Тема 10. Психологические основы судебной деятельности и пенитенциарная психология
Время: 2 часа.
Цель: Определитьпсихологическиеособенности производстваделв суде ипсихологиюнекоторых участниковсудебного разбирательства.
Учебные вопросы:
1. Психологическаяструктурасудебной деятельности.
2. Психологиясудьиинародногозаседателя.
3. Психологиягосударственногообвинителя.
4. Психологияадвоката.
5. Судебнаяречь; требования, предъявляемыек ней.
6. Предмет и задачи пенитенциарной психологии.
7. Психология межличностных отношений в группе осужденных.
Темырефератов:
1.Психолого-правовая характеристикапроцессапознания, установления истиныв судебном заседании.
2.«Эффектпсихическойустановки» и его рольв процессе принятиясудебныхрешений.
3. Проблема адаптации освобожденного из мест лишения свободы к условиям жизни на свободе.
Психологическаяструктурасудебной деятельности.
Психологическаяхарактеристикасудебного процесса.Психологиясудьиинародногозаседателя. Психологиягосударственногообвинителя.Психологияадвоката.
Психолого-правовая характеристикапроцессапознания, установления истиныв судебном заседании.Коммуникативнаяподструктуравдеятельностисудей прирассмотренииуголовныхи гражданскихдел. Психологическиеособенностисудебногодопроса, судебныхпрений сторон.
Судебнаяречь; требования, предъявляемыек ней.Факторы, влияющие накоммуникативное поведениеучастников процессав суде.
Формирование убежденияи принятие решениясудом. «Эффектпсихическойустановки» и его рольв процессе принятиясудебныхрешений.
|
|
Предмет и задачи пенитенциарной психологии.
Режим и труд как факторы десоциализации осужденного.
Динамика личности осужденного и воспитательный процесс. Психические состояния осужденного. Классификация групп осужденных. «Семья» в исправительном учреждении, ее функции. Иерархическая система групп осужденных отрицательной направленности.
Психология межличностных отношений в группе осужденных.
Проблема адаптации освобожденного из мест лишения свободы к условиям жизни на свободе. Дезадаптация осужденного.
Семинар№8
Тема 10. Проблемы несовершеннолетнего в юридической психологии
Время: 2 часа.
Цель: Определитьпсихологическиеособенности и мотивационную сферу несовершеннолетних,их значение припроизводстве предварительного расследования, производстве делв суде.
Учебные вопросы:
1. Возрастные особенности развития подростков.
2. «Трудные» подростки. Подросток и преступление.
3. Причины антисоциального поведения несовершеннолетних. Групповое антисоциальное поведение несовершеннолетних.
4. Мотивация насильственных и корыстных преступлений.
Психологические особенности следствия по делам несовершеннолетних.
|
|
5. Профилактика семейного и школьного неблагополучия.
6. Профилактика негативных воздействий стихийных подростковых групп.
Темырефератов:
1. Психологические особенности производства следственных действий с малолетними и несовершеннолетними.
Возрастныеособенности развитияподростков. Трудные подростки.
Подростокипреступление. Причиныантисоциального поведениянесовершеннолетних.
Групповаяантисоциальное поведениенесовершеннолетних. Мотивациянасильственныхикорыстныхпреступлений.
Психологическиеособенностиследствияпо делам несовершеннолетних.
Профилактикасемейногоишкольногонеблагополучия.
Профилактика негативныхвоздействийстихийныхподростковыхгрупп.
Семинар№9
Тема 10. Судебно-психологическая экспертиза
Время: 2 часа.
Предмет, основания, поводыназначениясудебно-психологической экспертизы. КомпетенцияСПЭ. Видыкомплексныхэкспертиз. Вопросы, решаемыеэкспертом-психологом припроизводствеСПЭ. Судебно-психологический эксперт, егоправаиобязанности.
Подготовкаи назначениеСПЭв ходедосудебногоследствия, в судебномзаседанииприрассмотренииуголовныхдел, приразрешении гражданско-правовых споров.
Методикапроведения экспертизы.Оценка, использование заключенияСПЭследователем, судом, защитой.
|
|
Тема 10. Основные понятия и задачи педагогики Основы педагогики в юридическом вузе
Тема 11. Профессионально-педагогическая компетентностьпреподавателя
Вопросы к зачету
1Историястановленияюридической психологии.
2Предметизадачи юридическойпсихологии.
3Методы исследования.
4Системаюридической психологии.
5Понятие личностив психологиииправовойнауке.
6Методыпсихологическойдиагностики.
7Место ирольпсихологаприизучениипсихологическихособенностей участниковуголовного, гражданского процесса.
8Использованиеюристомпсихологическихзнанийо личностив профессиональной деятельности.
9Состояниетревожности, психическойнапряженности. Фрустрация.
Темпераменти характер.
10Личность исоциальная группа.
11Стихийныенеформальныегруппы подросткови дефектыправовойсоциализации.
12Системапсихологическихпроцессовихрольвдеятельности юриста.
13Социализацияличности(сознание, ответственность иправосудия).
14Психологическиепредпосылкиуспешнойпредпринимательскойдеятельности.
15Предмети задачипсихологииюридического труда.
16профессиограммработниковюридического труда(судья, прокурор, адвокат).
17Психологическаяхарактеристика языкаучастников общения.
18Понятиеконфликтаи общиехарактеристики егопроявлений
Путиразрешения конфликтов иихпредупреждение.
19Структурапрофессиограммыследователя.
20.Предмети задачисудебно-психологической экспертизы.
21Видысудебно-психологических экспертиз.
22Судебно-психологический эксперт, егоправаиобязанности.
23Предмети задачикриминальной психологии.
24.Генезисличности преступника.
25Социально-психологические основы личностипреступника.
26Психологияорганизованнойпреступности.
27Психологическиеметодынейтрализациикруговойпоруки, борьба сгрупповойпреступностью.
28Возрастныеособенности развитияподростков. Трудные подростки.
29Психологическиеособенностиследствияпо делам несовершеннолетних.
30Задачи психологиипотерпевшего.
31Психологическаяхарактеристикапотерпевшего.
32Исследованиеличности потерпевшего.
33Психологическийанализ показанийпотерпевшего.
34Возрастныеособенностиподростков.
35Подростокипреступление.
36Психологическиеособенностиследствияпо делам несовершеннолетних.
37Психологияреконструкции событийпреступления.
38Психологияосмотра места происшествия.
39Психологиядопроса.
40Допросвконфликтнойситуации.
41Мотивы и целиоговора(самооговора).
42Психологияочной ставки.
43Формирование убежденияи принятие решениясудом.
Психологическаяструктурасудебной деятельности.
Психологиягосударственногообвинителя.Психологияадвоката.
44Судебнаяречь; требования, предъявляемыек ней
45Психологияобыскаипознания.
46Предметиметодыисправительногопсихологии.
47Психологияосужденного.
48Психологиямежличностныхотношенийв группеосужденных.
49Лицоосужденногоивоспитательныйпроцесс.
50Проблемаадаптацииосвобожденногок условиям жизнина свободе.
51Психологическаяхарактеристикасудебного процесса.
52Психологиясудьи.
53Психологияадвоката.
54Психологиягосударственногообвинителя.
55Психологиядопроса всудебном заседании.
|
|
Дата добавления: 2018-05-13; просмотров: 133; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!