Постановка научно-технической проблемы.
Лекция №4
ВЫБОР НАПРАВЛЕНИЯ НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ.
ПОСТАНОВКА НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ ПРОБЛЕМЫ
И ЭТАПЫ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ
2.1. Методы выбора целинаучного исследования
В научно-исследовательской работе различают научноенаправле-
ние, проблемы и темы.
Научное направление– это сфера исследований научногоколлекти-
ва, посвященных решению крупных фундаментальных теоретически-
экспериментальных задач в определенной отрасли науки. Структурны-
ми единицами направления являются комплексные проблемы, темы и
вопросы.
Проблема– это сложная научная задача. Она охватывает значи-
тельную область исследования и должна иметь перспективное значение.
Проблема состоит из ряда тем.
Тема– это научная задача, охватывающая определенную область
научного исследования. Она базируется на многочисленныхисследова-
тельских вопросах, под которыми понимают более мелкие научные за-
дачи. При разработке темы либо вопроса выдвигается конкретная задача
в исследовании: разработать конструкцию, новый материал, технологию
и т.д. Решение проблемы ставит более общую задачу, например решить
комплекс научных задач, сделать открытие.
Выбор постановки проблемы или темы является весьма сложной и
ответственной задачей и включает в себя ряд этапов:
– формулирование проблемы;
– разработка структуры проблемы (выделяют темы, подтемы и во-
|
|
|
просы);
– установление актуальности проблемы, т.е. ее ценности для науки
и техники.
После обоснования проблемы и установления ее структуры присту-
пают к выбору темы научного исследования. К теме предъявляют ряд
требований: актуальность, новизна, экономическая эффективность и
значимость.
Критерием для установления актуальности чаще всего служит эко-
номическая эффективность. На стадии выбора темы экономический эф-
фект может быть определен только ориентировочно. Для теоретических
исследований требование экономичности может уступать требованию
значимости.
Важной характеристикой темы является осуществимость или вне-
дряемость, поэтому, формулируя тему, научный работник должен хо-
рошо знать производство и его запросы на данном этапе.
Целью научного исследования является достоверное и всестороннее
изучение объекта, процесса или явления, их структуры, связей и отно-
шений на основе разработанных в науке научных принципов и методов
познания, а также получение и внедрение в производство полезных для
человека результатов.
В каждом научном исследовании выделяется объект и предмет ис-
следования. Объект научного исследования – это материальнаяидеаль-
|
|
|
ная природная или искусственная система. Предмет научногоисследо-
вания – это структура системы, закономерности взаимодействия как
внутри, так и вне ее, закономерности развития, качества, различные ее
свойства и т.д.
Научные исследования по характеру связей с производством и сте-
пени важности для народного хозяйства, целевому назначению, источ-
никам финансирования и длительности выполнения классифицируются
на следующие основные виды: фундаментальные, прикладные и разра-
ботки
Фундаментальные научные исследования направлены на открытие
и изучение новых явлений и законов природы, создание новых принци-
пов и методов исследования с целью расширения научного знания об-
щества и установления их практической пригодности. Такие исследова-
ния ведутся на границе известного и неизвестного, обладают наиболь-
шей степенью неопределенности.
Прикладные научные исследованиянаправлены на поиск способов
использования законов природы, создание новых и совершенствование
существующих средств и способов человеческой деятельности. Они ба-
зируются на знаниях, полученных при проведении фундаментальных
исследований. Прикладные исследования делятся на поисковые, науч-
|
|
|
но-исследовательские и опытно-конструкторские.
При проведении поисковых исследований устанавливаются факто-
ры, влияющие на объект, отыскиваются пути создания новой техники и
технологий. В результате научно-исследовательских работ создаются
новые технологии, опытные установки, приборы, образцы техники. При
выполненииопытно-конструкторских работ осуществляется подбор
конструктивных характеристик, составляющих логическую основу соз-
даваемой машины, прибора, конструкции.
В результате проведения фундаментальных и прикладных исследо-
ваний происходит накопление новой научно-технической информации и
преобразование её в форму, пригодную для освоения в промышленно-
сти и строительстве, т.е. приводит к разработке.
Разработка направлена на создание новой и совершенствование су-
ществующей техники, материалов, конструкций и технологий. Ее конечная
цель – подготовка результатов прикладных исследований к внедрению.
Научные исследования по степени важности для народного хозяй-
ства подразделяются:
– на важнейшие работы, выполняемые по специальным постанов-
лениям государственных органов;
– на работы, выполняемые по планам отраслевых министерств и
|
|
|
ведомств;
– на работы, выполняемые по инициативе и планам научно-
исследовательских организаций.
В зависимости от источников финансирования научные работы
также подразделяются:
– на госбюджетные, финансируемые из средств государственного
бюджета;
– на хоздоговорные, финансируемые организациями-заказчиками
на основе хозяйственных договоров;
– на нефинансируемые, выполняемые по договорам о сотрудниче-
стве и по личной инициативе.
Каждую научно-исследовательскую работу относят к определенно-
мунаучному направлению, включающему в себя науку или комплекс на-
ук, в области которых ведутся исследования. Существует множество
направлений исследования: техническое, математическое, биологиче-
ское, историческое и др. Строительные науки относятся к техническому
направлению исследований, но и среди них есть отрасли, которые могут
быть отнесены к физико-математическому направлению, например
строительная механика, теория упругости и пластичности.
Комплексная проблема представляет собой совокупность некото-
рых проблем, объединенных одной целью:
– проблема – это совокупность сложных теоретических и практиче-
ских задач, решение которых актуально для общества;
– тема научного исследования – это составная часть проблемы, от-
носящаяся к определенному кругу научных вопросов;
– научный вопрос – это мелкие научные задачи, относящиеся к кон-
кретной теме научного исследования.
Когда в практической деятельности затруднительна реализация опре-
деленных целей тогда и возникает проблема. В зависимости от масштаба
целей она может быть глобальной, национальной, отраслевой, межотрас-
левой и т.п. Например, проблема охраны природы является глобальной,
поскольку она направлена на удовлетворение потребностей всего челове-
чества. Проблема обеспечения населения нашей страны благоустроенным
жильем является национальной, поскольку она характерна для России.
Проблема научного и технического обеспечения строительных работ по
устройству кровель зданий и сооружений является отраслевой.
В зависимости от изменения экономических условий в стране про-
блемы отраслевого масштаба могут перерастать в государственные.
Примером может служить проблема повышения теплоизоляционных
свойств ограждающих конструкций зданий и сооружений. В СССР она
носила отраслевой характер, так как стоимость тепловой энергии была
низкой. В настоящее время в России в связи с резким возрастанием цен
на тепловую и электрическую энергию эта проблема стала уже общего-
сударственной, потому что на создание комфортных условий в произ-
водственных и жилых зданиях требуется выделение огромных финансо-
вых средств из государственного бюджета.
Различают также проблемы общие и специфические. Кобщим про-
блемамотносят такие, которые направлены на удовлетворение потреб-
ностей всего человеческого сообщества в масштабе нашей планеты, от-
дельной страны, региона. К специфическим проблемам относятся те, ко-
торыехарактерны для определенных производств в различных отраслях
народного хозяйства
Постановка научно-технической проблемы.
Дата добавления: 2018-06-27; просмотров: 1063; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!