СЕМИНАР 12. Формы организации учебной деятельности

Вопросы для обсуждения

1. Каковы содержание и структура учебной деятельности?

2. Охарактеризуйте основные формы учебной деятельности.

3. Какова роль самообразования в различные возрастные периоды пси­
хического развития человека?

4. Назовите учебные умения, обоснуйте их значимость.

5. Какие особенности организации работы с использованием компьюте­ра Вы можете назвать?

6. Как правильно организовать свой режим, чтобы избежать переутом­ления?

Литература

1. Илина Т.А. Педагогика. - М., 1989.

2. Смирнов С.Д. Педагогика и психология высшего образования. - М., 2001.

3. Гессен СИ. Основы педагогики. - М., 1995.

4. Вербицкий А.А., Чернявская А.Г. Менеджер в роли учителя. - Жу­ковский, 1999.

5. Вазина К.Я., Петров Ю.Н., Белиловский В.Д. Педагогический ме­неджмент. - М.: Педагогика, 1991.

СЕМИНАР 13. Управление образованием

Вопросы для обсуждения

1. Кратко опишите систему образования в России и характер управле­ния образовательными учреждениями.

2. Как реализуются на практике основные принципы образования, ука­занные в законе "Об образовании" РФ?

3. Какова роль общественных организаций в управлении образователь­ными учреждениями?

4. Приведите примеры из жизни, как студенты участвуют в организации работы и управлении в нашем вузе.

Литература

1. Татур Ю.Г. Образовательная система России. Высшая школа. - М., 1999.

2. Новиков А.М. Профессиональное образование в России. - М., 1997.

3. Российская педагогическая энциклопедия. - М., 1992.

4. Закон " Об образовании " РФ.

5. Столяренко Л.Д., Самыгин СИ. Психология и педагогика в вопросах
и ответах. - Ростов-на-Дону, 2000.

 

ОБЩИЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ВЫПОЛНЕНИЮ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ

Контрольная работа выполняется студентами-заочниками после про­слушивания лекций по курсу "Психология и педагогика". Написание кон­трольной работы - важный этап в профессиональной подготовке студентов, так как способствует повышению качества усвоения программного материа­ла, углубленному пониманию наиболее сложных вопросов курса, овладению научными методами анализа психолого-педагогических проблем.

Вдумчивое выполнение контрольной работы будет способствовать повышению эффективности профессиональной деятельности студента-заочника.

Цель данного пособия - помочь студентам-заочникам определить те­му контрольной работы, найти необходимую литературу, собрать и обрабо­тать материал, правильно оформить его.

Выбор темы

Выбору темы должно предшествовать детальное ознакомление с по­собием в целом. Это поможет уяснить его структуру, учебную информацию, которая заложена в содержании, и полностью учесть все условия раскрытия темы. Выбор ее надо согласовать с преподавателем; в период сессии в об­щих чертах продумать и обсудить с ним план выполнения задания, подоб­рать литературу.

Обоснованием выбора темы контрольной работы может быть таким:

- интерес к теме, связанный с ее изучением или трудностью, неизведанно­стью;

- значимость ее для Вашей деятельности (настоящей, будущей);

- общая эрудиция и подготовленность к теме (опыт работы, предмет про­фессиональной деятельности, возраст, семейное положение);

- наличие литературы для изучения темы.

Только такие мотивы обеспечивают серьезное, ответственное отно­шение к выполнению работы.

Библиография к теме контрольной работы

Литература, использованная при выполнении контрольной работы, достаточно разнородна и обширна.

Основная литература

1. Учебная литература представлена ныне действующими учебниками и учебными пособиями по психологии и педагогике. Их изучение обязательно при работе над каждой контрольной работой, ибо в них отражены про­граммные требования.

2. Монографии по теме контрольной работы.

3. Статьи по теме контрольной работы в специальных журналах и газе­тах. ("Вопросы психологии", "Психологический журнал", "Первое сентября" и т. д.)

4. Справочная литература: словари (психологический, педагогический, философский), БСЭ, и т.д.

Дополнительная литература

1. Научно-популярная литература серий "Беседы для родителей", "Зна­ние", "Жизнь науки" и др.

2. Художественная литература, как иллюстративный материал.

3. Периодическая печать (центральная и местная).

Итак, все источники можно отнести к рубрикам: обязательная, фунда­ментальная литература и дополнительная, вспомогательная, иллюстративная литература. Очень важно использовать самую современную литературу.

Библиография использованной литературы может быть помещена как на 3-м листе, так и в конце работы в алфавитном порядке.

Работа над литературой по теме предполагает чтение, анализ и кон­спектирование. Целью работы над литературой является прежде всего об­щее ознакомление с основной литературой по психологии и педагогике, с современными исследованиями, а также расширение научного кругозора студента, повышение его теоретической подготовки, формирование само­стоятельного мышления, выработка необходимых навыков работы с книгой.

Нельзя ограничиваться в работе простым пересказом содержания прочитанного. Необходимо выделить наиболее важные теоретические по­ложения и обосновать их, обращая внимание не только на выводы, но и на методику, применяемую при изучении той или иной проблемы. Чтение научной литературы должно быть критическим. Поэтому надо стремиться не только усвоить основное содержание, но и способ доказательства, раскрыть особенности различных точек зрения на один и тот же вопрос, оценить практическое и теоретическое значение результатов изучаемой работы, а так же выразить собственное отношение к идеям и выводам автора, подкрепив его определенными аргументами (личным опытом, высказываниями других исследователей и пр.).

Оформление контрольной работы

Правильность оформления работы студента, соответствующая нормам культуры интеллектуальной деятельности, учитывается при оценке работы. Контрольная работа должна быть оформлена следующим образом:

1. Оформление титульного листа должно соответствовать образцу.

2. На втором листе должен находиться план изложения темы работы, вопросы темы.

3. Библиография может быть помещена как на 3-м листе, так и в конце работы в алфавитном порядке.

4. Изложение вести в соответствии с пунктами плана, обозначая каждый последующий вопрос.

5. Схемы, таблицы, графики, обработку результатов исследования нуж­но обязательно помещать в приложении к работе.

6. Основные понятия, гипотезы, исследовательские вопросы ивыводы
следует выделять в тексте.

7. Работа выполняется на любой бумаге (машинописной, в тетради),
текст предполагает поля 3-4 см.

 

---

Дата добавления: 2018-06-27; просмотров: 115; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

⇐ Предыдущая123Следующая ⇒

---

Мы поможем в написании ваших работ!