей; коллективная реализация плана; конструирование моделей учебного материала; конструирование плана собственной деятельности; самостоятельный подбор информации, учебного материала; игровые формы организации процесса обучения. |
| Наполнение ОС | Приложение №3 |
| Критерии оценки | Работа магистрантов в группе оценивается положительно в случае, если при выполнении задания дан развернутый ответ на поставленную проблему, для подготовки ответа были использованы все необходимые нормативные правовые акты, приведена или учтена судебная практика. Изложение материала было четким и логичным, в конце были сделаны обобщения и выводы. Оценка за ответ может быть снижена при недостатке фактологии для решения обозначенной проблемы. В этом случае обсуждение должно быть продолжено до достижения положительного результата. Ответ, представляющий собой бессвязный набор определений и иных положений, рассматривается как неверный. |
| Наименование ОС | Деловая игра (i) |
| Характеристика ОС | Деловая игра — средство моделирования разнообразных условий профессиональной деятельности (включая экстремальные) методом поиска новых способов ее выполнения. Деловая игра имитирует различные аспекты человеческой активности и социального взаимодействия. Игра также является методом эффективного обучения, поскольку снимает противоречия между абстрактным характером учебного предмета и реальным характером профессиональной деятельности. Проблемно-ориентированная деловая игра проводится обычно не более 3-х дней. Она позволяет сгенерировать решение множества проблем и наметить пути их решения, запустить механизм реализации стратегических целей. Деловая игра особенно эффективна при компетентностно-ориентированном образовательном процессе. |
| Наполнение ОС | Приложение №4 |
| Критерии оценки | Работа магистрантов в конкретной ролевой группе оценивается положительно в случае, если при выполнении задания дан развернутый ответ на поставленную проблему, для подготовки ответа были использованы все необходимые нормативные правовые акты, приведена или учтена судебная практика. Изложение материала было четким и логичным, в конце были сделаны обобщения и выводы. Оценка за ответ может быть снижена при недостатке фактологии для решения обозначенной проблемы. В этом случае обсуждение должно быть продолжено до достижения положительного результата. Ответ, представляющий собой бессвязный набор определений и иных положений, рассматривается как неверный. |
4.1.2. Зачет сдается в форме письменной работы.
4.2. Материалы текущего контроля успеваемости.
Дата добавления: 2018-06-01; просмотров: 240; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!