Про благодарность и умение благодарить. Клятва Гиппократа.
Умение благодарить это тоже искусство. Благодарность (Дарить Благо) не имеет денежного эквивалента и не измеряется конфетами, цветами, коньяком. Благодарность это то, что мы проносим через многие годы в своем сердце, своей душе.
Существует распространенное заблуждение, что врачи дают клятву Гиппократа. В период СССР врачи давали клятву советского врача, сегодня на просторах распавшегося Союза врачи дают клятву врача России, врача Белоруси, врача Украины и т.д. Да, действительно основные положения этой клятвы основаны на клятве Гиппократа. Давайте ее рассмотрим. Только несколько положений из ее текста напрямую относятся к пациентам – не навреди; - окажи помощь любому нуждающемуся, - не дай лекарств, которые могут навредить или быть использованы со злым умыслом.
Основная и большая часть текста клятвы Гиппократа занимает отношение к своим учителям. И я хочу об этом сказать. Его выразить. Выразить по возможности свою благодарность тем людям, которые делились со мной своими знаниями, опытом, помогали и подталкивали к поиску понимания и осознавания жизни.
Мы, ученики, воспринимали учителей как живых богов, небожителей, которые добились недостижимых высот в науке и в профессии. Делящиеся с нами знаниями и мудростью, они, были для нас непререкаемыми авторитетами и визуальным воплощением богов. Это они помогали нам в становлении личности и в развитии в профессии.
|
|
|
Лично мне, всегда везло с учителями, и я хочу выполнить свой долг, по возможности высказать хоть ту маленькую толику благодарности, которую заслуживают эти люди, уже ушедшие и ныне здравствующие.
Людмила Ивановна Батырь – моя первая учительница. Классный руководитель. От слова – классный. Мы были ее первым классом доставшимся ей после окончания института и первым ее выпускным классом. ЕЕ любили все. За глаза ее называли «Мальвиной» за ослепительную природную красоту, а также «Пожарной машиной» - за красивый стильный красный костюм и умение быстро и оперативно разруливать и тушить легко вспыхивающие конфликтные ситуации в подростковой среде.
Куприянов Василий Куприянович – Учитель истории, умение давать материал, так, что заслушивались даже те, которым история была не интересна. Девчонки нашего класса и наверняка не только нашего были поголовно влюблены в нашего «Купера». Не выучивать даты. А анализировать, понимать предпосылки ведущие к тем или иным историческим событиям (главное не то, что уже случилось, а то что к этому событию привело), проводить параллели (история циклична).
Никифоров Игорь Игоревич –директор школы и учитель физики. Строгий, но справедливый. Это именно он, объяснял принципы ядерной физики на двух кирпичах…
|
|
|
И что самое удивительное, ему это удавалось. Практический курс основ ядерной физики укладывался в 45 минут школьного урока.
Точилов Владимир Антонович - мой первый профессор, Помню как студентами сбегали с других лекций и ехали «на Точилова» в другой конец Ленинграда, на Пряжку.
«Ребята, вы с какого курса?» Спрашивал Владимир Антонович – «С первого…» робко отвечали мы…
-«Но предмет психиатрия у вас только на пятом…» и великодушно разрешал нам оставаться на его лекциях…
Лиманкин Олег Васильевич –достойный продолжатель дела Петра Петровича Кащенко, замечательный врач и организатор Здравоохранения (увы, сегодня - редкое сочетание), возглавляющий городскую больницу им. П.П.Кащенко, в которой я начинал свой профессиональный путь.
Именно при нем больница получила новый толчок развития, несмотря на все кризисы и препоны, происходящие в стране.
Николаев Юрий Яковлевич –мой первый практический учитель и наставник. Человек энциклопедических знаний,добрый учитель, старший товарищ. Хороший, искренний человек.
Дзивалтовский Святослав Антонович- замечательный врач, человек, учитель. Всегда охотно делился своими знаниями и опытом. Его сын, Андрей Святославович, мой товарищ и коллега даже иногда меня профессионально ревновал к отцу: «Чего это ты Игорю рассказываешь, а мне об этом не говорил…»
|
|
|
Эйдемиллер Эдмонд Георгиевич под руководством, которого я проходил обучение в клинической ординатуре по психотерапии. Замечательные учителя и работники кафедры, которые делились со мной своими знаниями и опытом.
Кулаков Сергей Александрович,всегда молодой, подтянутый и энергичный.Умеющий четко и доходчиво донести информацию.
Добряков Игорь Валерьевич,на лекции которого о ранней детской сексуальности собирались слушатели других курсов и потоков.
Андрей Владимирович Гнездилов –добрый «доктор Балу», «Повелитель сказок».
Сергей Сергеевич Либих,лекции которого слушатели высиживая по несколько часов кряду без перерыва, боясь его прервать. Так интересно и увлекательно он давал материал.
Профессор Изяслав Петрович Лапин, который боролся за чистоту языка и умение ясно излагать свои мысли.
Смирнов Виктор Ксенофонтович, и его замечательные профессорские разборы и лекции, проводившиеся в больнице им.П.П.Кащенко по четвергам.
|
|
|
Людмила Павловна Рубина,главный психиатр, тогда еще Ленинграда, давшей мне путевку в профессию.
Алла Владимировна Гурина, под руководством которой мне посчастливилось работать в судебно-психиатрической экспертизе.
Мой, уже многие годы непосредственный руководительКопалина Марина Юрьевна,замечательный врач и человек, которого в коллективе за глаза называют: «наша мама».
В моей жизни было много достойных учителей. Я благодарен судьбе, что мне довелось общаться с плеядой таких звезд отечественной психиатрии, психотерапии и сексологии как
Федор Измайлович Случевский, Петр Гаврилович Сметанников, Борис Серафимович Фролов, Александр Петрович Фёдоров, Елена Борисовна Варшаловская, Виктор Анатольевич Ташлыков, Оксана Евгеньевна Кашкарова, Михаил Яковлевич Киссин, Владимир Владимирович Дунаевский, Михаил Васильевич Екимов,НинаВикторовнаАлександрова, Светлана Ивановна Чаева, Борис Георгиевич Бутома и всем-всем – искренне спасибо!
Именно всем этим людям и еще многим, которых не позволяет упомянуть здесь регламент этой брошюры я безмерно благодарен, в том, что они мне помогли стать человеком, личностью и врачом. Людям, которые мне подарили частичку себя, своих знаний, без которых не было меня как состоявшегося врача и личности, которым я сейчас хочу подарить частичку своей души, частичку заслуженного им внимания...
Благая лета живущим и светлая память ушедшим.
Земной вам всем поклон, с благодарностью в сердце и душе.
ЭПИЛОГ
«В действительности всё иначе, чем на самом деле».
Антуан де Сент-Экзюпери.
В последнее время психиатрия, как и психотерапия вышла из тени «тайных знаний», стала доступной для всех. Появилось много направлений и школ изучения психики человека, дающих более цельное восприятие изучаемого объекта под названием «душа». Когда-то давно один из древнегреческих мыслителей, собрав вокруг себя своих учеников в круг и положив в центр пустую амфору, попросил описать изучаемый предмет, не называя его амфорой (имя собственное) и сосудом, максимально описать объект исследования с указанием всех деталей увиденного. Ученики, в стремлении быть оригинальными, назвали самые разные характеристики одного и того же предмета, разглядывая его под разными углами… Так возникло понятие «угол или точка зрения». Пусть предложенный в данной брошюре взгляд субъективен, но он, мне так представляется, позволяет взглянуть на точку приложения под другим углом, подвигает к целостности восприятия объекта изучения — психике человека.
Окружающий нас мир, который мы считаем естественным и реальным, на самом деле иллюзорен и абстрактен, также как и наше восприятие этого мира. И только, от состояния нашего восприятия зависит и состояние мира окружающего.
Человек - существо ищущее истину. В поисках истины, пытаясь понять происходящее, человек познает. Познавая - осознает, осознавая - творит, творя — меняет свой внутренний мир. Изменяя свой внутренний мир, изменяет мир окружающий его!
Понял сам - помоги другим! Давайте сотворим свой мир сами!
У каждого из нас свой «цветок», свое «дерево», своя «бабочка», своя «сказка» и свой выбор. И несмотря на то, что мы так похожи друг на друга, двух абсолютно одинаковых людей встретить невозможно: у каждого — свой путь!
Я буду рад, если эта книга поможет разобраться в проблематике своего душевного и нравственного состояния, предотвратить те или иные расстройства психических и поведенческих функций, а также позволит прогнозировать и предусматривать свое поведение и поведение окружающих нас людей, предугадывая и влияя на грядущие события. Это не книга для быстрого и интересного прочтения, это пособие для вдумчивой, кропотливой и последовательной работы над Собой и своим Миром. Мир Вам!
(При перепечатке и использовании материалов текста ссылка на автора не обязательна, но желательна.)
Дата добавления: 2018-05-31; просмотров: 350; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!